A. | 從小鼠脾臟中獲得細(xì)胞①主要參與細(xì)胞免疫 | |
B. | 過程②利用細(xì)胞膜選擇透過性原理 | |
C. | 細(xì)胞③同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性 | |
D. | ④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群 |
分析 單克隆抗體的制備過程是:對(duì)小動(dòng)物注射抗原,從該動(dòng)物的脾臟中獲取效應(yīng)B細(xì)胞,將效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞,克隆化培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞(體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)),最后獲取單克隆抗體.
分析圖解可知,①表示已免疫的B淋巴細(xì)胞,②表示細(xì)胞融合,③表示重組細(xì)胞,④表示篩選過程.
解答 解:A、①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)B細(xì)胞,參與體液免疫,A錯(cuò)誤;
B、在動(dòng)物細(xì)胞融合的過程中,利用細(xì)胞膜的流動(dòng)性,B錯(cuò)誤;
C、效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合,只考慮兩兩融合會(huì)有三種結(jié)果:雜交瘤細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞自身融合細(xì)胞、B細(xì)胞自身融合細(xì)胞等,只有雜交瘤細(xì)胞既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體,C錯(cuò)誤;
D、④過程表示用抗體陽(yáng)性檢測(cè),篩選出能分泌特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了單克隆抗體的制備過程,意在考查考查了識(shí)記能力和理解能力,難度不大.考生要能夠識(shí)記制備的過程,明確圖中數(shù)字編號(hào)表示的細(xì)胞或過程.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 同一物種的種群密度不會(huì)發(fā)生變化 | |
B. | 不同物種的種群密度往往差異較大 | |
C. | 年齡組成是指種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例 | |
D. | 種群的出生率和死亡率不一定總是相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作果酒最快捷的途徑是先制果醋,再制果酒 | |
B. | 腌制腐乳的鹵湯也有抑制微生物生長(zhǎng)的作用 | |
C. | 泡菜壇里長(zhǎng)了白膜可能是因?yàn)閴佑猩把?/td> | |
D. | 制作果酒,果醋和腐乳過程都應(yīng)防止微生物的生長(zhǎng)繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育高產(chǎn)、抗逆性強(qiáng)的雜交水稻屬于誘變育種 | |
B. | 改良缺乏某種抗病性的水稻品種常采用單倍體育種 | |
C. | 培育無子西瓜過程中可用一定濃度的秋水仙素處理二倍體幼苗 | |
D. | 把兩個(gè)小麥品種的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起,常采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B、b位于X染色體上 | |
B. | 正交F2中只在雄性個(gè)體出現(xiàn)小翅性狀 | |
C. | 反交F2中小翅性狀在雌雄個(gè)體中比率不同 | |
D. | 反交F2中表現(xiàn)型為長(zhǎng)翅的個(gè)體占總數(shù)$\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是( )
A.光合作用推動(dòng)碳循環(huán)過程,促進(jìn)了生物群落中的能量循環(huán)
B.細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)iT化,提高了機(jī)體生理功能的效率
C.主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致,維持了細(xì)胞的正常代謝
D.細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡,有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
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