分析 1、分析題圖:Ⅰ、Ⅱ是雜交育種,Ⅲ、Ⅴ是單倍體育種,Ⅳ是多倍體育種,Ⅵ為誘變育種,Ⅶ是基因工程育種.
2、四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:(1)方法Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ合稱(chēng)單倍體育種,其優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限;用③培育出④的常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng);由④育成⑤過(guò)程中用化學(xué)藥劑秋水仙素處理④的幼苗,它的作用是抑制紡錘體形成,使染色體數(shù)目加倍;紡錘體是在有絲分裂前期產(chǎn)生的,因此秋水仙素的作用時(shí)間是有絲分裂前期.
(2)方法Ⅵ是誘變育種,其原理是基因突變.
(3)方法Ⅶ是基因工程育種,這種育種方法能定向改造生物的性狀;基因工程需要用到的三種工具是:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、運(yùn)載體.
故答案為:
(1)單倍體 縮短育種年限 花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素 抑制紡錘體形成,使染色體數(shù)目加倍 有絲分裂前期
(2)誘變 基因突變
(3)基因工程 定向改造生物的性狀 限制性核酸內(nèi)切酶 DNA連接酶
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異及其應(yīng)用,要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)的育種方法的原理、方法、優(yōu)缺點(diǎn)等,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA | B. | RNA和蛋白質(zhì) | C. | 蛋白質(zhì)和脂類(lèi) | D. | DNA和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 | |
B. | 淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 | |
C. | 唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水 | |
D. | 唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鈣離子、脂肪、葡萄糖、蛋白酶 | B. | 生長(zhǎng)激素、尿素、氧氣 | ||
C. | 氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子 | D. | 尿酸、膽固醇、脂肪、呼吸酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 按分裂過(guò)程判斷,圖中標(biāo)號(hào)的先后順序?yàn)棰佟凇?/td> | |
B. | 該動(dòng)物為雌性,②和③是極體細(xì)胞 | |
C. | 基因A和基因a的分離發(fā)生在②細(xì)胞中 | |
D. | ③正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生一種基因型的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和擬核等結(jié)構(gòu) | |
B. | 通過(guò)二分裂方式進(jìn)行繁殖 | |
C. | 炭疽桿菌合成復(fù)雜蛋白質(zhì)也需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同配合完成 | |
D. | 同化類(lèi)型是異養(yǎng)型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該圖說(shuō)明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì) | |
B. | 該過(guò)程的模板是mRNA,原料是氨基酸 | |
C. | ②③④⑤的最終結(jié)構(gòu)各不相同 | |
D. | 合成①的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在反射弧的組成中,結(jié)構(gòu)③的名稱(chēng)為 ,結(jié)構(gòu)④的名稱(chēng)為 ,結(jié)構(gòu) (填數(shù)字序號(hào))表示感受器.
(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是 (填“單”或“雙”)向的.
(3)在C處施加一次短暫的有效刺激,該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是 .
(4)將電表的兩個(gè)電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi),然后在結(jié)構(gòu)④某處施加一次有效刺激,卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),那么施加刺激的位置在 .
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