雜交組合 | F1 | F2 | |
果實(shí)苦味 | 果實(shí)不苦 | ||
P1×P2(果實(shí)苦味) | 果實(shí)苦味 | 192株 | 0株 |
P1×P3(果實(shí)不苦) | 果實(shí)苦味 | 137株 | 47株 |
P1×P4(果實(shí)苦味) | 果實(shí)苦味 | 154株 | 11株 |
P1×P3性狀組合 | F1的測(cè)交結(jié)果 | |||
①果實(shí)苦皮有光×果不苦皮無(wú)光 | 果實(shí)苦皮有光 40株 | 果不苦皮有光 42株 | 果實(shí)苦皮無(wú)光 41株 | 果不苦皮無(wú)光 45株 |
②果實(shí)苦皮淺綠×果不苦皮深綠 | 果實(shí)苦皮深綠 41株 | 果不苦皮深綠 44株 | 果實(shí)苦皮淺綠 40株 | 果不苦皮淺綠 43株 |
③果實(shí)苦刺瘤稀×果不苦刺瘤密 | 果實(shí)苦刺瘤密 12株 | 果不苦刺瘤密 74株 | 果實(shí)苦刺瘤稀 69株 | 果不苦刺瘤稀 13株 |
分析 分析表格:P1×P3(果實(shí)不苦) F1全為果實(shí)苦味,說(shuō)明果實(shí)苦味為顯性性狀;P1×P4(果實(shí)苦味)→F1果實(shí)苦味$\stackrel{?}{→}$果實(shí)苦味:果實(shí)不苦=154:11≈15:1,類(lèi)似于9:3:3:1的比例,說(shuō)明果實(shí)苦味、不苦性狀由兩對(duì)等位基因控制,遵循基因的自由組合定律,且子一代為雙雜合.
解答 解:(1)由分析可知,果實(shí)苦味、不苦性狀由兩對(duì)等位基因控制,遵循基因的自由組合定律,果實(shí)苦味的品系有AABB、AAbb、\aaBB,果實(shí)不苦的品系為aabb,若檢測(cè)F1個(gè)體的基因組成,應(yīng)用測(cè)交,故應(yīng)用P3品系進(jìn)行雜交.
(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,性狀組合③F1的測(cè)交結(jié)果為1:6:6:1(12:71:69:13),可推測(cè)F1產(chǎn)生的四種配子的比例不是1:1:1:1,兩對(duì)等位基因不遵循基因自由組合定律,因此位于一對(duì)同源染色體上,故控制P1果實(shí)苦味的基因位于7號(hào)染色體上.
(3)STR是DNA分子上的重復(fù)序列,重復(fù)次數(shù)在黃瓜的不同個(gè)體間有差異,可作為苦味基因的分子標(biāo)記,利用PCR技術(shù),擴(kuò)增P1和P3雜交后代F2中不同植株的STR,以此檢測(cè)苦味基因,根據(jù)電泳檢測(cè)的圖譜分析,應(yīng)該選取F2中13、15、16用于后續(xù)培養(yǎng).
故答案為:
(1)兩 基因自由組合定律 P3
(2)7號(hào) 性狀組合③F1的測(cè)交結(jié)果為1:6:6:1(12:71:69:13),可推測(cè)F1產(chǎn)生的四種配子的比例不是1:1:1:1,兩對(duì)等位基因不遵循基因自由組合定律,因此位于一對(duì)同源染色體上.(合理即給分)
(3)PCR 苦味基因 13,15,16
點(diǎn)評(píng) 本題較為復(fù)雜,主要考查考生從表格中獲取有效數(shù)據(jù),加以分析,同時(shí)需要利用自由組合定律進(jìn)行計(jì)算,難度較大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因發(fā)生突變后,基因中嘌呤與嘧啶的比值會(huì)發(fā)生改變 | |
B. | 基因發(fā)生突變后,基因轉(zhuǎn)錄的mRNA上會(huì)缺少三個(gè)密碼子 | |
C. | 囊性纖維病在人群中男性患者會(huì)遠(yuǎn)多于女性患者 | |
D. | 囊性纖維病不能通過(guò)注射CFTP蛋白進(jìn)行治療 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 能形成ATP的過(guò)程有①②④⑤⑥ | |
B. | 晴天時(shí)小麥①過(guò)程比在陰雨天時(shí)旺盛 | |
C. | [H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過(guò)程不需CO2參與 | |
D. | ①產(chǎn)生的[H]可在②過(guò)程中將五碳化合物還原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NaCl | B. | 無(wú)水硫酸鈉 | C. | 清水 | D. | 小蘇打 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 囊泡的運(yùn)輸需要消耗能量 | |
B. | 沒(méi)有囊泡運(yùn)輸?shù)木_組織,細(xì)胞代謝將陷入混亂狀態(tài) | |
C. | A型表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結(jié)構(gòu)異常導(dǎo)致分泌過(guò)程出現(xiàn)障礙 | |
D. | B型可能是高爾基體功能異常導(dǎo)致分泌過(guò)程出現(xiàn)障礙 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要的氣體主要有CO2和O2,目的是維持細(xì)胞呼吸對(duì)氣體的要求 | |
B. | 原代培養(yǎng)的細(xì)胞一般傳至10代左右便會(huì)出現(xiàn)生長(zhǎng)減緩?fù)?/td> | |
C. | 傳代培養(yǎng)時(shí),少數(shù)細(xì)胞會(huì)克服細(xì)胞壽命的自然極限,其遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象 |
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