4．植物在冬季來臨過程中，隨著氣溫的逐漸降低，體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化，抗寒力逐漸增強(qiáng)．如圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖．請(qǐng)據(jù)圖推斷以下有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．結(jié)合水與自由水含量的比值，與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的正相關(guān)
B．冬季來臨過程中，自由水明顯減少是呼吸速率下降的主要原因
C．隨著氣溫和土壤溫度的下降，根系的吸水量減少，組織的含水量下降
D．10月份之后，隨溫度的緩慢降低，植物的呼吸作用逐漸減弱，有利于減少有機(jī)物的消耗

分析 從橫坐標(biāo)分析，9～12月溫度降低，而細(xì)胞中含水量曲線呈逐漸下降趨勢(shì)．植物水分運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿κ钦趄v作用，隨著溫度降低，植物的蒸騰作用減弱，是植物體的水分減少，加上溫度降低，是新陳代謝減弱，自由水與結(jié)合水的比例減少，植物的抗逆性增強(qiáng)．但呼吸速率下降的主要原因是由于溫度過低導(dǎo)致酶活性降低．

解答 解：A、結(jié)合水比值升高時(shí)，植物抗寒性增強(qiáng)，因此結(jié)合水與自由水含量的比值與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的正相關(guān)，A正確；
B、冬季臨過程中，呼吸速率下降的主要原因是溫度降低，呼吸酶活性下降，B錯(cuò)誤；
C、隨著氣溫和土壤溫度的下降，根系的吸水量減少，組織的含水量下降，C正確；
D、10月份之后，隨溫度的緩慢降低，植物的呼吸作用逐漸減弱，有利于減少有機(jī)物的消耗，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了水的存在形式以及與細(xì)胞代謝的關(guān)系，要求學(xué)生明確新陳代謝越旺盛，自由水含量越多，結(jié)合水含量越少，同時(shí)掌握溫度會(huì)影響酶的活性，進(jìn)而影響呼吸作用速率．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于如圖結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是（　　）
A．該圖表示反射弧結(jié)構(gòu)
B．該圖表示神經(jīng)元
C．該圖表示中樞神經(jīng)系統(tǒng)
D．圖中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是⑤→②→③→④→①

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．染色體的斷裂片段在有絲分裂時(shí)不能進(jìn)入子細(xì)胞核中，而在細(xì)胞溶膠中形成圓形結(jié)構(gòu)，稱為微核．通過染色可觀察到微核，常用含微核的細(xì)胞數(shù)占觀察細(xì)胞總數(shù)的比例（微核率）來檢測(cè)有毒物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的危害程度．某研究小組應(yīng)用微核檢測(cè)技術(shù)探究不同濃度的氯苯對(duì)人類細(xì)胞的危害程度．請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)思路及其它小題．
材料和用具：人成纖維細(xì)胞懸浮液、培養(yǎng)液、0.1mg/L氯苯溶液、染色液、顯微鏡、細(xì)胞培養(yǎng)瓶、二氧化碳培養(yǎng)箱等．（染色和制作裝片的具體方法不作要求）
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①配制濃度從低到0.1mg/L的具有一定濃度梯度的氯苯化合物，分別等量加入到細(xì)胞培養(yǎng)瓶中，另設(shè)一只培養(yǎng)瓶不加氯苯化合物，并編號(hào)；
②向各培養(yǎng)瓶中加入等量的培養(yǎng)液和人成纖維細(xì)胞懸浮液，放入二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間；
③取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液，取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液，染色后分別制成裝片，在顯微鏡下觀察并計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)出微核率．
（2）繪制一個(gè)用于呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的坐標(biāo)系，并畫出最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
．
（3）檢測(cè)微核時(shí)可用龍膽紫或醋酸洋紅溶液作染色劑．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某河流因污水排放導(dǎo)致藻類大量繁殖產(chǎn)生水華．通過投放以浮游藻類為食的魚類和種植大型挺水植物對(duì)其進(jìn)行治理，收到較好效果．下列敘述正確的是（　�。�
A．藻類大量繁殖使生物多樣性增加
B．水域中的生物個(gè)體數(shù)量能反映群落的豐富度
C．治理后能量流動(dòng)的方向和特點(diǎn)未發(fā)生改變
D．植物中含有的全部能量為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．禽流感是由禽流感病毒引起的一種急性傳染�。仇B(yǎng)雞場(chǎng)為預(yù)防禽流感，給雞注射疫苗制劑（疫苗制劑的成分：減毒禽流感病毒+生理鹽水）．如圖是疫苗制劑引發(fā)雞機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）人體免疫系統(tǒng)的組成除具有圖示成分外，還應(yīng)有免疫器官．圖中顯示若使細(xì)胞③發(fā)揮作用需要特定疫苗的（抗原）刺激和物質(zhì)A的作用．
（2）已注射該疫苗的雞接觸禽流感病毒，圖中不能特異性識(shí)別該病毒的細(xì)胞有①⑤（填序號(hào)）．
（3）為檢測(cè)已注射該疫苗的雞對(duì)禽流感病毒是否具有免疫能力，選取30日齡幼雞若干，均分為兩組，第1組每只幼雞注射3ml疫苗制劑，第2組每只幼雞注射3mL生理鹽水；兩周后，給兩組幼雞注射等量的禽流感病毒．預(yù)測(cè)：與第2組對(duì)比，第1組幼雞體內(nèi)特有的變化是記憶細(xì)胞迅速增殖分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞分泌抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線．圖1中分別表示：tetR為四環(huán)素抗性基因，ampR為氨芐青霉素抗性基因，以及BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ三種限制酶的酶切位點(diǎn)．據(jù)圖回答：

