15.下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述,正確的是( 。
A.突觸小體完成“化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
B.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮
C.神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
D.神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致

分析 靜息時,神經(jīng)細胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,因此形成內(nèi)正外負的動作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號的形式傳遞下去,但在神經(jīng)元之間以神經(jīng)遞質(zhì)的形式傳遞.

解答 解:A、突觸小體完成“電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變,A錯誤;
B、神經(jīng)遞質(zhì)有興奮型和抑制型兩種類型,所以神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制,B錯誤;
C、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息電位(內(nèi)負外正),而不是零電位,C錯誤;
D、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向是由興奮部位流向未興奮部位,這與興奮傳導(dǎo)的方向一致,D正確.
故選:D.

點評 本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),重點考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,要求考生識記突觸的結(jié)構(gòu)和神經(jīng)遞質(zhì)的相關(guān)知識,掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能運用所學(xué)的知識對選項作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.科學(xué)家曾用人工合成的性引誘劑涂在紙片上,掛在柑桔園里誘得打量雄性柑桔果蠅并加以消滅,這是下列哪種信息在生產(chǎn)上的應(yīng)用( 。
A.物理信息B.行為信息C.化學(xué)信息D.營養(yǎng)信息

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于酶和ATP的敘不正確的是( 。
A.二者一定都含有C、H、O、N、P五種元素
B.細胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶
C.在酶的作用下,ATP中遠離A的那個高能磷酸鍵最易水解,并釋放大量能量
D.光照下,葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)和線粒體、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機物)輕度污染后的凈化過程如圖所示.如表則記錄了對幾種生物的相關(guān)研究結(jié)果.

生物產(chǎn)生毒素(ug/L)銨鹽吸收率有機物去除率
硅藻0.10052%0
藍藻0.55478%0
紅假單胞光合細菌0.00087%92%
請據(jù)圖和表回答問題:
(1)河流生態(tài)系統(tǒng)在上圖中的D段仍能恢復(fù)到污水排放前的狀態(tài),這是由于其具有恢復(fù)力穩(wěn)定性.
(2)在該河段的AB段,導(dǎo)致溶解氧大量減少的原因是好氧性細菌分解有機物消耗水中的溶解氧,而且藻類植物數(shù)量的減少導(dǎo)致產(chǎn)氧量少.近C段藻類大量繁殖的主要原因是有機物分解后形成大量NH4+等無機鹽離子,有利于藻類的大量繁殖,此現(xiàn)象發(fā)生在淡水水域稱為水華,發(fā)生在海洋則稱為赤潮.
(3)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,表中紅假單胞光合細菌屬于生產(chǎn)者和分解者.
(4)由表可知,由于紅假單胞光合細菌不產(chǎn)生毒素,且對銨鹽的吸收率高和有機物去除率高,所以用來治療水華效果最好.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中的線蟲以藻類為食,鯽魚以藻類和線蟲為食,這種營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)及維持離不開生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能.若植物到動物的能量傳遞效率為10%,動物到動物的能量傳遞效率為20%,鯽魚從藻類與線蟲所獲得的能量比是4:1,則鯽魚增重1千克,需要藻類是18千克.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)細胞全能性的敘述,錯誤的是( 。
A.克隆羊的誕生證明了動物細胞細胞核具有全能性
B.動物體內(nèi)的細胞由于細胞分化導(dǎo)致全能性不能實現(xiàn)
C.卵細胞與受精卵一樣,細胞未分化,全能性最高
D.植物細胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)物種入侵的相關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A.可能改變?nèi)郝溲萏娴姆较?/td>B.可能改變本地生物之間的種間關(guān)系
C.可能導(dǎo)致生物多樣性受到威脅D.有利于提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越大的原因不包括( 。
A.處于同一營養(yǎng)級的生物種類繁多
B.能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時是逐級遞減的
C.能量可通過其他食物鏈傳遞到最高營養(yǎng)級
D.某營養(yǎng)級的一些生物消失,可由同一營養(yǎng)級的生物替代

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在生物進化的進程中,核膜的出現(xiàn)使得真核生物的轉(zhuǎn)錄和翻譯在不同的時空條件下進行,而原核生物的轉(zhuǎn)錄和翻譯是在同一時間和空間下進行的,對此現(xiàn)象的相關(guān)分析錯誤的是( 。
A.真核生物有了對轉(zhuǎn)錄初級產(chǎn)物進行加工和修怖的機會
B.真核生物對基因選擇性表達的調(diào)度更精細
C.核膜的出現(xiàn)使細胞代謝更加有序
D.原核生物與真核生物基因表達過程的差異化主要在翻譯后

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.生態(tài)系統(tǒng)的功能包括( 。
①生產(chǎn)者    
②分解者    
③消費者   
④非生物的物質(zhì)和能量
⑤食物鏈和食物網(wǎng)    
⑥物質(zhì)循環(huán)   
⑦能量流動  
⑧信息傳遞.
A.①②③B.③④⑥C.③④⑥D.⑥⑦⑧

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