A、該實(shí)驗(yàn)的操作步驟為:制片→沖洗→水解→染色→觀察 |
B、顯微鏡下觀察綠色出現(xiàn)在細(xì)胞核中,說(shuō)明DNA只分布于細(xì)胞核 |
C、該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞質(zhì)中遺傳物質(zhì)是RNA |
D、甲基綠能使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組合 | 母本 | 父本 | F1的表現(xiàn)型及植株數(shù) |
一 | 子葉深綠 不抗病 |
子葉淺綠 抗病 |
子葉深綠抗病220株;子葉淺綠抗病217株 |
二 | 子葉深綠 不抗病 |
子葉淺綠 抗病 |
子葉深綠抗病110株;葉深綠不抗病109株; 子葉淺綠抗病108株;子葉淺綠不抗病113株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲組右管液面變化,表示的是微生物呼吸氧氣的消耗量 |
B、乙組右管液面變化,表示的是微生物呼吸CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值 |
C、甲組右管液面升高,乙組不變,說(shuō)明微生物只進(jìn)行有氧呼吸 |
D、甲組右管液面不變,乙組下降,說(shuō)明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化,說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的 |
B、興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí),發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換 |
C、若c處檢測(cè)不到電位逆轉(zhuǎn),可能是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì) |
D、電表①不偏轉(zhuǎn),電表②可能偏轉(zhuǎn)兩次 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、乙圖中如果再提高CO2濃度,則b點(diǎn)一般上移 |
B、甲圖中氧氣濃度為a時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2量相同,消耗的葡萄糖也相同 |
C、丙圖中,溫度為t4℃時(shí),植物凈光合作用最大 |
D、丁圖代表兩類色素的吸收光譜,則e代表葉綠素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞核 | B、線粒體 |
C、葉綠體 | D、核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、是嚴(yán)格的自花傳粉、閉花受粉植物 |
B、豌豆栽培周期短,子代數(shù)量多 |
C、豌豆具有許多明顯的相對(duì)性狀 |
D、雜種豌豆自交后代容易發(fā)生性狀分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
類別 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
父親 | + | - | + | - |
母親 | - | + | + | - |
兒子 | + | + | + | + |
女兒 | + | - | + | - |
A、第Ⅰ類調(diào)查結(jié)果說(shuō)明,此病一定屬于常染色體顯性遺傳病 |
B、第Ⅱ類調(diào)查結(jié)果說(shuō)明,此病一定屬于常染色體隱性遺傳病 |
C、第Ⅲ類調(diào)查結(jié)果說(shuō)明,此病一定屬于隱性遺傳病 |
D、第Ⅳ類調(diào)查結(jié)果說(shuō)明,此病一定屬于隱性遺傳病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、O2:甲<乙,有機(jī)物,甲=乙 |
B、O2:甲=乙,有機(jī)物,甲=乙 |
C、O2:甲>乙,有機(jī)物,甲=乙 |
D、O2:甲=乙,有機(jī)物,甲<乙 |
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