20.如圖表示人體特異性免疫的過(guò)程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng),據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖中Ⅰ表示記憶細(xì)胞.
(2)②過(guò)程表示吞噬細(xì)胞對(duì)抗原進(jìn)行攝取和處理并傳遞給T細(xì)胞,③過(guò)程表示記憶細(xì)胞的增殖、分化.
(3)在圖中眾多類型的免疫細(xì)胞中,不能識(shí)別抗原的細(xì)胞是漿細(xì)胞.
(4)已免疫的機(jī)體,再次遭遇同種病毒侵入時(shí),發(fā)生的體液免疫和細(xì)胞免疫過(guò)程主要是①→③→⑤和①→⑥→④(用表示圖中序號(hào)和箭頭).

分析 分析題圖:圖示為人體特異性免疫的過(guò)程,其中同種抗原再次進(jìn)入人體的過(guò)程;I表示記憶細(xì)胞;②表示少數(shù)抗原直接刺激B細(xì)胞;③⑥表示記憶細(xì)胞的增殖、分化過(guò)程;④表示細(xì)胞免疫的效應(yīng)階段;⑤表示體液免疫的效應(yīng)階段.

解答 解:(1)據(jù)圖示可知,Ⅰ是淋巴細(xì)胞增殖、分化形成效應(yīng)細(xì)胞的同時(shí)產(chǎn)生的細(xì)胞,為記憶細(xì)胞.
(2)體液免疫中,吞噬細(xì)胞能攝取和處理抗原并呈遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞分泌淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞增殖、分化;圖中③表示記憶細(xì)胞的增殖、分化過(guò)程.
(3)除了漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原,其余免疫細(xì)胞,如T細(xì)、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞和吞噬細(xì)胞均能識(shí)別抗原.
(4)已免疫的機(jī)體,再次遭遇同種病毒侵入時(shí),會(huì)發(fā)生二次免疫應(yīng)答,其免疫過(guò)程主要是①→③→⑤以及①→⑥→④.
故答案為:
(1)記憶細(xì)胞 
(2)T細(xì)胞        記憶   
(3)漿細(xì)胞
(4)①→③→⑤①→⑥→④

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體特異性免疫的過(guò)程圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是細(xì)胞中物質(zhì)含量的扇形圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.若圖示為細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)
B.若圖示為組成人體細(xì)胞的元素占細(xì)胞鮮重的比例,則A、B、C依次是O、C、H
C.若圖示為組成人體細(xì)胞的元素占細(xì)胞干重的比例,則A、B、C依次是C、O、N
D.若圖示為肌肉細(xì)胞中的化合物含量,則A為蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖甲表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程,圖中①②③④⑤⑥代表細(xì)胞結(jié)構(gòu).圖乙表示某細(xì)胞中分泌蛋白合成和分泌前圖示三種生物膜的膜面積,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是核糖體.
(2)分泌蛋白從合成到分泌到細(xì)胞外需要經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是(用“→”和序號(hào)表示)⑤→⑥→④→②,其中還需要線粒體提供能量.
(3)細(xì)胞器④和細(xì)胞器⑥可以對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工,通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,再分泌到膜外,這一過(guò)程體現(xiàn)的生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.
(4)請(qǐng)?jiān)趫D乙中繪出分泌蛋白合成和分泌后細(xì)胞中圖示三種生物膜的膜面積變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.人體中具有生長(zhǎng)激素基因和血紅蛋白基因,兩者( 。
A.分別存在于不同組織的細(xì)胞中
B.均在細(xì)胞分裂間期按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則復(fù)制
C.均在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯
D.基因上相同的密碼子翻譯成相同的氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.以下選項(xiàng)中屬于非特異性免疫的一項(xiàng)是( 。
A.接種牛痘來(lái)預(yù)防天花病B.麻疹患者治愈后不再傳染麻疹
C.接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病D.唾液中溶菌酶殺死致病菌

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5.人體肝細(xì)胞生活的液體環(huán)境是( 。
A.血漿B.組織液C.淋巴D.細(xì)胞內(nèi)液

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12.下列各項(xiàng)中,都是原核生物的一組是( 。
A.大腸桿菌、藍(lán)藻B.發(fā)菜、菠菜C.酵母菌、藍(lán)藻D.顫藻、水綿

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對(duì)圖示分析正確的是( 。
A.每個(gè)新物種的形成都必定經(jīng)歷從地理隔離達(dá)到生殖隔離的過(guò)程
B.圖中B表示地理隔離,是新物種形成的必要條件
C.圖中A表示基因突變,為進(jìn)化提供原材料,是變異的根本來(lái)源
D.圖中C表示生殖隔離,存在生殖隔離的兩種生物不能再產(chǎn)生可育后代

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8.如圖為洋蔥根尖分生區(qū)有絲分裂觀察實(shí)驗(yàn)的有關(guān)圖示,甲圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣,物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭,乙圖是同學(xué)在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖象.欲將乙圖視野中處于有絲分裂后期的細(xì)胞移到視野中央進(jìn)行640倍鏡觀察,正確的鏡頭組合及裝片的移動(dòng)方向是( 。
A.(1)(4);左上方B.(1)(3);右下方C.(2)(3);右下方D.(2)(3);左上方

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