A、碳鏈 | B、多肽鏈 |
C、糖鏈 | D、磷脂雙分子層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、因?yàn)榉N群基因頻率改變,所以生物一定會(huì)進(jìn)化 |
B、不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性 |
C、抗生素的使用使病原體產(chǎn)生了適應(yīng)性的變異 |
D、有性生殖的出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了基因重組,明顯加快了生物進(jìn)化的速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①最可能存在于葉肉細(xì)胞葉綠體類囊體薄膜上,主要吸收藍(lán)紫光和紅光 |
B、②的分布主要在細(xì)胞質(zhì)中,吡羅紅可使其呈現(xiàn)紅色 |
C、③的合成總是伴隨著有機(jī)物的氧化分解 |
D、②和③的分子組成上都含有核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙、丙的另一個(gè)共同特點(diǎn)是都含有雙層膜結(jié)構(gòu) | ||
B、丙結(jié)構(gòu)具有纖維素成分的細(xì)胞壁 | ||
C、只有真核細(xì)胞才具有甲和乙結(jié)構(gòu) | ||
D、丙所含的遺傳物質(zhì)是乙的
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變、Bb |
B、基因重組、BB |
C、染色體變異、bb |
D、基因突變或基因重組、Bb |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、煤、石油、天然氣大量燃燒;植樹造林 |
B、SO2等有毒氣體的大量產(chǎn)生;種植夾竹桃等能大量吸收SO2的植物 |
C、人造含氟致冷劑的泄漏;采用無氟致冷劑 |
D、汽車和工廠排放的廢氣和煙塵;收取排污費(fèi),限令整改 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅲ5與正常男性結(jié)婚,生下一個(gè)患該病男孩的概率是
| ||
B、若Ⅲ2與Ⅲ4結(jié)婚,后代患該遺傳病的概率將大大增加 | ||
C、從優(yōu)生的角度出發(fā),建議Ⅲ5在懷孕期間進(jìn)行胎兒的基因診斷 | ||
D、Ⅲ1與Ⅲ2為旁系血親 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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