14.如圖表示利用某二倍體農(nóng)作物培育新品種的過(guò)程,分析回答:

(1)方法Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ合稱(chēng)單倍體育種,其優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限,用③培育出④的常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng).由④育成⑤過(guò)程中用化學(xué)藥劑秋水仙素處理④的幼苗,它的作用是抑制紡錘體形成,使染色體數(shù)目加倍,作用的時(shí)間是有絲分裂前期.
(2)方法Ⅵ是誘變育種,這種育種方法的原理是基因突變.
(3)方法Ⅶ是基因工程育種,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是定向改造生物的性狀,需要用到的三種工具是:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、運(yùn)載體.

分析 1、分析題圖:Ⅰ、Ⅱ是雜交育種,Ⅲ、Ⅴ是單倍體育種,Ⅳ是多倍體育種,Ⅵ為誘變育種,Ⅶ是基因工程育種.
2、四種育種方法的比較如下表:

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)

解答 解:(1)方法Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ合稱(chēng)單倍體育種,其優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限;用③培育出④的常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng);由④育成⑤過(guò)程中用化學(xué)藥劑秋水仙素處理④的幼苗,它的作用是抑制紡錘體形成,使染色體數(shù)目加倍;紡錘體是在有絲分裂前期產(chǎn)生的,因此秋水仙素的作用時(shí)間是有絲分裂前期.
(2)方法Ⅵ是誘變育種,其原理是基因突變.
(3)方法Ⅶ是基因工程育種,這種育種方法能定向改造生物的性狀;基因工程需要用到的三種工具是:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、運(yùn)載體.
故答案為:
(1)單倍體     縮短育種年限       花藥離體培養(yǎng)         秋水仙素        抑制紡錘體形成,使染色體數(shù)目加倍     有絲分裂前期
(2)誘變       基因突變
(3)基因工程         定向改造生物的性狀        限制性核酸內(nèi)切酶      DNA連接酶

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異及其應(yīng)用,要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)的育種方法的原理、方法、優(yōu)缺點(diǎn)等,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是正常人的糖代謝圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)人在饑餓狀態(tài)下,血糖含量會(huì)稍有下降,被啟動(dòng)分解的物質(zhì)是[f]肝糖原,調(diào)節(jié)此反應(yīng)的激素主要是胰高血糖素和腎上腺素.
(2)人剛開(kāi)始劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌細(xì)胞中的葡萄糖會(huì)分解產(chǎn)生乳酸、水、CO2
(3)圖中a過(guò)程涉及的酶包括淀粉酶、麥芽糖酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.染色體的主要組成物質(zhì)是( 。
A.DNA和RNAB.RNA和蛋白質(zhì)C.蛋白質(zhì)和脂類(lèi)D.DNA和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量的水混合裝入一容器中,調(diào)整pH至2.0,保存于37℃的水浴鍋內(nèi).過(guò)一段時(shí)間后,容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是( 。
A.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水
B.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水
C.唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水
D.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)均存在于血漿的一組是( 。
A.鈣離子、脂肪、葡萄糖、蛋白酶B.生長(zhǎng)激素、尿素、氧氣
C.氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子D.尿酸、膽固醇、脂肪、呼吸酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某動(dòng)物組織切片顯微圖象.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.按分裂過(guò)程判斷,圖中標(biāo)號(hào)的先后順序?yàn)棰佟凇?/td>
B.該動(dòng)物為雌性,②和③是極體細(xì)胞
C.基因A和基因a的分離發(fā)生在②細(xì)胞中
D.③正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生一種基因型的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.關(guān)于炭疽桿菌的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和擬核等結(jié)構(gòu)
B.通過(guò)二分裂方式進(jìn)行繁殖
C.炭疽桿菌合成復(fù)雜蛋白質(zhì)也需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同配合完成
D.同化類(lèi)型是異養(yǎng)型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖,相關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.該圖說(shuō)明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
B.該過(guò)程的模板是mRNA,原料是氨基酸
C.②③④⑤的最終結(jié)構(gòu)各不相同
D.合成①的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在反射弧的組成中,結(jié)構(gòu)③的名稱(chēng)為 ,結(jié)構(gòu)④的名稱(chēng)為 ,結(jié)構(gòu) (填數(shù)字序號(hào))表示感受器.

(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是 (填“單”或“雙”)向的.

(3)在C處施加一次短暫的有效刺激,該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是

(4)將電表的兩個(gè)電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi),然后在結(jié)構(gòu)④某處施加一次有效刺激,卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),那么施加刺激的位置在

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