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有關酶和ATP的正確敘述是（　　）
A、基因表達過程需要酶和ATP參與
B、酶的催化效率總是高于無機催化劑
C、溫度會影響ATP與ADP相互轉化的速率
D、酶氧化分解的產物是氨基酸
考點：ATP與ADP相互轉化的過程,酶的概念,酶的特性
專題：
分析：酶是由活細胞產生的具有催化活性的有機物，其中大部分是蛋白質、少量是RNA；酶在降低反應的活化能方面比無機催化劑更顯著，因而催化效率更高；酶的作用條件較溫和，在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低．
解答： 解：A、基因表達包括轉錄和翻譯，需要酶和ATP的參與，A正確；
B、酶的作用條件較溫和，當酶處于高溫、低溫、過酸、過堿環(huán)境時，酶的催化效率可能會低于無機催化劑，B錯誤；
C、ATP和ADP的相互轉化需要酶的催化，而溫度能影響酶的活性，C正確；
D、酶的化學本質是蛋白質或RNA，故水解產生是氨基酸或核糖核苷酸，而氧化分解產物是水、二氧化碳和尿素等，D錯誤．
故選：AC．
點評：本題考查酶和ATP的相關知識，解題的關鍵是掌握相關知識點，注意D選項中水解產物和氧化分解產物的區(qū)別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于激素應用的敘述，正確的是（　�。�
A、用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄
B、用適宜濃度乙烯利處理鳳梨，可加快果實發(fā)育
C、促性腺激素類藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚可提高繁殖率
D、利用昆蟲性外激素防治害蟲的方法屬于化學防治

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于物種和種群的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、一個物種可能有若干種群，一個種群中所有個體屬同一物種
B、物種在群落中以種群的形式存在
C、不同物種存在生殖隔離，不同種群間也存在生殖隔離
D、種群是生物進化的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對溶酶體的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、含有多種水解酶
B、能將大分子物質分解成小分子物質
C、有助于細胞內各種物質的更新
D、可以與巨噬細胞內的吞噬泡融合進而消化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示“肺炎雙球菌轉化實驗”的部分研究過程．能充分說明“DNA是遺傳物質，而蛋白質等其它物質不是遺傳物質”的是（　�。�
A、①②④B、①②③
C、①③④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示中的SC表示脊髓，St表示刺激，缺口示意剪斷，×表示破壞脊髓．下圖所示刺激后能產生反應的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于生殖隔離實例的是（　�。�
A、特納氏綜合癥患者缺少了一條X染色體，性腺發(fā)育不良，沒有生育能力
B、牛蛙的卵和豹蛙的精子能融合成合子，發(fā)育一段時間后死亡
C、蜀屬植物玉米的花柱很長，擬蜀屬植物的花粉在玉米柱頭上能萌發(fā)，但不能到達子房
D、雄螢火蟲給異種雌蟲發(fā)出特有的閃光求偶信號，該雌蟲對發(fā)出的信號無反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一多肽鏈由199個氨基酸組成，其分子式為CXHYNAOBS2（A＞199，B＞200），并且是由下列五種氨基酸組成的

那么該多肽鏈徹底水解后將會得到賴氨酸、天門冬氨酸各多少個（　　）
A、A-199、
B-200
2
B、A-200、
B-199
2
C、A-199、
B-199
2
D、A-200、
B-200
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的胰島素和胰蛋白酶的主要成分都是蛋白質，但合成這兩種蛋白質的細胞的功能卻完全不同，其根本原因是（　　）
A、遺傳信息情況不同
B、遺傳信息的表達情況不同
C、組成蛋白質的氨基酸種類、數(shù)量和排列順序不同
D、細胞器的數(shù)量不同

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