2.如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式.圖乙為能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量的多少.請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為太陽能(或同化固定的能量)、熱能(或呼吸作用散失的熱量).位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅲ,主要原因是營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,可利用的能量越少.
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ同化的能量,C表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量.若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽能總量為y,營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{y}$×100%(用圖中所給字母的表達(dá)式表示).
(3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.
(4)在該系統(tǒng)中存在如圖丙所示的食物網(wǎng),如將C的食物比例由A:B=1:1調(diào)整為1:2,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量約是原來的0.79倍(精確到百分位).最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去向與其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)的區(qū)別是不流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí).

分析 據(jù)圖分析:
1、圖甲中,Ⅰ表示生產(chǎn)者,Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者,m1、m2代表太陽能和呼吸作用散失的能量.
2、圖乙中,B表示同化能,D表示呼吸作用散失的能量,C表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量,E表示分解者利用的能量,F(xiàn)表示流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量.
3、圖丙中,該食物網(wǎng)共有兩條食物鏈,分別是甲→丙,甲→乙→丙.

解答 解:(1)根據(jù)能量流動(dòng)的過程可知,圖甲中,m1表示太陽能(或同化固定的能量),m2表示熱能(或呼吸作用散失的熱量).通常情況下,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,可利用的能量越少,故位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ.
(2)每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量=攝入量-糞便量,若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示Ⅱ同化固定的能量.而第Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量,一部分在第Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)的呼吸作用中以熱能的形式散失了,另一部分用于第Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng),因此C表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量;能量傳遞效率=(Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量÷Ⅰ營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量)×100%=$\frac{y}$×100%.
(3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.
(4)如將C的食物比例由A:B=1:1調(diào)整為1:2,能量傳遞效率按10%計(jì)算.設(shè)A總共為1kg,比例未改變前能使C增重Xkg,比例改變后能使C增重Ykg;由于能量傳遞效率為10%,因此比例改變前:1kg=10×$\frac{X}{2}$+10×10×$\frac{X}{2}$,由此計(jì)算出X=$\frac{1}{55}$;比例改變后:1kg=10×$\frac{X}{3}$+10×10×$\frac{2X}{3}$,由此計(jì)算出Y=$\frac{1}{70}$,因此該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量約是原來的=$\frac{X}{Y}$=0.79倍.最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去向與其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)的區(qū)別是不流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí).
故答案為:
(1)太陽能(或同化固定的能量)     熱能(或呼吸作用散失的熱量)     營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,可利用的能量越少
(2)營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ同化的能量       營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量       $\frac{y}$×100%
(3)單向流動(dòng),逐級(jí)遞減
(4)0.79             不流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程、特點(diǎn)及意義,掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算,能正確分析題圖,并能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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14.如圖是某雄性動(dòng)物(2n=4)在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示.圖1是減數(shù)分裂過程簡(jiǎn)圖,圖2、圖3是一同學(xué)學(xué)畫的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖象和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中的②過程產(chǎn)生的細(xì)胞叫次級(jí)精母細(xì)胞,圖2中的丙細(xì)胞處在該過程中.圖3中從④到⑤的生理過程中未發(fā)生了基因重組.(填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)
(2)圖2中乙細(xì)胞時(shí)期處于圖3中⑤(填編號(hào))階段,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為圖1中精原細(xì)胞.在發(fā)育過程中,該動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞中染色體組數(shù)最多時(shí)有4個(gè).
(3)圖3中,曲線②→③階段形成的原因與曲線⑤→⑥階段形成的原因是否相同?是.

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13.下列關(guān)于無絲分裂的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.低等生物細(xì)胞特有的分裂方式B.遺傳物質(zhì)也要復(fù)制
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10.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是( 。
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C.血漿、組織液和淋巴是體內(nèi)細(xì)胞直接生存的液體環(huán)境,構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
D.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制

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17.豌豆子葉黃色對(duì)綠色為顯性,由一對(duì)等位基因Y、y控制,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.基因Y和y位于同源染色體的相同位置
B.基因Y和基因y的本質(zhì)區(qū)別是核糖核苷酸序列不同
C.基因Y和y的分離可能發(fā)生在減數(shù)第二次分裂中
D.在豌豆的葉肉細(xì)胞中可檢測(cè)到基因Y或y

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6.下列關(guān)于生物學(xué)研究方法的敘述中,正確的是( 。
A.孟德爾、摩爾根和薩頓對(duì)遺傳學(xué)的研究都釆用了“假說--演繹”法
B.探究DNA的復(fù)制方式、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化和噬菌體侵染細(xì)菌三個(gè)實(shí)驗(yàn)都釆用了同位素標(biāo)記法
C.調(diào)查某群落中蚯蚓和蒲公英的種群密度都要采用樣方法
D.探究某種酶的最適pH時(shí),溫度可以任意設(shè)置但每組溫度要相同

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13.如圖A、B為兩個(gè)國(guó)家的人口的年齡組成圖,縱軸示年齡,橫軸示各年齡段人口占總?cè)丝诘陌俜直,根?jù)此圖回答,哪一個(gè)國(guó)家未來的人口增長(zhǎng)率高( 。
A.AB.B

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10.某哺乳動(dòng)物(2N=16)的兩個(gè)細(xì)胞(染色體DNA均被32P標(biāo)記),標(biāo)記為A和B(A進(jìn)行有絲分裂,B進(jìn)行減數(shù)分裂),將這兩個(gè)細(xì)胞均置于31P標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng),使它們都進(jìn)入第二次分裂后期(A、B第一次后期與第二后期的細(xì)胞分別標(biāo)記為A1、A2和B1、B2),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為一個(gè)滲透裝置,半透膜小袋內(nèi)充滿0.3g/mL的蔗糖溶液,用不同表面積的半透膜小袋做實(shí)驗(yàn),開始一段時(shí)間內(nèi)玻璃管內(nèi)液面高度變化速率的相關(guān)曲線最可能是(橫坐標(biāo)表示表面積)( )

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