人類的某種遺傳病,在被調(diào)查的若干家庭中發(fā)病情況如下表.據(jù)此所做推斷,最符合遺傳基本規(guī)律的一項(xiàng)是(注:每類家庭人數(shù)150~200人,表中“+”為病癥表現(xiàn)者,“-”為正常表現(xiàn)者)( 。
類別
父親+-+-
母親-++-
兒子++++
女兒+-+-
A、第Ⅰ類調(diào)查結(jié)果說明,此病一定屬于常染色體顯性遺傳病
B、第Ⅱ類調(diào)查結(jié)果說明,此病一定屬于常染色體隱性遺傳病
C、第Ⅲ類調(diào)查結(jié)果說明,此病一定屬于隱性遺傳病
D、第Ⅳ類調(diào)查結(jié)果說明,此病一定屬于隱性遺傳病
考點(diǎn):人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防
專題:
分析:本題主要考查遺傳病的遺傳方式的判斷方法.
1.判定是否為伴Y染色體遺傳:若系譜中,遺傳具有“父?jìng)髯,子傳孫”的特點(diǎn),即患者都是男性且有“父→子→孫”的傳遞規(guī)律,則為伴Y染色體遺傳;否則不是伴Y染色體遺傳.
2.判定是否為母系遺傳:若系譜中,女性患者的子女全部患病,女性正常的子女全部正常,即子女的性狀總是與母方一致,則為母系遺傳;否則不是母系遺傳.
3.判定是顯性遺傳還是隱性遺傳:(1)若雙親正常,其子代中有患者,則此單基因遺傳病一定為隱性遺傳(即“無中生有為隱性”).(2)若患病的雙親生有正常后代,則此單基因遺傳病一定為顯性遺傳(即“有中生無為顯性”).如果沒有上述明顯特征,則采用假設(shè)法,即先假設(shè)為顯性或隱性遺傳,如果與遺傳圖譜相符,則假設(shè)成立,否則假設(shè)不成立.
4.判定是伴X染色體遺傳還是常染色體遺傳:(1)在確定是隱性遺傳的前提下:①若女患者的父親和兒子都是患者,則最可能為伴X染色體隱性遺傳病,如圖1所示.②若女患者的父親和兒子中有正常的,則一定是常染色體隱性遺傳病.(2)在確定是顯性遺傳的前提下:①若男患者的母親和女兒都是患者,則最可能為伴X染色體顯性遺傳。谌裟谢颊叩哪赣H和女兒中有正常的,則一定為常染色體顯性遺傳。
解答: 解:A、由表格分析第Ⅰ類,如果是常染色體隱性遺傳病也符合表格中的遺傳規(guī)律,A錯(cuò)誤;
B、由表格分析第Ⅱ類,如果是常染色體顯性遺傳病也符合表格中的遺傳規(guī)律,B錯(cuò)誤;
C、由表格分析第Ⅲ類,調(diào)查結(jié)果既適合常染色體顯、隱性遺傳病,也適合伴X染色體顯、隱性遺傳病,C錯(cuò)誤;
D、由表格分析第Ⅳ類,調(diào)查結(jié)果符合隱性遺傳“無中生有”的規(guī)律,因此為隱性遺傳病,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)圖表的分析判斷能力.遺傳病遺傳方式的判斷是解決遺傳圖解的第一步,根據(jù)不同遺傳病的遺傳特點(diǎn),按一定步驟分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

所謂“實(shí)質(zhì)性等同”是指( 。
A、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的成分完全沒發(fā)生改變
B、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的部分成分沒發(fā)生改變
C、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中只要某些重要成分沒有發(fā)生改變,就可以認(rèn)為與天然品種“沒有差別”
D、“實(shí)質(zhì)性等同”是對(duì)轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物安全性的最終評(píng)價(jià)

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科目:高中生物 來源: 題型:

以口腔上皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,以下對(duì)此實(shí)驗(yàn)的描述及相關(guān)說法正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)的操作步驟為:制片→沖洗→水解→染色→觀察
B、顯微鏡下觀察綠色出現(xiàn)在細(xì)胞核中,說明DNA只分布于細(xì)胞核
C、該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說明細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞質(zhì)中遺傳物質(zhì)是RNA
D、甲基綠能使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)說法不正確的是( 。
A、植物組織培養(yǎng)過程中通過再分化形成愈傷組織
B、制作果酒時(shí)瓶口要密封,而制作果醋時(shí)中斷通氣可能會(huì)使醋酸菌死亡
C、分離分解尿素的細(xì)菌,要以尿素作為培養(yǎng)基中的唯一氮源
D、提取胡蘿卜素時(shí),選擇的提取劑應(yīng)該是沸點(diǎn)較高不易揮發(fā)的溶劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“一定”的說法正確的是( 。
①光合作用一定要在葉綠體中;
②有氧呼吸一定在線粒體中;
③沒有細(xì)胞核的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞;
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃.
A、全部正確B、①③④
C、①②④D、全都不正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了認(rèn)識(shí)酶作用的特性,以3%過氧化氫溶液為反應(yīng)底物的一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示.通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,能夠得出相應(yīng)的結(jié)論.在下列有關(guān)結(jié)論的描述中,從表中找不到實(shí)驗(yàn)依據(jù)的一項(xiàng)是( 。
方法 觀察結(jié)果
1 常溫下自然分解 氧氣泡少而小
2 常溫下加入Fe3+ 氧氣泡稍多而小
3 常溫下加入鮮肝提取液 氧氣泡極多而大
4 加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液 氧氣泡少而小
A、從催化反應(yīng)條件看,酶的作用條件溫和
B、從催化活性看,酶變性后就失活
C、從催化底物范圍看,酶有專一性
D、從催化反應(yīng)效率看,酶有高效性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示pH對(duì)植物和人的淀粉酶活性的影響,正確的說法是( 。
A、pH由低到高時(shí)淀粉酶活性逐漸升高
B、pH為6時(shí)植物淀粉酶的活性最高
C、人的淀粉酶活性比植物淀粉酶活性高
D、植物和人淀粉酶的最適pH有差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)科所技術(shù)員研究溫度對(duì)某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響,將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如圖所示的曲線.據(jù)此提出以下結(jié)論,你認(rèn)為合理的是( 。
A、光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度
B、陰影部分表示5~35℃時(shí)蔬菜的凈光合速率小于零
C、溫室栽培該蔬菜時(shí)溫度最好控制在25~30℃
D、光照越強(qiáng),該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組研究環(huán)境因素對(duì)光合作用和呼吸作用影響.結(jié)合所給材料,分析回答相關(guān)問題.

(1)圖一表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)番茄的光合作用速率和呼吸作用速率
影響的曲線.由圖一可知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與
 
有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感.
(2)金魚藻在適宜條件下進(jìn)行光合作用而繁殖很快.圖二表示在相同培養(yǎng)液中,以圖中的裝置Ⅰ和Ⅱ(密封環(huán)境)分別培養(yǎng)金魚藻,將兩個(gè)裝置都放在陽(yáng)光下,一定時(shí)間后,觀察裝置Ⅰ和Ⅱ發(fā)生的變化.由圖二可知,與C相比,B試管中金魚藻繁殖速度快,其原因是
 

(3)圖三表示將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在
 
條件下施肥效果最為明顯.
(4)圖二的A裝置還可用于釀酒,用葡萄釀制果酒時(shí),不可過度清洗葡萄,原因是
 
.若要將其中的微生物純化,則培養(yǎng)基與MS培養(yǎng)基的最大區(qū)別是
 
;純化血紅蛋白的有效方法是
 

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