A. | 遺傳物質(zhì)也要復(fù)制 | B. | 低等生物細(xì)胞特有的分裂方式 | ||
C. | 分裂過程中不出現(xiàn)紡錘絲 | D. | 分裂過程中不出現(xiàn)染色體的變化 |
分析 細(xì)胞的無絲分裂:
概念 | 分裂的過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化 |
過程 | 細(xì)胞核延長→核縊裂→細(xì)胞質(zhì)縊裂→形成兩個(gè)子細(xì)胞 |
特點(diǎn) | (1)核膜和核仁都不消失; (2)沒有染色體的出現(xiàn)和染色體復(fù)制的規(guī)律性變化; (3)染色質(zhì)、DNA也要進(jìn)行復(fù)制,并且細(xì)胞要增大. |
實(shí)例 | 蛙的紅細(xì)胞 |
解答 解:A、無絲分裂過程中遺傳物質(zhì)也要復(fù)制,A正確;
B、原核生物屬于低等生物,而原核細(xì)胞只能進(jìn)行二分裂,無絲分裂是真核細(xì)胞的分裂方式,B錯(cuò)誤;
C、無絲分裂過程中不出現(xiàn)紡錘絲,C正確;
D、分裂過程中不出現(xiàn)染色體的變化,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的無絲分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞無絲分裂的具體過程、特點(diǎn)及實(shí)例,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)過低溫處理后,大蒜所有細(xì)胞染色體數(shù)目都加倍 | |
B. | 只有大蒜根尖的分生組織,才可能有染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞 | |
C. | 把處于休眠狀態(tài)下的大蒜放在低溫下,大蒜細(xì)胞染色體數(shù)目也能加倍 | |
D. | 低溫處理的大蒜置于常溫下,理論上染色體加倍的細(xì)胞能進(jìn)行正常分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體DNA能夠表達(dá) | B. | 葉綠體內(nèi)可能存在核糖體 | ||
C. | 葉綠體DNA是遺傳物質(zhì) | D. | 葉綠體功能不受細(xì)胞核調(diào)控 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Mg是葉綠素的組成成分 | B. | 缺P會(huì)影響生物膜的合成 | ||
C. | 哺乳動(dòng)物血Ca2+過低抽搐 | D. | 油菜缺B時(shí)只開花不結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因能夠存儲(chǔ)遺傳信息 | |
B. | 基因是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列 | |
C. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
D. | 生物體的性狀完全由基因控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中蠶豆根尖細(xì)胞分裂的完整細(xì)胞周期有三個(gè) | |
B. | 高爾基體、線粒體、核糖體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂期活動(dòng)旺盛 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到含12條染色體和含24條染色體的細(xì)胞 | |
D. | 高倍顯微鏡觀察時(shí),看到細(xì)胞核中染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板位置,判斷處于分裂中期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本 | 果形 | 果色 | 果味 |
甲 | 燈籠形 | 紅色 | 辣味 |
乙 | 燈籠形 | 黃色 | 辣味 |
丙 | 圓錐形 | 紅色 | 甜味 |
丁 | 圓錐形 | 黃色 | 甜味 |
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