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英國科學家Sanger因發(fā)明了鏈終止DNA測序法而獲諾貝爾獎.其主要內容步驟是:先向DNA復制體系中加入能夠終止新鏈延伸的某種脫氧核苷酸類似物,以得到各種不同長度的脫氧核苷酸鏈;再通過電泳呈帶(按分子量大小排列),從而讀出對應堿基的位置(如圖).請分析回答:

(1)若在活細胞內發(fā)生圖中“加熱變性”的結果,必需有
 
的參與.
(2)假設一模板鏈中含N個腺嘌呤脫氧核苷酸,通過上述操作能得到
 
種長度不同的脫氧核苷酸鏈.
(3)所得到的各種長度不同的脫氧核苷酸鏈之所以能通過電泳而分離開來,主要是依據(jù)它們的
 
差異.
(4)若用上述測序方法讀出堿基G的位置,則必須加入帶標記的
 
類似物.
(5)采用上述鏈終止法測定某一雙鏈DNA中的全部堿基排序,你認為至少要按圖中所示模式操作
 
次.
考點:DNA分子結構的主要特點,DNA分子的復制
專題:
分析:鏈終止DNA測序法的主要內容步驟是:先向DNA復制體系中加入能夠終止新鏈延伸的某種脫氧核苷酸類似物(如圖中的ddAMP),以得到各種不同長度的脫氧核苷酸鏈;再通過電泳呈帶(按分子量大小排列),從而讀出對應堿基的位置.電泳主要是依據(jù)不同物質的分子量不同而將彼此分離.
解答: 解:(1)讓DNA分子的兩條鏈分開,在體外是采用加熱變性的方法,在活細胞內依靠DNA解旋酶.
(2)由于模板鏈中含N個腺嘌呤脫氧核苷酸,標記物是腺嘌呤脫氧核苷酸,通過上述操作能得到N種長度不同的脫氧核苷酸鏈.
(3)各種長度不同的脫氧核苷酸鏈的分子量不同,因而可以通過電泳將它們分離開來.
(4)堿基G所在的核苷酸為鳥嘌呤核苷酸,所以若用上述測序方法讀出堿基G的位置,則必須加入帶標記的鳥嘌呤核苷酸.
(5)按上圖模式每操作1次,能夠測出一條鏈中1種堿基的位置,DNA分子中有4種堿基,操作3次就能測出DNA一條鏈上3種堿基的位置,空位自然是第4種堿基.再根據(jù)堿基互補配對原則,可推知DNA片段上另一條鏈的堿基順序.所以從理論上講,只要按上圖模式操作3次,就能測定一段雙鏈DNA中的全部堿基順序.
故答案為:
(1)解旋酶
(2)N  
(3)分子量  
(4)鳥嘌呤核苷酸   
(5)3
點評:本題鏈終止DNA測序法為背景,結合題圖,考查DNA分子結構的主要特點、DNA復制的相關知識,要求考生識記DNA分子結構的主要特點,識記DNA復制的條件,能根據(jù)題干信息答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

轉錄和翻譯是真核細胞中基因表達的兩個重要步驟,判斷下列有關敘述( 。
①兩者需要的原料不同  ②兩者所需酶的種類相同  ③兩者在同一場所中進行  ④兩者堿基配對的方式相同.
A、只有一種說法正確
B、只有兩種說法正確
C、只有三種說法正確
D、只有四種說法正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

某細胞在分裂后期染色體數(shù)為48條,則該物種體細胞中染色體數(shù)為(  )
A、24條B、48條
C、36條D、12條

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是物質出入細胞的跨膜方式模式圖,據(jù)圖回答下面的問題([]內請?zhí)钊胂鄳淖帜福瑱M線上填寫相關名稱).

(1)B代表
 
;C代表
 
物質.
(2)與b相比,e方式的不同之處是
 

(3)CO2從細胞中出去方式是[
 
]
 
;葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞的方式是[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

物質的跨膜運輸對細胞的生存和生長至關重要.如圖為物質跨膜運輸幾種方式的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)細胞膜的基本骨架是
 
(填字母).組成細胞膜的A、B兩種物質通常不是靜止的,而是處于
 

(2)圖中甲物質跨膜運輸方式是
 
,丙物質跨膜運輸方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種生物的細胞亞顯微結構示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)圖中[2]的主要成分是
 

(2)若圖示細胞為動物細胞,則不應具有的結構有
 
(填寫圖中的序號)
(3)提供細胞能量的“動力工廠”為[11]
 
;能進行光合作用的細胞器是[4]
 

(4)把氨基酸組裝成蛋白質的場所是[13]
 

(5)若該細胞是西瓜的紅色果肉細胞,則色素主要存在于[14]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)右邊的細胞結構模式圖回答問題:
(1)此圖為
 
細胞亞顯微結構示意圖.
(2)圖中[14]指的是
 

(3)圖中具有雙層膜的結構有
 
(只填編號).
(4)圖中[13]結構的功能是
 

(5)若該細胞是洋蔥的根尖細胞,則圖中不應該具有的結構是[
 
]
 

(6)細胞進行生命活動所需的能量主要由[11]
 
供給.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個反應過程,圖中的黑球表示兩個相同的單糖,則圖中的A、B、C分別表示( 。
A、淀粉、淀粉酶、葡萄糖
B、麥芽糖、麥芽糖酶、葡萄糖
C、蔗糖、蔗糖酶、果糖
D、乳糖、乳糖酶、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項措施中,最有利于延長蘋果保鮮時間的是(  )
A、充入O2,溫度為5℃
B、充入CO2,溫度為25℃
C、充入O2,溫度為25℃
D、充入CO2,溫度為5℃

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