請分析下列兩項研究結(jié)果,回答問題:
(1)某地被人為引入一種外來植物,對該地區(qū)生物多樣性造成一定影響.下表是在引入后對該植物和本地原有四種植物的種群密度調(diào)查結(jié)果.
某地五種植物的種群密度(單位:株/m2
年份 A B C D E
2003 10.0 3.0 0.3 3.0 3.2
2004 9.2 2.1 0.6 2.0 2.8
2005 8.0 1.1 1.1 0.4 1.7
2006 6.8 0.3 1.5 0.0 1.3
2007 5.5 0.1 2.3 0.0 0.5
①獲得表中數(shù)據(jù)可采用
 
法.請確定引入植物,并將該植物的種群密度變化曲線繪在所給坐標(biāo)系中(要求:在縱坐標(biāo)上填寫具體數(shù)值,在曲線上用字母表示引入植物).
②引入該植物造成的后果在生態(tài)學(xué)上稱為生物入侵,原因是
 

(2)在試驗田中劃出5塊面積和土壤肥力等條件相同的區(qū)域,分別種植數(shù)量不等、分布均勻的大豆.待成熟后統(tǒng)計平均單株結(jié)豆莢數(shù)、每個豆莢中的種子數(shù),結(jié)果如下表.
區(qū)域號 1 2 3 4 5
植株數(shù)量 20 40 60 80 100
豆莢數(shù)/株 8.3 6.8 3.9 2.7 2.1
種子數(shù)/豆莢 6.0 5.9 6.2 5.9 6.0
①結(jié)果反映的規(guī)律之一是,平均單株結(jié)豆莢數(shù)
 
.主要原因是
 

②結(jié)果還反映出的另一規(guī)律是,平均單莢所結(jié)種子數(shù)量
 
.比較不同區(qū)域收獲種子的總量,說明要獲得農(nóng)作物高產(chǎn)量應(yīng)做到
 
考點:估算種群密度的方法,種群的數(shù)量變動
專題:
分析:種群具有種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個基本特征.種群數(shù)量呈“J”型增長的條件是食物和空間無限、氣候適宜、沒有敵害等條件.
解答: 解:(1)①調(diào)查植物種群密度常用的方法是樣方法.根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,C的種群密度逐漸增大,所以C表示的植物是引入的外來植物.其種群密度變化曲線如右下所示.
②由于引入的外來植物能夠適應(yīng)環(huán)境,且環(huán)境適宜、缺少天敵,所以其呈“J”型增長.
(2)①從圖表中可以看出,由于種植密度增加使平均單株能利用的資源量減少,導(dǎo)致結(jié)莢數(shù)量減少,所以平均單株結(jié)豆莢數(shù)隨種植密度增加而減少.
②平均單莢所結(jié)種子數(shù)量幾乎沒有變化,說明平均單莢所結(jié)種子數(shù)量不隨種植密度變化而改變.因此,要獲得農(nóng)作物高產(chǎn)量應(yīng)做到合理密植.
故答案為:
(1)①樣方(取樣調(diào)查)   該植物的種群密度變化曲線見右圖.
②生存環(huán)境適宜、缺少天敵
(2)①隨種植密度增加而減少    種植密度增加使平均單株能利用的資源量減少,導(dǎo)致結(jié)莢數(shù)量減少
②不隨種植密度變化而改變       合理密植
點評:本題考查種群密度的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析圖表的能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各曲線圖表示在果酒的制作過程中,各種因素對酵母菌產(chǎn)生酒精速率(v)的影響,其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

B組.回答下列關(guān)于實驗的問題:
(1)現(xiàn)有下列實驗材料:梨、胡蘿卜、黃豆、花生種子、小麥種子、洋蔥.其中適合于鑒定還原性糖的是
 
,適合用來鑒定蛋白質(zhì)的是
 
.鑒定花生子葉存在脂肪時,所用的試劑是
 
,用物理方法鑒定脂肪的存在,其方法是
 

(2)顯微測微尺是測量微小生物體或結(jié)構(gòu)的有效工具.經(jīng)標(biāo)定安裝于lO×目鏡中的目鏡測微尺在低倍鏡(10×)視野中的每小格長度為7um,在高倍鏡(40×)視野中每小格長度為1.75um.如果在lO×目鏡和10×物鏡構(gòu)成的視野中,一個酵母細胞在目鏡測微尺的測量下測得其細胞長度是5格,則該細胞的具體長度值是
 
