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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組別 | 親本 | F1表現(xiàn) | F2表現(xiàn) | ||||
Ⅰ | 突變品系1x野生型 | 全開(kāi)紅花 |
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Ⅱ | 突變品系2x野生型 | 全開(kāi)白花 |
| ||||
Ⅲ | 突變品系1x突變品系2 | 全開(kāi)白花 | ? |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、S基因決定的性狀在生存斗爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì) |
B、SS的幼體存活率一定高于雜合子 |
C、SS的個(gè)體生育率不一定高于雜合子 |
D、該種群中s基因頻率發(fā)生了定向變化表示新物種的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、場(chǎng)所1是人體的重要免疫器官 |
B、過(guò)程a是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
C、過(guò)程b產(chǎn)生的物質(zhì)X可以和Y特異性結(jié)合 |
D、細(xì)胞C和細(xì)胞E兩細(xì)胞中核酸完全相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、峽谷南、北兩側(cè)的自然環(huán)境對(duì)Abert松鼠種群的選擇方向不同 |
B、河流的分隔導(dǎo)致峽谷南、北兩側(cè)的Abert松鼠間沒(méi)有基因交流 |
C、可判斷Kailab松鼠與峽谷南側(cè)Abert松鼠間已經(jīng)存在生殖隔離 |
D、兩個(gè)Abert松鼠種群發(fā)生的分化表明它們的基因庫(kù)已存在差異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖甲中a表示脫水縮合過(guò)程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程 |
B、圖甲中③的結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸徹底氧化分解產(chǎn)生CO2的過(guò)程中沒(méi)有O2參與 |
C、若圖乙中曲線1表示圖甲的結(jié)構(gòu)①中放射性顆粒數(shù)隨追蹤時(shí)間的變化規(guī)律,則圖乙中的曲線2可表示圖甲的結(jié)構(gòu)②中放射性顆粒數(shù)隨追蹤時(shí)間的變化規(guī)律 |
D、圖甲中的過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若甲、乙是同一個(gè)細(xì)胞的兩個(gè)部分,則該細(xì)胞為神經(jīng)元,圖乙中a、c為興奮區(qū) |
B、若甲、乙是兩個(gè)同類(lèi)型細(xì)胞的各一部分,則興奮在兩者之間是以化學(xué)信號(hào)的形式傳遞的 |
C、若甲乙是兩個(gè)同類(lèi)型細(xì)胞的各一部分,則甲與乙之間應(yīng)通過(guò)“突觸”傳遞信息,且興奮的傳導(dǎo)方向應(yīng)為甲→乙 |
D、圖示中甲在向外分泌物質(zhì),則甲可參與構(gòu)成突觸前膜,該物質(zhì)的分泌體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞 |
B、若此細(xì)胞在分裂過(guò)程中發(fā)生了基因突變,則必然是A基因突變?yōu)閍基因 |
C、該生物在進(jìn)行圖示的細(xì)胞分裂過(guò)程中未發(fā)生基因突變,該生物的基因型必然是AaBb |
D、該動(dòng)物體進(jìn)行正常減數(shù)分裂的細(xì)胞必然形成2個(gè)四分體 |
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