分析 分析題圖中為培育出含β-胡蘿卜素的“黃金大米”,科研人員提出的兩套培育方案:
甲方案采用基因工程技術(shù)育種,其中①表示目的基因的獲取,②表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,③表示將轉(zhuǎn)基因細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株、該過程需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù);
乙方案采用植物細(xì)胞工程技術(shù)育種,其中④表示植物體細(xì)胞雜交過程,⑤表示將雜交細(xì)胞培育成雜交植株、該過程需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù).
解答 解:(1)自然界中所有生物共用一套遺傳密碼,因此一種生物的基因能在另一種生物體內(nèi)表達(dá);檢測(cè)目的基因是否插入受體細(xì)胞可用DNA分子雜交技術(shù);構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),常用Ti質(zhì)粒作為載體,是因?yàn)門i質(zhì)粒上具有T-DNA,它能把目的基因整合到受體細(xì)胞染色體DNA.
(2)植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,因此可根據(jù)酶的專一性原理,在植物體細(xì)胞雜交前用纖維素酶和果膠酶除去細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體;誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇(或PEG);⑤過程中將雜交細(xì)胞培育成雜交植株需要采用植物組織培養(yǎng)激素,該技術(shù)包括脫分化和再分化兩個(gè)過程,原理是植物細(xì)胞的全能性;在植物組織培養(yǎng)過程中,除了在培養(yǎng)基中添加營養(yǎng)物質(zhì)外,還需要添加植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素).
(3)與傳統(tǒng)育種方法相比,基因工程育種和植物細(xì)胞工程育種都能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙(打破生殖隔離).
故答案為:
(1)所有生物共用一套遺傳密碼 DNA分子雜交 T-DNA 染色體DNA
(2)纖維素酶和果膠 聚乙二醇(或PEG) 脫分化和再分化 (植物)激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素)
(3)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙(打破生殖隔離)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,明確植物體細(xì)胞雜交的具體過程是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成細(xì)胞外液的滲透壓主要來源于Na+和Cl- | |
B. | 內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)、血紅蛋白等物質(zhì) | |
C. | 內(nèi)環(huán)境中的血漿、淋巴、組織液等成分穩(wěn)定不變時(shí),機(jī)體就達(dá)到穩(wěn)態(tài) | |
D. | 內(nèi)環(huán)境僅由血漿、組織液、淋巴這三種細(xì)胞外液 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖中甲表示幾種化合物間的關(guān)系,乙為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)寫出甲圖中a的結(jié)構(gòu)通式 .
(2)甲圖中C1→C2表示的生理過程是 ;將C1、C2徹底水解得到的產(chǎn)物中,屬于C2特有的物質(zhì)是 .
(3)硝化細(xì)菌與乙圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是 .若將[9]用蛋白酶處理會(huì)獲得長(zhǎng)絲狀物質(zhì)是 .
(4)乙圖細(xì)胞中與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的細(xì)胞器有 .(填標(biāo)號(hào))
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于如圖的敘述不正確的是( )
A.因?yàn)樵摷?xì)胞無細(xì)胞壁有中心體⑨,所以可以判定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞
B.④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,它們通過著絲點(diǎn)②相連
C.細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體,其中④和⑦為一對(duì)同源染色體
D.在有絲分裂后期時(shí),移向同一極的染色體均為非同源染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)突然停止呼吸的傷員,口對(duì)口進(jìn)行人工呼吸 | |
B. | 對(duì)心跳停止的傷員進(jìn)行人工胸外心臟擠壓 | |
C. | 對(duì)腹部?jī)?nèi)出血的傷員進(jìn)行體外壓迫止血 | |
D. | 對(duì)大靜脈或動(dòng)脈出血有止血帶壓迫止血 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是三個(gè)相鄰的植物細(xì)胞之間水分流動(dòng)方向示意圖.圖中三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度關(guān)系是( )
A.甲>乙>丙 B.甲<乙<丙
C.甲>乙,且乙<丙 D.甲<乙,且乙>丙
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體自我復(fù)制 | |
B. | 著絲點(diǎn)不分裂,同源染色體分開 | |
C. | 著絲點(diǎn)分裂為二,兩個(gè)染色單體分開 | |
D. | 染色體恢復(fù)成染色質(zhì)狀態(tài) |
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