如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用與有氧呼吸過程及其關(guān)系的圖解,其中A-D表示相關(guān)過程,a-e表示有關(guān)物質(zhì),據(jù)圖回答:

(1)圖中b物質(zhì)表示
 

(2)A過程表示
 
,它為B過程提供了[d、e]
 

(3)C過程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 

(4)在利用塑料大棚栽培蔬菜時(shí),如果遇到陰雨連綿的天氣,可采取適當(dāng)降低
 
的措施,抑制
 
(填字母)過程,以利于有機(jī)物的積累.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖形:A代表光反應(yīng),B代表暗反應(yīng),C代表有氧呼吸的第二和第三階段,D代表有氧呼吸的第一階段.a(chǎn)是水分子、b是氧氣、c二氧化碳、d是[H]、e是ATP.
解答: 解:(1)b是光反應(yīng)產(chǎn)生的物質(zhì),用于有氧呼吸的第三階段,所以b是氧氣.
(2)A過程是光反應(yīng)過程.光反應(yīng)產(chǎn)生dATP和e[H]用于暗反應(yīng)三碳化合物的還原反應(yīng).
(3)C過程表示有氧呼吸的第二和第三階段,場(chǎng)所是線粒體.
(4)遇到陰雨連綿的天氣,光合作用強(qiáng)度不強(qiáng),為了防止減產(chǎn),應(yīng)該降低呼吸作用強(qiáng)度,減少有機(jī)物的消耗,所以應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕档蜏囟,降低呼吸作用的?qiáng)度,抑制D有氧呼吸的第一階段和C有氧呼吸的第二和第三階段.
故答案為:
(1)O2
(2)光反應(yīng)階段     ATP、[H]
(3)線粒體
(4)溫度     CD
點(diǎn)評(píng):模式圖的這類題目要明確考查的生理過程,如果不明確生理過程,就是一道很難的題目,如果能夠明確生理過程就是一道得分的題目,所以這類題目做題的根本就是掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),本題中考查的是光合作用和呼吸作用的生理過程,這部分知識(shí)點(diǎn)要從多個(gè)角度方程式、模式圖等去理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的a、b、c依次表示染色體、染色單體、DNA分子.二倍體生物體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,當(dāng)細(xì)胞中的染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目如圖所示時(shí),可能發(fā)生下列各項(xiàng)中的( 。
A、姐妹染色體分離
B、基因重組
C、染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上
D、細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷

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科目:高中生物 來源: 題型:

糧食是人類生存的基本條件,隨著人口增加、耕地面積減少,培育優(yōu)良品種、提高單位面積的糧食產(chǎn)量和質(zhì)量成了人們解決糧食問題的主攻方向,圖為四種不同的育種方法,分析回答:

(1)圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式,一般從F2開始選種,這是因?yàn)?div id="l15npxj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)若親本的基因型有以下四種類型

①兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為3:1的雜交組合是
 

②選乙、丁為親本,經(jīng)A、B、C途徑可培育出
 
種純合植物.
(3)E方法所運(yùn)用的原理是
 

(4)下列經(jīng)F方法培育而成的新品種是
 

A.太空椒  B.無籽番茄  C.白菜-甘藍(lán)  D.八倍體小黑麥
(5)科學(xué)家培育出了抗旱的陸地棉新品種,而海島棉從來沒有出現(xiàn)過抗旱類型,有人打算也培養(yǎng)出抗旱的海島棉品種,但是用海島棉與抗旱的陸地棉進(jìn)行了多次雜交,始終得不到子代,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示葉綠體中部分生物膜亞顯微結(jié)構(gòu),圖2表示長(zhǎng)勢(shì)相同的甲、乙兩個(gè)品種的大豆幼苗,分別置于兩個(gè)相同的密閉透明玻璃罩內(nèi),在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng),定時(shí)測(cè)得的CO2含量.請(qǐng)回答下列問題.

(1)根據(jù)圖1所示,可以判斷該生物膜的名稱是
 
.該生物膜上含多種色素,其中只有
 
色素能接受其它色素吸收的光能.在該膜上進(jìn)行的反應(yīng)稱為
 
,能量變化是
 
.如果有10個(gè)水分子被分解,可以產(chǎn)生
 
分子氧氣,產(chǎn)生的氧氣通過
 
的方式,進(jìn)入線粒體用于有氧呼吸,多余的釋放到細(xì)胞外.
(2)從圖2中可以看出,乙植株比甲植株產(chǎn)生氧氣的能力
 
.0~15min期間植株釋放O2速率的變化趨勢(shì)是
 
,其原因是
 
,30~45min期間兩個(gè)玻璃罩內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是
 

(3)在下面的坐標(biāo)中繪出0-15min內(nèi)密閉容器中氧氣增加量的變化曲線

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲與圖乙是真核細(xì)胞內(nèi)兩種重要的細(xì)胞器模式示意圖,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)圖甲是
 
