A. | 細胞工程應用的是細胞生物學和分子生物學的原理和方法 | |
B. | 可以通過細胞水平或細胞器水平上的操作,按照人的意愿來改變細胞核內的遺傳物質 | |
C. | 可以通過細胞水平或細胞器水平上的操作,按照人的意愿來獲得細胞產品 | |
D. | 根據(jù)操作對象的不同,可以分為植物細胞工程和動物細胞工程兩大領域 |
分析 細胞工程是生物工程的一個重要方面.總的來說,它是應用細胞生物學和分子生物學的理論和方法,按照人們的設計藍圖,進行在細胞水平上的遺傳操作及進行大規(guī)模的細胞和組織培養(yǎng).當前細胞工程所涉及的主要技術領域有細胞培養(yǎng)、細胞融合、細胞拆合、染色體操作及基因轉移等方面.通過細胞工程可以生產有用的生物產品或培養(yǎng)有價值的植株,并可以產生新的物種或品系.
解答 解:A、細胞工程應用的是細胞生物學和分子生物學的原理和方法,A正確;
B、通過在細胞水平或細胞器水平上的操作,可以按照人的意愿來改變細胞內的遺傳物質,不一定是細胞核內的遺傳物質,B錯誤;
C、通過在細胞水平或細胞器水平上的操作,按照人的意愿來獲得細胞產品,如動物細胞培養(yǎng),C正確;
D、根據(jù)操作對象的不同,可以分為植物細胞工程和動物細胞工程兩大領域,D正確.
故選:B.
點評 本題考查了細胞工程的相關知識,要求考生具有一定的理論基礎和理解判斷能力,具有一定的難度.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在 FC 的范圍內均能促進生長 | |
B. | AD 屬于生長抑制范圍 | |
C. | b 側的生長素濃度低于 a 側,相當于曲線 FE 段濃度,因而細胞伸長生長慢 | |
D. | 在太空中(重力為 0),根的生長將不同于上圖的彎曲生長,坐標圖中生長素的曲線也不適用于根的生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在EF段 | |
B. | 不含同源染色體的區(qū)段是GL | |
C. | CD段、IJ段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1:1 | |
D. | 在圖中的CD段、IJ段和OP段不含染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Bb | B. | BB | C. | bb | D. | BB或Bb |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量 | 3.56 | 12.80 | 10.30 | 0.48 | 226.50 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳳眼蓮能促進葉綠素的分解,所以不能進行光合作用 | |
B. | 鳳眼蓮可降低水華的發(fā)生,這屬于生物多樣性的直接價值 | |
C. | 為了監(jiān)測水華的發(fā)生,可采用抽樣檢測法對藻類進行計數(shù) | |
D. | 用大麥麥稈治理水華不會造成新的環(huán)境問題 |
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