A. | 作用于不同細(xì)胞引起的效果可能不同 | |
B. | 存在于突觸小泡中,經(jīng)擴(kuò)散通過突觸前膜 | |
C. | 釋放過程伴隨著電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變 | |
D. | 與突觸后膜上受體結(jié)合能引發(fā)膜電位變化 |
分析 興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào)),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào)),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元.由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的.據(jù)此答題.
解答 解:A、乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì),其作用于不同細(xì)胞引起的效果可能不同,如作用于腺體會(huì)引起其分泌相關(guān)激素,而作用于肌肉則會(huì)引起其收縮,A正確;
B、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡中,通過胞吐的方式由突觸前膜釋放到突觸間隙中,B錯(cuò)誤;
C、釋放過程伴隨著電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,C正確;
D、乙酰膽堿是一種興奮型遞質(zhì),其與突觸后膜上受體結(jié)合能引發(fā)膜電位變化,由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過程,掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過雜交育種能培養(yǎng)出具有雜種優(yōu)勢(shì)的新品種 | |
B. | 單倍體幼苗經(jīng)稱水仙素處理后不一定獲得純合體 | |
C. | DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失和替換不一定都是基因突變 | |
D. | 某植物經(jīng)X射線處理后未出現(xiàn)新的性狀,則沒有新基因產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)①和結(jié)構(gòu)②的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同 | |
B. | 長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)使c液減少 | |
C. | ③中的有氧呼吸產(chǎn)物可參與體液調(diào)節(jié) | |
D. | 丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水的過程可在a液中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨髓、胸腺、脾臟、扁桃體、淋巴結(jié)都是免疫器官 | |
B. | T細(xì)胞、B細(xì)胞、吞噬細(xì)胞都是淋巴細(xì)胞 | |
C. | 淋巴因子、抗體、溶菌酶都是免疫活性物質(zhì) | |
D. | 胸腺和骨髄分別是T細(xì)胞和B細(xì)胞成熟的場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生長(zhǎng)素在植物體各器官中都有分布 | |
B. | 草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān) | |
C. | 生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端 | |
D. | 莖背光側(cè)生長(zhǎng)快的原因是生長(zhǎng)素濃度高,細(xì)胞分裂速度快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性別比例通過影響出生率間接影響種群數(shù)量的變化 | |
B. | 年齡組成為穩(wěn)定型的種群,種群數(shù)量將保持穩(wěn)定 | |
C. | 群落的空間結(jié)構(gòu)有助于緩解種間競(jìng)爭(zhēng) | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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