,圖乙是
 

(2)①②的主要成分的是
 
,其結(jié)構(gòu)特性是
 

(3)③是該細(xì)胞器中某一結(jié)構(gòu)的放大圖示,其名稱為
 
,在光照下發(fā)生反應(yīng)的產(chǎn)物是
 
.若在其它條件適宜,植物缺少M(fèi)g時(shí),直接影響
 
的合成進(jìn)而影響光反應(yīng).
(4)在④中除含有大量催化反應(yīng)的酶等物質(zhì)外,還含有
 
,與該細(xì)胞器的復(fù)制有關(guān);在甲圖中如果用放射性同位素對(duì)O2進(jìn)行示蹤,最先出現(xiàn)放射性同位素的產(chǎn)物是
 

(5)如果將某種含有以上兩種細(xì)胞器的植物放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2吸收量與釋放量為指標(biāo).測(cè)定結(jié)果如表所示:
溫度℃ 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收 CO2(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.15 3.75 3.53 3.00
黑暗中釋放 CO2(mg/h) 0.50 0.57 1.25 1.75 2.25 3.00 3.50
該綠色植物呼吸速率隨溫度的升高而升高,其原因是
 
,若在晝夜不停的光照下,則該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是
 
;如果每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,溫度保持在30℃的條件下,該植物
 
(能/否)生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

1937年,植物生理學(xué)家希爾發(fā)現(xiàn),將葉綠體分離后置于試管中,假若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹皻涫荏w”,如二氯酚吲哚酚(簡(jiǎn)稱DCPIP),那么照光后便會(huì)使水分解并放出氧氣,這個(gè)反應(yīng)被稱為“希爾反應(yīng)”.反應(yīng)的過程如下(注:DCPIP是一種可以接受氫的化合物,在氧化態(tài)時(shí)是藍(lán)色,在還原態(tài)時(shí)是無色).
DCPIP(藍(lán)色)+H2O
光、葉綠體
DCPIP-H2(無色)+
1
2
O2為了驗(yàn)證光合作用所需的條件,現(xiàn)提供如下材料和用品:離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機(jī).請(qǐng)依據(jù)“希爾反應(yīng)”涉及的實(shí)驗(yàn)原理,完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答下列問題:
(1)方法步驟:
第一步:將離體葉綠體置于0.5mol/L蔗糖溶液中制備成葉綠體懸浮液;
第二步:填表
方法步驟 加入試劑 處理方法
試管1 ①1% DCPIP 0.5mL
②葉綠體懸浮液5mL
光照
試管2
 
 
試管3
 
 
第三步:一段時(shí)間后,各試管用離心機(jī)離心5分鐘.
(2)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:
觀察結(jié)果:離心后三支試管內(nèi)上層清液的顏色分別是
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:光合作用的條件是
 

(3)實(shí)驗(yàn)分析與思考:配制葉綠體懸浮液時(shí)加入0.5mol/L的蔗糖溶液的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問題:
實(shí)驗(yàn)一:用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆,以觀察其對(duì)不定根發(fā)生和生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如下表所示.
溶液處理 不定根平均數(shù)
(條)
平均長(zhǎng)度
(mm)
50顆綠豆芽重量
(g)
①幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液
②用老的植物莖葉研磨后分離得到的提取液
③全營(yíng)養(yǎng)液
④濃度為85umol/L的生長(zhǎng)素溶液
⑤濃度為170umol/L的生長(zhǎng)素溶液
⑥蒸餾水
5.29
4.16
3.82
5.44
5.02
3.17
37
14
17
29
24
14
59
27
26
59
33
23
實(shí)驗(yàn)二:用天竺葵葉片作如圖處理:圖A表示在葉片不同部位分別滴加14C標(biāo)記的葡萄糖、水和生長(zhǎng)素(IAA)溶液;圖B是48h后放射自顯影的情況,其中原滴14C標(biāo)記的葡萄糖部分已經(jīng)切除.
(1)①與②相比,前者各項(xiàng)數(shù)據(jù)均優(yōu)于后者,這是因?yàn)?div id="jlddpxf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)若用生長(zhǎng)素濃度為260umol/L處理綠豆芽,預(yù)期不定根平均長(zhǎng)度與⑤比較將會(huì)
 

(3)上述實(shí)驗(yàn)可作為對(duì)照組的處理項(xiàng)是
 
 (填序號(hào)).
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一表中①②與實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果可得出什么結(jié)論:
 

(5)青少年食用豆芽,豆芽中所含的生長(zhǎng)素,會(huì)不會(huì)影響身體的生長(zhǎng)發(fā)育?
 
.請(qǐng)說明理由
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng),在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長(zhǎng),下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述,正確的是( 。
A、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到E點(diǎn)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率為0
B、種群數(shù)量增長(zhǎng)過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在D點(diǎn)之后
C、圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個(gè)體數(shù)量
D、滅鼠時(shí)往往選擇C點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)刻

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖依次為丙氨酸、絲氨酸和天門冬氨酸的結(jié)構(gòu)式,由這三個(gè)氨基酸脫水縮合所的化合物中,含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目是( 。
A、1、1、3
B、3、3、2
C、1、1、2
D、1、2、2

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