下列關(guān)于酶的相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、酶能降低反應(yīng)的活化能
B、酶具有高效性與專一性
C、酶只在活細(xì)胞中有催化作用
D、高溫、強(qiáng)酸強(qiáng)堿都會(huì)使酶發(fā)生不可逆的失活
考點(diǎn)：酶的概念,酶促反應(yīng)的原理,酶的特性
專題：
分析：酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化作用的有機(jī)物，本質(zhì)是有機(jī)物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，酶的作用條件需要適宜的溫度和pH值，酶的特性有專一性和高效性等．
解答： 解：A、酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，所以具有催化作用，A正確；
B、酶的特性有專一性和高效性，B正確；
C、只有條件適宜，酶在活細(xì)胞內(nèi)和外都有催化作用，C錯(cuò)誤；
D、高溫、強(qiáng)酸強(qiáng)堿都會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶發(fā)生不可逆的失活，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了酶的本質(zhì)和特點(diǎn)，解答本題的關(guān)鍵是掌握酶起催化作用的原理是能降低反應(yīng)的活化能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的有（　�。�
①氣候、食物、天敵和傳染病都將影響到大熊貓的種群密度；
②在棄耕農(nóng)田演替至森林的過(guò)程中，物種豐富度有所增加；
③種群的空間結(jié)構(gòu)分為垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)；
④生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的紅細(xì)胞和精子壽命都比較短，這一事實(shí)體現(xiàn)了（　�。�
A、環(huán)境因素的影響
B、核質(zhì)相互控制的關(guān)系
C、生物膜系統(tǒng)的重要性
D、核質(zhì)相互依存的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列四種病原體近幾年對(duì)人類影響較大，其中有細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)核膜的是（　�。�
A、炭疽熱病原體
B、瘋牛病原體
C、艾滋病病原體
D、流感病原體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是從某生物組織分離出來(lái)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）結(jié)構(gòu)[
 
]
 
是系統(tǒng)的邊界，能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．
（2）若將該細(xì)胞置于30%蔗糖溶液中，由于結(jié)構(gòu)[
 
]
 
中液體的濃度小于蔗糖溶液的濃度，細(xì)胞將會(huì)發(fā)生
 
現(xiàn)象．
（3）圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（4）若此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為[
 
]
 
、[
 
]
 
  和[
 
]
 
，還應(yīng)添加的細(xì)胞器為
 

（5）圖中5在此細(xì)胞的功能是
 
該細(xì)胞器在動(dòng)物細(xì)胞中的功能是
 
．圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是
 
（序號(hào)）
（6）若這是一個(gè)蠶絲腺細(xì)胞，在一定時(shí)間內(nèi)，讓該細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，那么放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的哪些部位？
 
，在該過(guò)程中哪種細(xì)胞器的膜面積減少？
 
（用圖中號(hào)碼表示）
（7）細(xì)菌細(xì)胞與該圖所示的細(xì)胞比較，其區(qū)別是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列兩條曲線分別表示人的個(gè)體發(fā)育過(guò)程和蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中的一些特征，對(duì)于此圖的描述，正確的是（　�。�
A、人的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中有機(jī)物總量如圖中曲線a
B、蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中有機(jī)物總量如圖中曲線a
C、人的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中有機(jī)物種類如圖中曲線b
D、蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中有機(jī)物種類如圖中曲線b

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)含有一定量酵母菌的培養(yǎng)液抽樣鏡檢，視野下如圖甲所示（圖中小點(diǎn)代表酵母菌），隨后將該培養(yǎng)液放在適宜溫度下恒溫培養(yǎng)5小時(shí)后，稀釋100倍，再抽樣鏡檢，視野下如圖乙所示．以下相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、培養(yǎng)5小時(shí)后，酵母菌種群密度增加400倍左右
B、取樣前需要靜置一段時(shí)間，使得計(jì)數(shù)更準(zhǔn)確
C、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)，先蓋蓋玻片，后滴培養(yǎng)液
D、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)的酵母菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及發(fā)生的生化反應(yīng)，圖丙是某二倍體生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）假設(shè)甲圖細(xì)胞為洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，多畫(huà)的結(jié)構(gòu)有
 
 （填圖中標(biāo)號(hào)）；藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是
 
．
（2）圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的
 
和
 
（填標(biāo)號(hào)）中，兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
．
（3）影響圖乙中兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是
 
和
 
．
（4）若圖丙細(xì)胞能產(chǎn)生某種抗體，則甲細(xì)胞是由
 
細(xì)胞增殖分化而成．若圖甲是動(dòng)物的胚胎細(xì)胞，檢測(cè)到細(xì)胞中有合成血紅蛋白的mRNA出現(xiàn)，說(shuō)明該細(xì)胞正在發(fā)生
 
，進(jìn)而形成一種新的細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、所有的真核細(xì)胞都具有細(xì)胞核
B、細(xì)胞中膜蛋白的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無(wú)關(guān)
C、吡羅紅和甲基綠混合染色劑使細(xì)胞質(zhì)區(qū)域染成紅色
D、脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案