精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
某實驗室對小白鼠的生命活動調節(jié)進行了相關研究.
向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH),會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)分泌減少.對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點,觀點一:這是TSH直接對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果;觀點二:這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,進而對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果.兩種觀點孰是孰非?探究實驗如下
(一)實驗步驟:
(1)將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組,測定兩組動物血液中
 
的含量.
(2)用手術器械將A組小白鼠的
 
 (器官)切除,B組做相同的外傷手術,但不摘除此器官這樣做目的是
 

(3)向A、B兩組小白鼠注射
 

(4)在相同且適宜的環(huán)境條件下觀測.
(5)一段時間后,測定A、B兩組小白鼠物血液中TRH的含量.
(二)實驗結果及結論:
(1)若
 
;,則支持觀點一;
(2)若
 
,則支持觀點二.
考點:動物激素的調節(jié)
專題:
分析:向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH),會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)分泌減少.原因可能有兩個,一是TSH直接對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果;二是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,進而對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果.實驗設計要遵循對照原則和單一變量原則,所以需要設置A、B兩組實驗.要驗證這是不是TSH直接對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果,需要切除實驗動物的甲狀腺,防止甲狀腺激素對實驗產生干擾,同時對照組也要切除甲狀腺,以排除外傷手術對實驗結果造成影響.向A、B兩組小白鼠注射等量的適宜濃度的促甲狀腺激素(TSH),最后測定A、B兩組小白鼠物血液中TRH的含量.
解答: 解:(一)(1)本題實驗的因變量是促甲狀腺激素釋放激素(TRH)含量的變化,因此要測定A、B兩組動物血液中促甲狀腺激素釋放激素(TRH)含量.
(2)要驗證這是不是TSH直接對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果,需要切除實驗動物的甲狀腺,防止甲狀腺激素對實驗產生干擾,同時對照組也要切除甲狀腺,以排除外傷手術對實驗結果造成影響.
(3)向A、B兩組小白鼠注射等量的適宜濃度的促甲狀腺激素(TSH).
(二)(1)若這是TSH直接對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果,則A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等;
(2)若這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,進而對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果,則A組小白鼠TRH不減少(或增加),B組小白鼠TRH減少.
故答案為:
(一)(1)促甲狀腺激素釋放激素(TRH)
(2)甲狀腺     排除外傷手術對實驗結果造成影響
(3)等量的適宜濃度的促甲狀腺激素(TSH)
(二)(1)若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等
(2)若A組小白鼠TRH不減少(或增加),B組小白鼠TRH減少
點評:本題考查甲狀腺激素的調節(jié)及探究實驗,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

將紫色洋蔥表皮細胞放入一定濃度的硝酸鉀溶液中,在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn):開始液泡顏色逐漸變深,后來又逐漸變淺.下列能夠反映此過程中細胞液含水量隨時間變化的圖是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于血漿滲透壓的調節(jié)敘述中,正確的是( 。
A、大量喝水后,導致血漿滲透壓降低,刺激利尿激素分泌增加
B、血漿滲透壓升高,引起下丘腦滲透壓調節(jié)中樞興奮,刺激垂體合成分泌抗利尿激素增加
C、抗利尿激素主要作用于腎小管,促進水分的重吸收
D、當血漿滲透壓從偏高調節(jié)到接近正常水平時,會刺激下丘腦,減少抗利尿激素的分泌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有兩個純種小麥品種,甲品種是高稈抗銹。―DTT),乙品種是矮稈不抗銹。╠dtt).現(xiàn)將這兩個品種進行下列3組實驗,假如3組實驗都有矮稈抗銹病出現(xiàn),分析以下問題:
①甲品種×乙品種→F1
?
F2
?
人工選擇
性狀穩(wěn)定遺傳的新品種
②甲品種×乙品種F1
花藥離體培養(yǎng)
幼苗
秋水仙素
若干植株
人工選擇
新品種
③甲品種種子
飛船搭載太空旅行
返回種植→多種變異植株
人工選擇
新品種
(1)第①組F2中所得矮稈抗銹病植株的基因型是
 
