A. | 在配制培養(yǎng)基時(shí),要加入尿素,尿素可為Hp生長(zhǎng)提供碳源和氮源 | |
B. | 步驟X表示接種 | |
C. | Hp能否分解尿素可用剛果紅初步鑒定 | |
D. | 幽門螺桿菌(Hp)的分離培養(yǎng)過(guò)程包括培養(yǎng)基的配制和分離兩個(gè)階段 |
分析 1、微生物常見(jiàn)的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長(zhǎng),隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.
2、微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有5類,分別是水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源及生長(zhǎng)因子.
3、由于細(xì)菌在分解尿素的過(guò)程中會(huì)合成脲酶,脲酶能將尿素分解成氨,使培養(yǎng)基堿性增強(qiáng),pH升高,所以可以用檢測(cè)pH的變化的方法來(lái)判斷尿素是否被分解,即在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,尿素被分解后產(chǎn)生氨,pH升高,指示劑變紅.
解答 解:A、在配制培養(yǎng)基時(shí),要加入尿素,尿素可為Hp生長(zhǎng)提供碳源和氮源,A正確;
B、X表示接種,在無(wú)菌條件下操作時(shí),先將菌液稀釋,然后將菌液涂布到培養(yǎng)基平面上,B正確;
C、細(xì)菌在分解尿素的過(guò)程中會(huì)合成脲酶,脲酶能將尿素分解成氨,使培養(yǎng)基堿性增強(qiáng),pH升高,酚紅指示劑變紅.因此,Hp能否分解尿素可用酚紅指示劑初步鑒定,C錯(cuò)誤;
D、幽門螺桿菌(Hp)的分離培養(yǎng)過(guò)程包括培養(yǎng)基的配制和分離兩個(gè)階段,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 微生物的實(shí)驗(yàn)室分離是選修一的重點(diǎn)內(nèi)容,考生需重點(diǎn)掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),注意歸納總結(jié).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體 | B. | 線粒體 | C. | 細(xì)胞膜和線粒體 | D. | 線粒體和細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從羊水中提取的干細(xì)胞與由其生成的肌肉細(xì)胞的染色體組成有所差異 | |
B. | 這些骨骼、血管、肌肉、神經(jīng)等的形成是細(xì)胞分裂與分化的結(jié)果 | |
C. | 從羊水中提取干細(xì)胞的最大優(yōu)勢(shì)是提取過(guò)程中不會(huì)對(duì)胎兒造成傷害 | |
D. | 早期胚胎中的胚胎干細(xì)胞分化形成骨骼、血管等的過(guò)程是不可逆的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 圖I說(shuō)明該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸時(shí)會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象 | |
B. | 葡萄糖進(jìn)入人紅細(xì)胞的方式屬于圖2所示方式 | |
C. | K+進(jìn)入紅細(xì)胞與圖3所示運(yùn)輸?shù)姆绞较嗤?/td> | |
D. | 圖4說(shuō)明該植物吸收K+不需要載體蛋白協(xié)助 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞處于G2期時(shí)已有兩對(duì)中心體 | |
B. | G2期的DNA可能處于解旋狀態(tài) | |
C. | G1期細(xì)胞中可發(fā)生DNA的復(fù)制和RNA的合成 | |
D. | S期不合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同生物的細(xì)胞大小和數(shù)目不同,但 G1~M 的時(shí)間長(zhǎng)短均相同 | |
B. | 同一生物不同組織的 G1~M 時(shí)間長(zhǎng)短均相同,但 G1、S、G2和 M 期長(zhǎng)短可能不同 | |
C. | G2期加入 DNA 合成抑制劑,則有絲分裂前期每條染色體仍含有 2 條染色單體 | |
D. | de 發(fā)生在有絲分裂末裂或減數(shù)第1次分裂的末期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分泌促激素釋放激素,調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動(dòng) | |
B. | 感受滲透壓的變化并產(chǎn)生渴覺(jué) | |
C. | 分泌激素調(diào)節(jié)代謝活動(dòng) | |
D. | 感受血糖濃度的變化并通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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