微米;如果目鏡不變物鏡換成40×,則酵母菌在目鏡測微尺上的長度是
 
格.
(3)若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細調(diào)節(jié)器,結(jié)果得下面各圖.試問其中視野最暗的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究一對相對性狀的顯隱性關(guān)系,分別采用小鼠和豌豆進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表.分析并回答.
組別 實驗過程 實驗結(jié)果
實動
驗物
1 (1只)白色×(1只)黑色 生育3只黑色個體,2只白色個體
2 (1只)黑色×(1只)黑色 生育1只黑色個體,
3 (1只)白色×(1只)1白色 生育了4只白色個體



1 (1株)圓粒豌豆父本×(1株)皺粒豌豆母本 收獲了346粒種子,全部是皺粒
2 將第1次實驗獲得的部分種子做父本與皺粒豌豆母本雜交 收獲l846粒種子,全部是皺粒
3 將第1次實驗獲得的部分種子做母本與皺粒豌豆父本雜交 收獲2002粒種子,全部是圓粒
4 將第1次實驗的部分種子進行自交 收獲了2499粒種子,全部是圓粒
(1)根據(jù)上述實驗結(jié)果,你對小鼠的毛色顯性和隱性判斷是
 
,根據(jù)該豌豆雜交實驗結(jié)果,你認為豌豆種子粒型顯隱性關(guān)系是
 
;植物育種學(xué)家在研究生物的遺傳規(guī)律方面比動物育種學(xué)家更容易的關(guān)鍵因素是
 

(2)下表所示6個純種品系果蠅的性狀和控制這些性狀的基因所在的染色體編號,品系a為顯性性狀,其余性狀均為隱性性狀.根據(jù)題意,回答問題:
品  系 a b C d e f
性狀 野生型 白眼 黑體 痕跡翅 棕眼 紫眼
染色體 X
行伴性遺傳研究時,選擇什么樣的品系果蠅交配最恰當(dāng)
 
(填品系代號).
②若通過翅和眼的性狀,探究常染色體上的基因是否接自由組合定律遺傳時,選擇什么樣的品系交配最恰當(dāng)
 
(填系統(tǒng)代號).
③已知果蠅的直毛與分叉毛受控于一對等位基因,若實驗室有純合的直毛和分叉毛雌、雄果蠅親本,如何通過雜交試驗確定這對等位基因位于常染色體上還是x染色體上,請說明推導(dǎo)過程
 

(3)果蠅的灰身與黑身是一對相對性狀,直毛與分叉毛是  另一對相對性狀.現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交,子代表現(xiàn)型及比例如圖所示,據(jù)圖回答:控制直毛的基因位于
 
染色體上.子代中灰身雄蠅與黑身雌蠅交配,可產(chǎn)生黑身果蠅的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙分別表示高等植物細胞和高等動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答:
(1)圖中[2]、[4]、[7]、[9]等一結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細胞的
 
系統(tǒng),如果乙細胞是胃腺細胞,用放射性同位素標(biāo)記細胞質(zhì)的氨基酸,檢查發(fā)現(xiàn)放射性最終出現(xiàn)在細胞外,則放射性依次出現(xiàn)在細胞中的
 
(填編號)部位.
(2)與自然界中碳循環(huán)直接相關(guān)的細胞器是
 
(填編號);能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有
 
(填編號).
(3)如果乙細胞(2N=8)是G2期的細胞,則該細胞的DNA分子數(shù)是
 
個.
(4)若乙為同一生物體內(nèi)3種細胞(肌細胞、肝細胞、產(chǎn)生抗體的細胞),這3種細胞核內(nèi)所含的DNA和細胞內(nèi)所含的RNA是否一樣
 

(5)若甲是根尖生長點的細胞,不存在的細胞器或結(jié)構(gòu)有(填編號)
 

(6)圖中能產(chǎn)生水的細胞器有
 
(填編號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘.

