16．如圖表示某枝條中生長素相對含量的分布．根據(jù)所學(xué)知識和圖中信息判斷，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．莖的向性運動沒有體現(xiàn)生長素作用的特點
B．a點到c點的方向是根和芽尖極性運輸?shù)姆较?/td>
C．b點所對應(yīng)的細胞物質(zhì)交換效率比a點所對應(yīng)的幼苗部位的細胞小
D．如將a點對應(yīng)濃度的生長素作用于d點細胞，可能會抑制d點細胞的生長

分析 生長素的合成部位是幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子；分析題圖可知，a點是芽尖分生區(qū)部位的細胞，該區(qū)細胞分裂能力較強，主要進行細胞分裂，細胞生長不明顯，b是芽尖下部伸長區(qū)細胞，細胞發(fā)生了生長，體積增大；生長素的運輸是極性運輸，即只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，不能倒過來；不同器官對生長素的敏感性不同，根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低，生長素作用具有兩重性，生長素濃度過高會起抑制作用．

解答 解：A、莖對生長素不敏感，莖的向性運動（如向光性，在單側(cè)光照下，背光側(cè)生長素分布多，向光側(cè)分不少，背光側(cè)生長快，向光側(cè)生長慢，于是莖彎向生長慢的一側(cè)，沒有體現(xiàn)高濃度生長素抑制生長的作用）沒有體現(xiàn)生長素作用兩重性的特點，A正確；
B、靠近地面的是形態(tài)學(xué)下端，遠離地面的是形態(tài)學(xué)上端，極性運輸是從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端，a點到c點的方向是芽尖產(chǎn)生的生長素極性運輸?shù)姆较颍琫點到c點的方向是根尖產(chǎn)生的生長素極性運輸?shù)姆较�，B錯誤；
C、a點是芽尖分生區(qū)部位的細胞，b是芽尖下部伸長區(qū)細胞，與a點相比，b點細胞發(fā)生了生長，體積增大，物質(zhì)運輸效率降低，C正確；
D、d點細胞是根細胞，根細胞對生長素敏感，若將a點對應(yīng)濃度的生長素作用于d點對應(yīng)的細胞，可能會因為生長素濃度過高抑制生長，D正確．
故選：B．

點評 對于生長素的合成和運輸、生長素作用的兩重性及不同器官對生長素的敏感性的綜合理解應(yīng)用，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖甲、乙、丙分別表示某種二倍體生物的三個正在進行分裂的細胞．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該生物體細胞中染色體數(shù)目是4．
（2）圖中屬于減數(shù)分裂的細胞是甲和丙．
（3）含有同源染色體的細胞是甲和乙．
（4）丙細胞中含有0條染色單體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是酵母菌有氧呼吸拖成圖，①-③代表有關(guān)生理過程的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)，下列敘述正確的是（　　）
A．③處釋放的能量全部儲存在ATP中B．①和②處產(chǎn)生乙的量相等
C．②中的生理過程需要H2OD．缺氧條件下甲可以轉(zhuǎn)化為乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．為了研究鹽脅迫對三角梅的光合特性的影響，某科研小組進行了相關(guān)實驗，根據(jù)實驗結(jié)果繪制成的曲線圖如圖1～3所示．請回答下列問題：

（1）該實驗的自變量是NaCl濃度．每組選取的三角梅葉片應(yīng)在生理狀態(tài)、大小和數(shù)量等方面相同且適宜．
（2）在一定范圍內(nèi)，隨著鹽濃度的增大，．因變量的變化趨勢分別為CO2吸收量和葉綠素含量都先上升后下降，而胞間CO2濃度則不斷上升．
（3）測試過程中，CO2吸收量小于光合作用過程中CO2的固定量，原因包括有氧呼吸過程中產(chǎn)生的CO2可用于光合作用，假設(shè)有氧呼吸消耗的糖為葡萄糖，請寫出有氧呼吸產(chǎn)生CO2階段的化學(xué)方程式：2C3H4O3+6H2O$\stackrel{酶、線粒體基質(zhì)}{→}$6CO2+20[H]+能量（要標(biāo)出場所）．
（4）從圖1中可知，當(dāng)鹽濃度超過50mmol/L時，三角梅葉片的凈光合速率將會下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．請回答下列與果蠅有關(guān)的問題：
（1）有一個自然繁殖、表現(xiàn)型正常的果蠅種群，性別比例偏離較大．研究發(fā)現(xiàn)該種群的基因庫中存在隱性致死突變基因a（胚胎致死）．從該種群中選取一對雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)1中有202個雌性個體和98個雄性個體．分析可知，F(xiàn)1中雄果蠅的基因型為XAY．若讓F1中雌雄果蠅隨機交配，F(xiàn)2中雌雄比例是4：3．
（2）已知四對相對性狀中紅眼（E）對白眼（e）、灰身（B）對黑身（b）、長翅（V）對殘翅（v）、細眼（R）對粗眼（r）為顯性．如圖是雄果蠅M的四對等位基因在染色體上的分布．
①在雄果蠅M正常減數(shù)分裂過程中，含有兩條Y染色體的細胞叫做次級精母細胞，欲測定果蠅基因組的序列，需對其中的5條染色體進行DNA測序．
②若果蠅M與基因型為XEXe的個體雜交，子代的雄果蠅眼睛表現(xiàn)型比例為1：1；若果蠅M與黑身殘翅個體測交，出現(xiàn)相同比例的灰身長翅和黑身殘翅后代，則表明果蠅M在產(chǎn)生配子過程中V和v（或B和b）基因隨非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換，導(dǎo)致基因重組，產(chǎn)生新的性狀組合．
（3）在用基因型為BBvvRRXeY和bbVVrrXEXE的有眼親本進行雜交獲取果蠅M的同時，發(fā)現(xiàn)了一只無眼雌果蠅．為分析無眼基因的遺傳特點，將該無眼雌果蠅與果蠅M雜交，F(xiàn)1性狀分離比如下：
F1雌性﹕雄性灰身﹕黑身長翅﹕殘翅細眼﹕粗眼紅眼﹕白眼
$\frac{1}{2}$有眼1﹕13﹕13﹕13﹕13﹕1
$\frac{1}{2}$無眼1﹕13﹕13﹕1//
①從實驗結(jié)果推斷，果蠅無眼基因位于7、8（或7、或8）號（填寫圖中數(shù)字）染色體上，理由是無眼、有眼基因與其他各對基因間的遺傳均遵循自由組合定律．
②以F1果蠅為材料，設(shè)計一步雜交實驗判斷無眼性狀的顯隱性．親本的表現(xiàn)型：F1中的有眼雌雄果蠅．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．回答下列有關(guān)胚胎工程的問題：

