13.利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)藥用蛋白是動(dòng)物基因工程的重要應(yīng)用,目前科學(xué)家已在牛和山羊等動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器中獲得了抗凝血酶、血清白蛋白、生長(zhǎng)激素和α-抗胰蛋白酶等醫(yī)藥產(chǎn)品.下列有關(guān)乳腺生物反應(yīng)器的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.受體細(xì)胞可選用受精卵或胚胎干細(xì)胞
B.獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物需利用胚胎移植技術(shù)
C.鑒別藥用蛋白基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞一般利用分子雜交法
D.轉(zhuǎn)基因動(dòng)物產(chǎn)生的生殖細(xì)胞可能含有藥用蛋白基因

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:A、受精卵或胚胎干細(xì)胞制備乳全能性較高,腺動(dòng)物生物反應(yīng)器的受體細(xì)胞可以為受精卵或胚胎干細(xì)胞,A正確;
B、將目的基因?qū)胧芫押,需要在體外培養(yǎng)到早期胚胎,最后還需要胚胎移植到受體子宮中發(fā)育,因此獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物需利用胚胎移植技術(shù),B正確;
C、鑒別藥用蛋白基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞一般利用DNA分子雜交法,C錯(cuò)誤;
D、轉(zhuǎn)基因生物的所有體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成的,所含基因都應(yīng)該與受精卵相同,因此轉(zhuǎn)基因動(dòng)物產(chǎn)生的生殖細(xì)胞可能含有藥用蛋白基因,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年上海市寶山區(qū)高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生命科學(xué)中被譽(yù)為“阿波羅登月計(jì)劃”的是( )

A.基因工程計(jì)劃 B.人類腦計(jì)劃

C.人類基因組計(jì)劃 D.生物多樣性保護(hù)計(jì)劃

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于出生率的敘述,正確的是( )

A.若某種群年初時(shí)的個(gè)體數(shù)為100,年末時(shí)為110,其中新生個(gè)體數(shù)為20,死亡個(gè)體數(shù)為10,則該種群的年出生率為 10%

B.若某動(dòng)物的婚配制為一雌一雄,生殖期個(gè)體的雌雄比越接近1:1,則出生率越高

C.若通過(guò)調(diào)控環(huán)境條件,使某動(dòng)物的性成熟推遲,則出生率會(huì)更高

D.若比較三種年齡結(jié)構(gòu)類型的種群,則穩(wěn)定型的出生率最高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.干擾素是治療癌癥的重要藥物,它必須從血液中提取,每升人血中只能提取 0.5 μg,所以價(jià)格昂貴.美國(guó)加利福尼亞的某生物制品公司用如下方法(如圖所示)生產(chǎn)干擾素.

從上述方式中可以看出該公司生產(chǎn)干擾素運(yùn)用的方法( 。
A.個(gè)體間的雜交B.基因工程C.蛋白質(zhì)工程D.器官移植

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示為細(xì)胞吸收大分子物質(zhì)的“胞吞”和“胞吐”的過(guò)程.下列與此有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.a過(guò)程與b過(guò)程均要以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生
B.a過(guò)程要有細(xì)胞膜外表面識(shí)別和細(xì)胞內(nèi)部供能才可能完成
C.b過(guò)程中在細(xì)胞分泌的同時(shí)會(huì)有膜成分的更新
D.b過(guò)程與a過(guò)程分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.某同學(xué)分別按表進(jìn)行五組實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A浸泡過(guò)的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精細(xì)胞中著色的小顆粒
B酵母菌培養(yǎng)液有氧與無(wú)氧、澄清石灰水澄清石灰水是否變渾濁
C正確操作獲得的葉綠體色素深綠色濾液層析液濾紙條上的色素帶
D生長(zhǎng)狀況相同的多組葡萄枝條一系列濃度梯度的2,4-D溶液插條的生根情況
E馬蛔蟲受精卵永久裝片等動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂
(1)上述五組實(shí)驗(yàn)中,需要使用顯微鏡進(jìn)行觀察的是A、E(填實(shí)驗(yàn)組別字母).
(2)A組實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞中著色的小顆粒的顏色和物質(zhì)分別是橘黃色、脂肪.
(3)B組實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到探究酵母細(xì)胞呼吸方式的目的?不能.如果能,請(qǐng)說(shuō)明理由;如果不能,請(qǐng)修正設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題.觀察內(nèi)容改為“澄清石灰水的渾濁程度”
(4)C組實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果發(fā)現(xiàn),濾紙條上每條色素帶的顏色偏淺,最可能的原因是畫色素濾液細(xì)線的次數(shù)過(guò)少.
(5)某同學(xué)進(jìn)行D組實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察發(fā)現(xiàn),濃度為X與濃度為Y的2,4-D溶液作用的兩組插條的生根情況基本相同,已知X<Y,則濃度為Y的2,4-D溶液對(duì)插條生根的作用效果是促進(jìn)(促進(jìn)/抑制/無(wú)影響).
(6)做E組實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)觀察到如圖視野圖象,圖中a~e細(xì)胞的分裂順序是beacd.觀察的細(xì)胞中,染色體呈紫色,可見,制作該裝片時(shí)使用的染色劑是龍膽紫.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.垂體釋放的抗利尿激素能提髙腎臟集合管對(duì)水的通透性
B.單細(xì)胞動(dòng)物只有體液調(diào)節(jié),沒(méi)有神經(jīng)謫節(jié)和免疫調(diào)節(jié)
C.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上載體的結(jié)合具有特異性
D.某些腺體的細(xì)胞可接受神經(jīng)遞質(zhì)傳遞的信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.父本基因型為AABb,母本基因型為AaBb,子代表現(xiàn)型和比例為(  )
A.4種  9:3:3:1B.2種  3:1C.3種  1:2:1D.2種  1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境的主要成分是血漿、組織液、淋巴
B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是理化性質(zhì)的動(dòng)態(tài)平衡
C.內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
D.血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān)

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