A. | 野生鯽魚能與任何一種金魚交配,并能產(chǎn)生可育的后代 | |
B. | 長期的人工選擇定向地改變了種群的基因頻率,這是鯽魚進化成金魚的根本原因 | |
C. | 人工選擇與自然選擇極為相似,人工選擇效應(yīng)是自然選擇效應(yīng)的一個有力佐證 | |
D. | 長期連續(xù)選育所獲得的名貴金魚品種,適應(yīng)自然環(huán)境的能力將越來越強 |
分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容.
種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、現(xiàn)代金魚與野生鯽魚仍屬于同一物種,任何一種金魚都可以與野生鯽魚進行雜交,其后代均具有正常的繁殖后代的能力,A正確;
B、自然選擇與人工選擇在本質(zhì)上是相同的,B正確;
C、自然選擇與人工選擇在本質(zhì)上是相同的,C正確;
D、一般來說,經(jīng)人工選擇得到的生物,其某些性狀雖然符合人類的需要,但與它們的野生祖先相比,其適應(yīng)自然環(huán)境的能力將越來越弱,D錯誤.
故選:D.
點評 考查生物進化的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的結(jié)構(gòu)簡式中“A”表示腺嘌呤,“P”表示磷酸基團 | |
B. | 哺乳動物成熟紅細胞運輸氧氣,其ATP的產(chǎn)生依賴于有氧呼吸 | |
C. | 葉肉細胞中只有葉綠體和線粒體能產(chǎn)生ATP | |
D. | 在線粒體中形成ATP時,有水的消耗也有水的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 埃博拉病毒能侵入細胞內(nèi)部,說明細胞膜的選擇透過性有一定限度 | |
B. | 推測埃博拉病毒能識別并結(jié)合細胞表面受體,從而啟動細胞的轉(zhuǎn)運機制 | |
C. | 用已痊愈者的血清幫助患者治療,是利用了血清中的抗埃博拉病毒的抗體 | |
D. | 感染者的T細胞表達凋亡相關(guān)基因而導(dǎo)致數(shù)量減少,體液免疫和細胞免疫減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)皿中的一個大腸桿菌 | B. | 培養(yǎng)皿中的所有大腸桿菌菌落 | ||
C. | 大腸桿菌體內(nèi)的噬菌體 | D. | 培養(yǎng)皿中的所有微生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | aB、Ab、aB、Ab | B. | Ab、aB、ab、ab | C. | Ab、Ab、ab、AB | D. | ab、ab、aB、AB |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
化學(xué)試劑 | 生物材料 | |||
A 雞血細胞 | B 花生種子 | C 蛙皮膚細胞 | D 棉花纖維 | |
甲基綠溶液 | + | - | + | - |
斐林試劑 | - | - | - | - |
蘇丹Ⅲ溶液 | - | + | - | - |
雙縮脲試劑 | + | - | + | - |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①④⑥ | D. | ②③⑥ |
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