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目前CO2等溫室氣體的濃度增高,引起全球氣候變暖,冰川融化、海平面上升等,導致CO2濃度增高的主要原因是( 。
A、人口劇增,呼出CO2增多
B、工業(yè)污染和自然資源的不合理利用
C、大量生物物種滅絕
D、自然因素破壞了生態(tài)平衡
考點:全球性生態(tài)環(huán)境問題
專題:
分析:溫室效應是指由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導致地球平均氣溫不斷上升的現象.二氧化碳氣體具有吸熱和隔熱的功能.它在大氣中增多的結果是形成一種無形的玻璃罩,使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散,其結果是地球表面變熱起來.因此,二氧化碳也被稱為溫室氣體.
解答: 解:由于現代工業(yè)的迅速發(fā)展,人類大量燃燒煤和石油等化石燃料,使地層中經過千百萬年而積存的碳元素,在很短的時間內釋放出來,打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡,使大氣中二氧化碳的含量迅速增加,形成“溫室效應”,導致氣溫升高.
故選:B.
點評:此題考查了造成溫室效應的原因,主要是化石燃料的燃燒,短時間內釋放出大量的二氧化碳,導致CO2等溫室氣體的濃度增高,除此之外,我們還應該了解其緩解措施.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

用一定強度的光束照射一株正常生長的綠色植物,測定光束照射前后植物吸收CO2和釋放O2量的變化,結果如圖.下列相關敘述正確的是( 。
A、開始照射前,光反應和暗反應均無法進行
B、結束照射后,光反應和暗反應迅速同步增加
C、開始照射后,暗反應限制了光合作用速率
D、結束照射后,光反應先于暗反應迅速減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗證甲狀腺激素的生理功能,某學習小組設計了以下實驗,請分析回答.
實驗方法與步驟:
第一步:將體重、日齡、生理狀態(tài)相同的雄性健康成年大白鼠平均分為兩組,分別標記甲和乙.
第二步:將甲組鼠的甲狀腺摘除并縫合傷口,乙組鼠不做任何處理.在相同的適宜條件下飼養(yǎng)一段時間,分別測得甲、乙兩組鼠的平均耗氧量,記錄為A、B.
第三步:除正常飼喂外,每日用灌胃器給甲組鼠灌喂一定量生理鹽水配制的甲狀腺激素溶液,乙組鼠灌喂等量的生理鹽水溶液,在相同的適宜條件下飼養(yǎng)一段時間,分別測定甲、乙兩組大白鼠的平均耗氧量,并記錄為C、D.(實驗提示:手術對鼠耗氧量的影響忽略不計)
實驗結果與分析:
(1)大白鼠的耗氧量A
 
C(填“<”、“>”或“=”),實驗鼠耗氧量的大小主要與
 
(生理過程)有關,說明甲狀腺激素具有促進
 
的生理功能.
(2)在上述實驗中,起對照作用的是
 
組鼠.
(3)除上面涉及的生理作用以及提高神經系統(tǒng)的興奮性外,甲狀腺激素還具有
 
的生理作用,若通過實驗(不考慮手術)證明這一點,最好選用下列四種生物中的
 
作為材料,原因是
 

  A白鼠    B.青蛙    C.蝌蚪    D兔.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列表示生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營養(yǎng)級的生物,其能量流動的過程圖解,有關敘述正確的是(  )
A、圖中糞便量屬于生產者經光合作用所固定的太陽能
B、呼吸作用以熱量形式散失的能量占同化量的比例較小
C、流入下一個營養(yǎng)級的能量占攝入量的10%~20%
D、從圖示可知,能量在營養(yǎng)級之間不具有單向流動的特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

概念圖是一種用節(jié)點代表概念,連線表示概念間關系的圖示法,下列對圖中甲、乙、a、b可能代表的含義的描述,不正確的是( 。
A、夜間植物葉肉細胞中線粒體和葉綠體之間的氣體交換,a、b為O2和CO2
B、圖示可表示生物個體發(fā)育過程中垂體和甲狀腺之間的相互調節(jié),若a代表促進,則b代表抑制
C、圖示可表示人體內環(huán)境中兩種細胞外液的物質交換關系,若甲中蛋白質較多,則a、b可代表葡萄糖和CO2
D、圖示可表示生態(tài)系統(tǒng)中生產者和消費者之間的信息傳遞,如果a、b代表信息的種類,則a、b可能相同,也可能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

不是群落水平上研究的問題是(  )
A、考察某森林生態(tài)系統(tǒng)中的優(yōu)勢種群
B、某海洋水下多少米沒有生物種群分布
C、某樹林中林冠生活著鷹,中層生活著山雀,下層生活著畫眉
D、將駝鹿引進某孤島多年跟蹤發(fā)現其數量呈S型增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

利福平和利福霉素可專一性的結合原核細胞RNA聚合酶的β亞基,從而抑制轉錄過程;紅霉素可與核糖體結合,抑制其功能.下列相關敘述錯誤的是( 。
A、圖所示5個過程均存在堿基互補配對
B、利福平和紅霉素都能抑制細菌的生長
C、被致癌的逆轉錄病毒感染的患者體內,可進行1、2、3、5過程
D、紅霉素抑制了5過程,此過程可發(fā)生在噬菌體的核糖體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

在孟德爾的豌豆雜交實驗中,必須對母本采取的措施是( 。
①開花前人工去雄    ②開花后人工去雄    ③自花授粉前人工去雄    ④去雄后自然授粉
⑤去雄后人工授粉     ⑥授粉后套袋隔離    ⑦授粉后自然發(fā)育.
A、①④⑦B、②④⑥
C、①⑤⑥D、③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

在棉花葉肉細胞的線粒體基質、細胞質基質、葉綠體基質中可以產生的代謝產物分別是( 。
A、二氧化碳、丙酮酸、葡萄糖
B、丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳
C、丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖
D、葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳

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