（1）圖1中將人乳鐵蛋白基因插入載體，需用HindⅢ和BamHⅠ限制酶同時(shí)酶切載體和人乳鐵蛋白基因．能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是啟動(dòng)子．過程①可采用的操作方法是顯微注射技術(shù)．為檢測(cè)人乳鐵蛋白是否成功表達(dá)，可采用抗原-抗體雜交技術(shù)．
（2）過程②采用的生物技術(shù)是胚胎移植技術(shù)．在此之前，需要對(duì)代孕牛經(jīng)過同期發(fā)情處理后，使之與供體的生理狀況保持相同．如果對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定，可選用囊胚期的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行鑒定．
（3）用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，其原理與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制類似（如圖2所示）．圖中引物為單鏈DNA片段，它是子鏈合成延伸的基礎(chǔ)．
①PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí)從理論上推測(cè)，第四輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段所占的比例為$\frac{15}{16}$．
②在第三輪循環(huán)產(chǎn)物中開始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長(zhǎng)的DNA片段．

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

15．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答與小白鼠生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題：
（1）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是小白鼠進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，維持該必要條件的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．
（2）下丘腦與垂體之間有神經(jīng)和血液聯(lián)系，切斷神經(jīng)后，血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少，說明下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式存在體液調(diào)節(jié)．
（3）已知卵巢分泌的雌性激素能促進(jìn)子宮發(fā)育．研究人員為驗(yàn)證垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育，用一批幼鼠做了如下實(shí)驗(yàn)：
組別手術(shù)/處理方法相同條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后，卵巢平均重量（mg）相同條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后，子宮平均重量（mg）
1不作處理68216
2切除垂體，同時(shí)定期注射適量生理鹽水溶解的雌激素37219
3切除垂體，同時(shí)定期注射適量生理鹽水溶解的促性腺激素66218
4A3693
請(qǐng)回答：
①分組時(shí)應(yīng)將健康、生長(zhǎng)發(fā)育狀況和個(gè)體大小相近的雌性幼鼠隨機(jī)分成4組，每組10只．
②本實(shí)驗(yàn)的空白對(duì)照組是第1組．
③第4組實(shí)驗(yàn)表格A處的處理方法是切除垂體，同時(shí)定期注射等量（適量）的生理鹽水．
④能夠證明垂體通過分泌促性腺激素影響卵巢和子宮發(fā)育的是第1、3、4組．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)雙鏈DNA分子中含有胸腺嘧啶的數(shù)量是胞嘧啶的1.5倍，現(xiàn)測(cè)得腺嘌呤數(shù)量為1800個(gè)，則組成該DNA的脫氧核苷酸有（ ）

A．6000個(gè) B．4500個(gè) C．6400個(gè) D．7200個(gè)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察玻片標(biāo)本時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮，應(yīng)調(diào)節(jié)（ ）

A．目鏡 B．物鏡 C．光圈 D．反光鏡

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同步練習(xí)冊(cè)答案