14．如圖表示質(zhì)膜的流動(dòng)鑲嵌模型，①、②表示構(gòu)成膜的物質(zhì)，Ⅰ、Ⅱ表示膜的兩側(cè)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①表示脂雙層，它的兩層并不完全相同
B．②表示膜蛋白，有水溶性部分和脂溶性部分
C．②在細(xì)胞膜中可以移動(dòng)，但沒(méi)有磷脂那樣容易
D．氧氣可以順濃度梯度從Ⅱ側(cè)擴(kuò)散到Ⅰ側(cè)進(jìn)入細(xì)胞

分析 細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，還有少量的糖類(lèi)．
細(xì)胞膜的功能：1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi)；2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；3、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流．
細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動(dòng)性，功能特性是選擇透過(guò)性．
據(jù)圖分析，①為磷脂雙分子層，②為蛋白質(zhì)．

解答 解：A、由于蛋白質(zhì)的不對(duì)稱(chēng)性，脂雙層中的兩層并不是完全相同的，A正確；
B、蛋白質(zhì)與磷脂一樣具有水溶性和脂溶性部分，水溶性部分位于膜兩側(cè)，脂溶性部分位于脂雙層內(nèi)，B正確；
C、膜蛋白和磷脂分子在膜中流動(dòng)速率不一定相同，一般的膜蛋白沒(méi)有磷脂移動(dòng)那樣容易，C正確；
D、由于糖蛋白位于細(xì)胞膜外，因此細(xì)胞Ⅰ為膜外，氧氣可以順濃度梯度從Ⅰ側(cè)擴(kuò)散到Ⅱ側(cè)進(jìn)入細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)高等植物細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．分裂間期，細(xì)胞進(jìn)行DNA和中心體的復(fù)制
B．分裂前期，中心體周?chē)l(fā)出星射線(xiàn)形成紡錘體
C．分裂中期，染色體的著絲點(diǎn)整齊排列在赤道板
D．分裂末期，細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，細(xì)胞溢裂成兩部分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．甲狀腺激素是人體中的重要激素，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲狀腺激素的調(diào)節(jié)是分級(jí)的，其中下丘腦分泌TSH，垂體分泌TRH
B．當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量下降時(shí)，又反過(guò)來(lái)促進(jìn)下丘腦和垂體的相關(guān)分泌，說(shuō)明甲狀腺激素的調(diào)節(jié)存在正反饋調(diào)節(jié)
C．甲狀腺激素隨血液運(yùn)到全身，催化體內(nèi)細(xì)胞代謝加快，使機(jī)體產(chǎn)生更多熱量
D．甲狀腺激素能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．被狗重度咬傷的受傷者要進(jìn)行聯(lián)合免疫，即多次注射狂犬病疫苗與抗狂犬病抗體，以利于早期保護(hù)．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．每個(gè)抗狂犬病抗體分子可同時(shí)結(jié)合兩個(gè)相同抗原
B．注射人用狂犬病疫苗產(chǎn)生的免疫方式屬于主動(dòng)免疫
C．傷者的成熟B淋巴細(xì)胞在咬傷前不能合成相應(yīng)的抗體
D．多次注射疫苗可使機(jī)體產(chǎn)生更多的效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KIFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)．獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖．

（1）獲取外源基因用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶．
（2）在過(guò)程②中，用胰蛋白酶酶處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞．把一個(gè)單細(xì)胞從群體中分離出來(lái)單獨(dú)培養(yǎng)，使之繁衍成一個(gè)新的細(xì)胞群體的技術(shù)，叫細(xì)胞克隆．未經(jīng)克隆化的細(xì)胞系具有異質(zhì)性．由于人們對(duì)動(dòng)物細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有完全搞清楚，因此在培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)需在培養(yǎng)基中加入一定量的動(dòng)物血清，在培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)將培養(yǎng)瓶置于CO2培養(yǎng)箱培養(yǎng)．
（3）若要獲得多只相同的轉(zhuǎn)基因山羊，可對(duì)圖中早期胚胎進(jìn)行胚胎分割后進(jìn)行胚胎移植．
（4）下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因山羊培育過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是B．
A．圖中重組細(xì)胞的細(xì)胞核來(lái)自導(dǎo)入目的基因的細(xì)胞
B．重組細(xì)胞最初分裂時(shí)開(kāi)始進(jìn)行DNA復(fù)制和基因的轉(zhuǎn)錄
C．將早期胚胎（如早期囊胚）植入到代孕母羊的輸卵管或子宮角部位
D．如果KIFⅡ基因的序列是已知的，則可用化學(xué)方法合成或用聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)擴(kuò)增該基因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于“制作并觀(guān)察植物細(xì)胞的有絲分裂的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸解離的目的是讓細(xì)胞彼此容易分開(kāi)
B．用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01g/mL的龍膽紫溶液染色的目的是使染色體著色
C．用清水漂洗約10min的目的是洗去多余的染料，便于觀(guān)察
D．制片時(shí)用橡皮或筆端輕輕敲擊蓋玻片幾下的目的是使細(xì)胞分散開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．模擬孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)時(shí)，從容器中隨機(jī)抓取一個(gè)小球，記錄后將小球分別放入原處，重復(fù)10次以上．下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．從雄①、雌①中分別隨機(jī)抓取一個(gè)小球，模擬產(chǎn)生配子時(shí)等位基因的分離
B．將從雄①、雌①中分別取出的小球組合在一起，模擬雌雄配子的受精作用
C．從4個(gè)容器中各取一個(gè)小球組合在一起，模擬產(chǎn)生配子時(shí)非等位基因的自由組合
D．模擬孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)時(shí)，重復(fù)的次數(shù)越多，其結(jié)果越接近孟德?tīng)柖傻慕y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在綠葉類(lèi)蔬菜的保鮮過(guò)程中，最佳的貯藏條件是（　�。�
A．常溫、無(wú)氧B．低溫、無(wú)氧C．低溫、低氧D．常溫、有氧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．注射病毒疫苗可預(yù)防一些傳染病，與此最密切的細(xì)胞器是（　�。�
A．核糖體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．線(xiàn)粒體D．染色體

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