(1)由甲圖可知,對于不同的器官來說生長素促進生長的最適濃度
 
;對于同一器官來說,生長素的作用與濃度的關(guān)系是
 

(2)乙圖中a側(cè)生長素濃度大于
 
mol/L,b側(cè)生長素對根生長的效應(yīng)是
 

(3)為驗證在單側(cè)光照下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟,請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程:
Ⅰ、實驗材料及用具:燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等.
Ⅱ、如圖表示的是該實驗過程.

Ⅲ、實驗結(jié)果及解釋:
①裝置內(nèi)胚芽鞘
 
生長,則表明:
 
 
;
②、③裝置內(nèi)胚芽鞘
 
生長,表明:
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示蛋白質(zhì)進入人體內(nèi)的消化、吸收和利用圖解,請據(jù)圖分析回答:
(1)蛋白質(zhì)是生物體內(nèi)含量最多的有機物,主要作用是
 

(2)動物攝取的蛋白質(zhì)通過=10 ⑩在消化道內(nèi)被分解為各種氨基酸,參與=10 ⑩過程的酶有
 
;這些氨基酸進入細胞后有3個代謝途徑,途中①表示
 
;②表示
 
;③表示合成新的蛋白質(zhì).
(3)若圖中的氨基酸是丙氨酸,則圖中B是
 
.若圖中的氨基酸只能從食物中獲得,則這類氨基酸通常稱為
 

(4)已知某蛋白質(zhì)的組成中含有甲硫氨酸(其密碼子是AUG),則在蛋白質(zhì)合成中控制甲硫氨酸的基因堿基序列是
 
;搬運甲硫氨酸的tRNA的堿基序列是
 

(5)假設(shè)人體內(nèi)某一球蛋白由兩條鏈共400個氨基酸構(gòu)成,已知基因中鄰近堿基對的平均距離為3.4?,那么控制合成該球蛋白的基因的長度至少為
 
 ?;該球蛋白在酶的作用下徹底水解時需要參與的水分子數(shù)為
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

最近媒體曝光的毒膠囊事件中,問題膠囊鉻超標(biāo),最高超標(biāo)90倍,工業(yè)明膠中的六價鉻是一種毒性很大的重金屬,容易進入人體細胞,對肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷,有資料稱,給實驗小鼠飼喂重鉻酸鉀(含六價鉻)0.1~0.5μg/kg可使培養(yǎng)的鼠胚胎細胞產(chǎn)生染色體畸變,從而引起新生個體產(chǎn)生變異.為探究重鉻酸鉀攝入量的多少對實驗小鼠胚胎產(chǎn)生的危害程度,研究人員進行了如下實驗.
(一)實驗材料重鉻酸鉀晶體,生理狀況和年齡相同的實驗用雌雄小白鼠若干只,小白鼠飼料,鼠籠10只.
(二)實驗步驟.
分組:將實驗小鼠平均分成
 
組,并置于事前編號的籠中飼養(yǎng),各個籠中放同樣數(shù)量的雌雄鼠.
?飼料的配置:
飼喂小鼠的飼料中每公斤分別加入重鉻酸鉀
 
μg,以配成含有不同劑量重鉻酸鉀的鼠飼料.
?飼養(yǎng):
用以上題中的方法所配置的飼料連續(xù)飼喂小白鼠三周后提供不加重鉻酸鉀的飼料飼喂小白鼠,每個鼠籠中保持通風(fēng)和適宜溫度,相同的給水量.
?實驗結(jié)果:
對各個鼠籠中產(chǎn)生的鼠仔取相同部位的分生組織細胞,檢查
 
是否發(fā)生變化,將結(jié)果填寫入相關(guān)的記錄表中.
(三)討論與分析
①對鼠仔的分析組織細胞檢查前要染色用的染色劑是
 

②本實驗中無關(guān)變量為
 
(至少寫出2項).
③請設(shè)計本實驗的數(shù)據(jù)記錄表.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某肽鏈由51個氨基酸組成,如果用肽酶把其分解成1個二肽、2個五肽、3個六肽、3個七肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)依次是(  )
A、9、42B、2、42
C、2、51D、9、51

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同步練習(xí)冊答案