登革熱是由蚊蟲叮咬傳播的微生物傳染病，該病的傳播途徑屬于（　�。�
A、接觸傳播B、空氣傳播
C、病媒傳播D、媒介物傳播
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：傳染病的傳播途徑有：消化道傳染�。▊�、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等）、呼吸道傳染�。檎睢⑿杉t熱、白喉等）、蟲媒傳染病（流行性乙型腦炎、瘧疾等）、動(dòng)物源性傳染病（流行性出血熱、狂犬病等）等途徑．
解答： 解：A、接觸傳播是指病原體通過(guò)手、媒介物直接或間接接觸導(dǎo)致的傳播，A錯(cuò)誤；
B、空氣傳播指病原體從傳染源排出后，通過(guò)空氣侵入新的易感宿主所經(jīng)歷的全部過(guò)程，B錯(cuò)誤；
C、病媒傳播一般專指通過(guò)生物如鼠，蟲，鳥，來(lái)傳播的疾病，如禽流感，C正確；
D、媒介傳播的范圍比較廣，在本題中不如病媒傳播準(zhǔn)確，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵是傳播途徑要分清，傳播途徑是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)干旱區(qū)域的生物與環(huán)境之間關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A、干旱區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)食物鏈少，抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)
B、干早區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)
C、經(jīng)干旱環(huán)境長(zhǎng)期誘導(dǎo)，生物體往往發(fā)生耐旱突變
D、種群密度是限制干早區(qū)域生物種群數(shù)量增長(zhǎng)的關(guān)鍵生態(tài)因素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體，下列實(shí)驗(yàn)步驟中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、將抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞
B、用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞
C、用聚乙二醇作誘導(dǎo)劑，促使能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合
D、篩選雜交瘤細(xì)胞，并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群，培養(yǎng)后提取單克隆抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙是同一物種的三個(gè)種群，其年齡組成見表．三個(gè)種群年齡結(jié)構(gòu)的類型為（　�。�
年齡期個(gè)體數(shù)
甲乙丙
幼年期600400200
成年期400400400
老年期200400600
A、甲是增長(zhǎng)型，乙是穩(wěn)定型，丙是衰退型
B、甲是穩(wěn)定型，乙是增長(zhǎng)型，丙是衰退型
C、甲是增長(zhǎng)型，乙是增長(zhǎng)型，丙是衰退型
D、甲、乙、丙三個(gè)種群都是穩(wěn)定型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

無(wú)胸腺裸鼠是一種無(wú)毛變異小鼠，先天性無(wú)胸腺，常作為醫(yī)學(xué)生物學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物．下列表述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、無(wú)胸腺裸鼠具有正常的體液免疫功能
B、無(wú)胸腺裸鼠應(yīng)飼養(yǎng)在無(wú)菌環(huán)境中
C、無(wú)胸腺裸鼠對(duì)異體組織無(wú)排斥反應(yīng)
D、人類癌細(xì)胞可在無(wú)胸腺裸鼠體內(nèi)增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）如果將這兩種細(xì)胞分別放入蒸餾水中，甲細(xì)胞的變化是
 
，乙細(xì)胞的變化是
 
．
（2）如果用某種藥物處理細(xì)胞乙，發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低，而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說(shuō)明這種藥物的作用是
 
．
（3）根據(jù)甲圖所示的細(xì)胞填寫下表：
產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所（填編號(hào)） 對(duì)應(yīng)的生理階段（文字表述）
（4）如果乙圖所示的細(xì)胞是豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞，提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料，則15N依次出現(xiàn)結(jié)構(gòu)是
 
（填編號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1、2分別為植物和動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：
（1）若圖1為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)有
 
（填標(biāo)號(hào)），藍(lán)藻與圖1細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是
 
．
（2）圖2細(xì)胞是由
 
細(xì)胞增殖分化而成，它
 
（填“有”/“沒有”）特異性識(shí)別功能．該細(xì)胞在合成和分泌抗體過(guò)程中，穿過(guò)了
 
層生物膜．
（3）若圖2細(xì)胞發(fā)生癌變，則該細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移的主要原因是
 
．
（4）觀察圖2活細(xì)胞中的常用的染色劑是
 
．
（5）某人的圖2細(xì)胞和肝臟細(xì)胞功能不同，根本原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

子葉黃色（Y，野生型）和綠色（y，突變型）是孟德爾研究的豌豆相對(duì)性狀之一．野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色．
（1）在黑暗條件下，野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變化見圖1．其中，反映突變型豌豆葉片總綠葉素含量變化的曲線是
 
．

（2）Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列見圖2．據(jù)圖2推測(cè)，Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的
 
和
 
．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體．可推測(cè)，位點(diǎn)
 
的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常，從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱，最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”．
（3）水稻Y基因發(fā)生突變，也出現(xiàn)了類似的“常綠”突變植株y2，其葉片衰老后仍為綠色．為驗(yàn)證水稻Y基因的功能，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善．
（一）培育轉(zhuǎn)基因植株：
Ⅰ．植株甲：用含有空載體的農(nóng)桿菌感染
 
的細(xì)胞，培育并獲得純和植株．
Ⅱ．植株乙：
 
，培育并獲得含有目的基因的純合植株．
（二）預(yù)測(cè)轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型：
植株甲：
 
維持“常綠”；植株乙：
 
．
（三）推測(cè)結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

顯微鏡目鏡為10×，物鏡為10×，視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿．若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為（　　）
A、2個(gè)B、4個(gè)C、8個(gè)D、16個(gè)

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