（1）胚胎工程是指對動物早期胚胎或配子所進行的多種顯微操作和處理技術(shù)．包括體外受精、胚胎移植、胚胎分割移植、胚胎干細胞培養(yǎng)等技術(shù)，其中胚胎移植是其他技術(shù)的最后一道“工序”．
（2）正常情況下成年雄性家畜每次射出的精子數(shù)以億計，但通常只有一個精子與卵子結(jié)合，原因是卵子在受精階段有防止多精入卵的屏障：即透明帶反應(yīng)和卵黃膜封閉作用．
（3）如圖為胚胎分割相關(guān)過程圖解，回答下列問題：
①A應(yīng)為培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期的成熟卵子，B的尾由精細胞的中心體演變而來．
②經(jīng)胚胎移植產(chǎn)下的同卵雙生后代，遺傳物質(zhì)來源于A的比例應(yīng)大于（填“大于”、“小于”、“等于”） $\frac{1}{2}$．
③若進行設(shè)計試管嬰兒，可對圖中的囊胚進行遺傳學(xué)診斷，由圖示過程進行繁殖后代屬有性生殖（填“有性生殖”或“無性生殖”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某高中學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進行人類遺傳病調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)了兩個家庭都有甲遺傳�。ɑ驗锳、a）和乙遺傳�。ɑ驗锽、b）患者，系譜圖如下．查閱文獻發(fā)現(xiàn)，在正常人群中，Aa基因型頻率為1×10-5．據(jù)此分析正確的是（　�。�
A．甲病的遺傳方式可能是常染色體隱性遺傳或伴X染色體隱性遺傳
B．乙病的遺傳方式一定是伴X染色體隱性遺傳
C．假如Ⅱ3和Ⅱ4再生一個孩子，則該孩子患甲病的概率為$\frac{1}{6}$×10-5
D．Ⅲ1和Ⅲ2都患乙病，如果他們都能正常結(jié)婚生子，則他們與正常女人結(jié)婚所生的孩子患乙病的概率相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．秋冬季溫室番茄已進入結(jié)果后期，由于外界氣溫逐漸降低，每天日照時數(shù)逐漸縮短，田間管理的好壞將直接影響到番茄的品質(zhì)和產(chǎn)量．菜農(nóng)主要從溫度、光照、CO2濃度等三個方面進行田間管理，為了保證管理的科學(xué)性，農(nóng)科院的專家做了相關(guān)實驗，繪出如下圖形．圖乙中①～⑦表示物質(zhì)，A、B、C代表生理過程的場所，請結(jié)合所給材料，回答有關(guān)問題：

（1）由圖甲可知，溫室白天的溫度最好調(diào)控在20℃～30℃，理由是該溫度范圍內(nèi)有機物的積累量最大，夜間低溫可以降低呼吸消耗，這樣有利于番茄增產(chǎn)，但是最低氣溫一般不低于10℃，理由是溫度過低會使新陳代謝緩慢，不利于植物的生長．
（2）進入11月份，多數(shù)菜農(nóng)通過在溫室后墻懸掛反光膜以盡量增加光照強度，若光照適宜，溫度對應(yīng)圖甲的20℃，則圖乙中應(yīng)該去掉箭頭③④，⑦代表丙酮酸（填物質(zhì)名稱）．
（3）圖丙表示溫室內(nèi)CO2濃度隨白天時間的變化示意圖，則開始進行光合作用的時間是7點以前，光合作用強度與呼吸作用強度相等時對應(yīng)曲線的點是C和F，曲線DE段CO2濃度下降較慢是因為中午光照太強，部分葉片氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致光合速率下降，從全天來看，溫室中的番茄有機物累積量是（填“是”或“否”）大于零，理由是24點時G點的濃度低于A點，說明植物全天從溫室吸收的CO2多于向溫室釋放的CO2．

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲和圖乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長素對植物根和莖生長的影響。分析回答：

（1）據(jù)圖甲可知，該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光側(cè)的生長素濃度為n（如圖乙所示），則其向光側(cè)生長素濃度范圍是__________。

（2）據(jù)圖乙可知，根和莖對生長素反應(yīng)的敏感程度依次為__________，據(jù)此推測根的向光側(cè)和背光側(cè)分別對應(yīng)圖乙中的_________點，根的背光生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用具有__________特點。

（3）有同學(xué)設(shè)計如下實驗驗證“植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進行極性運輸”，請繪圖表示實驗組結(jié)果并標(biāo)注說明。

（4）若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細胞呼吸）處理實驗根尖切段，再重復(fù)（3）實驗，結(jié)果實驗組和對照組的接受瓊脂塊中均檢測不到放射性，則該抑制劑的作用機理可能是__________。

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同步練習(xí)冊答案