,不能作為性狀穩(wěn)定遺傳的新品種的原因是
 

(2)第②組的若干植株中矮稈抗銹病植株所占比例為
 
,此育種方法稱為
 
,其優(yōu)點是
 

(3)第③組育種方法所依據的原理是
 
,但一般來說,在多種變異植株中符合要求的新品種比例較
 
(高或低).育種時所需處理的種子應當是萌發(fā)的(而非休眠的)種子,試闡述原因
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

我們日常吃的大米中鐵含量極低,科研人員通過基因工程等技術,培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉基因水稻,改良了稻米的營養(yǎng)品質.如圖為培育轉基因水稻過程示意圖,請回答:

(1)在上述工程中,鐵結合蛋白基因稱為
 
,獲取該基因后常用
 
技術進行擴增.
(2)構建重組Ti質粒時,通常要用同種限制酶分別切割
 
 
.將重組Ti質粒轉入農桿菌,可以用
 
處理農桿菌,使重組Ti質粒易于導入.
(3)將含有重組Ti質粒的農桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時,通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得
 
;培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是
 

(4)檢測培育轉基因水稻的目的是否達到,需要檢測轉基因水稻
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

臺灣塑化劑事件的爆發(fā),使我們認識到環(huán)境激素對人體的危害.有人猜測塑化劑的作用類似于雌激素,可能會引發(fā)性早熟.請設計實驗探究上述猜測是否正確.(說明:性成熟的早晚可以用初次發(fā)情時間為指標)
(1)材料和用具:同種
 
雌鼠若干,
 
的飼料(甲),含適量濃度雌性激素的飼料(乙),普通飼料(丙)等.
(2)實驗目的:探究塑化劑的作用是否類似于雌激素,可引發(fā)單位性早熟.
(3)實驗原理:
 

(4)實驗思路:
①將雌鼠
 
3組,編號A、B、C.
②A組每天飼喂一定量的飼料甲,B組每天飼喂等量的飼料乙,C組每天飼喂等量的飼料丙.
③在相同且適宜的條件下飼養(yǎng).
 

(5)如果猜測正確,則實驗結果是:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學利用多套如下實驗裝置對酵母菌無氧呼吸需要的最適溫度進行了相關探究,實驗結果如圖,請分析實驗信息并回答以下問題:

(1)本實驗過程中的化學反應結果會改變實驗的自變量,是因為被分解的葡萄糖中的能量一部分
 
,其余轉移至ATP中及存留在酒精中.
(2)試管中加水的主要目的是
 

(3)葡萄糖溶液煮沸的目的是
 

(4)欲檢測無氧呼吸產物有無酒精,可用
 
溶液進行鑒定,其溶液顏色變化是
 

(5)如不考慮(1)中的不足,該實驗
 
 (選填“能夠”或者“不能”)達到實驗目的,請?zhí)峁└倪M方法
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

植物生命活動受多種激素的調控.下圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響,圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況.請回答:

(1)生長素是通過促進細胞的
 
  而促進植物生長.若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測得其背光面的生長素濃度為圖甲中的2m,則其向光面生長素濃度范圍是
 
.C點對應的生長素濃度對莖的生長起
 
 作用.
(2)從圖乙可知脫落酸能抑制
 
,這與
 
 激素的作用是相互對抗的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關元素和化合物的敘述正確的是( 。
A、淀粉是植物細胞壁的主要成分,其基本組成單位是葡萄糖
B、多糖、蛋白質、核酸等物質形成過程中都要脫去水分子
C、糖類、蛋白質、核酸都具有的元素是C、H、O、N
D、在新陳代謝旺盛的細胞中結合水含量一般較多

查看答案和解析>>

同步練習冊答案