19.圖示利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的過程,分析錯(cuò)誤的是( 。
A.①經(jīng)胰蛋白酶處理可得到③
B.圖中涉及基因工程、動(dòng)物體細(xì)胞核移植等技術(shù)
C.常用PCR技術(shù)擴(kuò)增②
D.能實(shí)現(xiàn)②進(jìn)入③的常用方法是基因槍法

分析 分析題圖:①→③表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng);②是目的基因;④是囊胚;④→⑤是胚胎分割;⑤→⑥是胚胎移植;⑦是轉(zhuǎn)基因牛(乳腺生物反應(yīng)器).圖中采用了基因工程技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)和胚胎分割移植技術(shù).

解答 解:A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),需要用胰蛋白酶處理動(dòng)物組織以獲得單個(gè)細(xì)胞,A正確;
B、圖中涉及基因工程、細(xì)胞核移植和胚胎移植等技術(shù),B正確;
C、常用PCR技術(shù)擴(kuò)增②,以達(dá)到獲取大量目的基因的目的,C正確;
D、將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的方法為顯微注射法,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的圖解,考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程;識(shí)記胚胎移植的基本程序,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•中山期末)下列哪種生理作用不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的功能( )

A.抗體具有免疫作用

B.血紅蛋白的運(yùn)輸功能

C.性激素促進(jìn)生殖細(xì)胞生成

D.唾液淀粉酶的催化功能

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•宜昌校級(jí)月考)“草→兔子→狐貍→狼”為某草原上的一條食物鏈,下列關(guān)于該食物鏈的說法,正確的是( )

A.該食物鏈中兔子是初級(jí)消費(fèi)者,屬于第一營養(yǎng)級(jí)

B.兔子產(chǎn)生的糞便中的能量不屬于兔子的同化量,而是草的同化量

C.處于能量金字塔尖的狼,其個(gè)體體內(nèi)的能量小于兔子個(gè)體體內(nèi)的能量

D.狐貍捕食一只兔子,則該兔子體內(nèi)的能量全部流向狐貍

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.基因工程是在DNA分子水平進(jìn)行設(shè)計(jì)施工的,在基因操作的以下步驟中,不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的是( 。
①人工合成目的基因
②E.coliDNA連接酶結(jié)合目的基因與運(yùn)載體
③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
④目的基因的檢測和表達(dá)
⑤個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定.
A.①③B.①⑤C.③⑤D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.以下說法正確的是(  )
A.所有的限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列
B.質(zhì)粒是基因工程中惟一的運(yùn)載體
C.運(yùn)載體必須具備的條件之一是:具有多個(gè)限制酶切點(diǎn),以便與外源基因連接
D.DNA連接酶與DNA聚合酶作用一致

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖所示為農(nóng)作物新品種的育種方式:
(1)圖示育種方式涉及到的生物工程技術(shù)有、基因工程、植物組織培養(yǎng)技術(shù)、植物體細(xì)胞雜交技術(shù).
(2)②、③過程分別稱為脫分化、再分化.
(3)⑤過程中常用的載體是質(zhì)粒,形成的結(jié)構(gòu)A是基因表達(dá)載體.⑥過程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(4)上述育種方式與傳統(tǒng)雜交育種方式相比,突出的優(yōu)點(diǎn)是打破生殖隔離、實(shí)現(xiàn)遺傳物質(zhì)的定向改變、克服了遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙(和周期短).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2014•武漢模擬)隨各地規(guī);B(yǎng)殖快速發(fā)展,養(yǎng)殖場污水的排放造成環(huán)境污染問題日漸突出,如圖是利用人工濕地對(duì)養(yǎng)殖業(yè)污水進(jìn)行處理和生態(tài)綜合利用的示意圖.請(qǐng)回答:

(1)人工濕地中屬于第一營養(yǎng)級(jí)的生物有 和綠化區(qū)植物,生物D屬 級(jí)消費(fèi)者.輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有

(2)該人工濕地主要通過物理沉降、動(dòng)植物吸收和 ,達(dá)到凈化的目的.為避免環(huán)境污染,在加劇凈化同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)污染源的控制,其生態(tài)學(xué)理由是

(3)如圖中A、B、C、D為該濕地中的四種魚,其中C種群的數(shù)量變化曲線如圖2所示,則該種群的環(huán)境容納量為 ;若人工全部移除B種魚,則C種群的環(huán)境容納量將

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在轉(zhuǎn)基因工程中,需要運(yùn)載體來運(yùn)輸基因.下列對(duì)基因運(yùn)載體的描述中,不正確的是( 。
A.不能夠自我復(fù)制
B.具有多個(gè)限制性酶切點(diǎn),能與外源基因連接
C.具有某些標(biāo)記基因,便于進(jìn)行篩選
D.最常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.以下是某同學(xué)關(guān)于酶的專一性實(shí)驗(yàn)操作步驟,請(qǐng)根據(jù)要求回答:
步驟操  作  方  法試 管
1注入可溶性淀粉溶液2mL-
2注入蔗糖溶液-2mL
3注入斐林試劑2mL2mL
4注入新鮮的某種酶溶液2mL2mL
5立即用酒精燈隔水加熱50~65℃水浴1分鐘
6觀察現(xiàn)象AB
(1)該實(shí)驗(yàn)步驟4可以選用蔗糖酶或淀粉酶.
(2)該同學(xué)預(yù)期:A為磚紅色沉淀,B無磚紅色沉淀,但結(jié)果均未出現(xiàn)磚紅色沉淀,從操作步驟分析原因是
①先加斐林試劑再加酶,斐林試劑可能影響酶活性,②加入酶溶液后,直接加熱,既可能使酶不能充分催化反應(yīng),又可能使酶失活而無催化作用.
(3)關(guān)于酶的特性實(shí)驗(yàn):
①驗(yàn)證酶的高效性時(shí),自變量是酶的種類.
②探究溫度對(duì)酶活性影響時(shí),自變量是溫度.H2O2、淀粉作為實(shí)驗(yàn)材料,你會(huì)選擇淀粉.
③探究酶催化作用最適pH時(shí),設(shè)置過酸、過堿、中性三組實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為不正確(正確,不正確).

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