如圖是綠色植物葉肉細胞中光合作用與有氧呼吸過程及其關系的圖解,其中A-D表示相關過程,a-e表示有關物質,據(jù)圖回答:

(1)圖中b物質表示
 

(2)A過程表示
 
,它為B過程提供了[d、e]
 

(3)C過程進行的場所是
 

(4)在利用塑料大棚栽培蔬菜時,如果遇到陰雨連綿的天氣,可采取適當降低
 
的措施,抑制
 
(填字母)過程,以利于有機物的積累.
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖形:A代表光反應,B代表暗反應,C代表有氧呼吸的第二和第三階段,D代表有氧呼吸的第一階段.a(chǎn)是水分子、b是氧氣、c二氧化碳、d是[H]、e是ATP.
解答: 解:(1)b是光反應產(chǎn)生的物質,用于有氧呼吸的第三階段,所以b是氧氣.
(2)A過程是光反應過程.光反應產(chǎn)生dATP和e[H]用于暗反應三碳化合物的還原反應.
(3)C過程表示有氧呼吸的第二和第三階段,場所是線粒體.
(4)遇到陰雨連綿的天氣,光合作用強度不強,為了防止減產(chǎn),應該降低呼吸作用強度,減少有機物的消耗,所以應該適當?shù)慕档蜏囟,降低呼吸作用的強度,抑制D有氧呼吸的第一階段和C有氧呼吸的第二和第三階段.
故答案為:
(1)O2
(2)光反應階段     ATP、[H]
(3)線粒體
(4)溫度     CD
點評:模式圖的這類題目要明確考查的生理過程,如果不明確生理過程,就是一道很難的題目,如果能夠明確生理過程就是一道得分的題目,所以這類題目做題的根本就是掌握相關的知識點,本題中考查的是光合作用和呼吸作用的生理過程,這部分知識點要從多個角度方程式、模式圖等去理解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的a、b、c依次表示染色體、染色單體、DNA分子.二倍體生物體內一個正在進行分裂的細胞,當細胞中的染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目如圖所示時,可能發(fā)生下列各項中的( 。
A、姐妹染色體分離
B、基因重組
C、染色體著絲點排列在赤道板上
D、細胞膜向內凹陷

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科目:高中生物 來源: 題型:

糧食是人類生存的基本條件,隨著人口增加、耕地面積減少,培育優(yōu)良品種、提高單位面積的糧食產(chǎn)量和質量成了人們解決糧食問題的主攻方向,圖為四種不同的育種方法,分析回答:

(1)圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式,一般從F2開始選種,這是因為
 

(2)若親本的基因型有以下四種類型

①兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為3:1的雜交組合是
 

②選乙、丁為親本,經(jīng)A、B、C途徑可培育出
 
種純合植物.
(3)E方法所運用的原理是
 

(4)下列經(jīng)F方法培育而成的新品種是
 

A.太空椒  B.無籽番茄  C.白菜-甘藍  D.八倍體小黑麥
(5)科學家培育出了抗旱的陸地棉新品種,而海島棉從來沒有出現(xiàn)過抗旱類型,有人打算也培養(yǎng)出抗旱的海島棉品種,但是用海島棉與抗旱的陸地棉進行了多次雜交,始終得不到子代,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示葉綠體中部分生物膜亞顯微結構,圖2表示長勢相同的甲、乙兩個品種的大豆幼苗,分別置于兩個相同的密閉透明玻璃罩內,在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng),定時測得的CO2含量.請回答下列問題.

(1)根據(jù)圖1所示,可以判斷該生物膜的名稱是
 
.該生物膜上含多種色素,其中只有
 
色素能接受其它色素吸收的光能.在該膜上進行的反應稱為
 
,能量變化是
 
.如果有10個水分子被分解,可以產(chǎn)生
 
分子氧氣,產(chǎn)生的氧氣通過
 
的方式,進入線粒體用于有氧呼吸,多余的釋放到細胞外.
(2)從圖2中可以看出,乙植株比甲植株產(chǎn)生氧氣的能力
 
.0~15min期間植株釋放O2速率的變化趨勢是
 
,其原因是
 
,30~45min期間兩個玻璃罩內CO2含量相對穩(wěn)定的原因是
 

(3)在下面的坐標中繪出0-15min內密閉容器中氧氣增加量的變化曲線

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲與圖乙是真核細胞內兩種重要的細胞器模式示意圖,請回答有關問題:
(1)圖甲是
 
,圖乙是
 

(2)①②的主要成分的是
 
,其結構特性是
 

(3)③是該細胞器中某一結構的放大圖示,其名稱為
 
,在光照下發(fā)生反應的產(chǎn)物是
 
.若在其它條件適宜,植物缺少Mg時,直接影響
 
的合成進而影響光反應.
(4)在④中除含有大量催化反應的酶等物質外,還含有
 
,與該細胞器的復制有關;在甲圖中如果用放射性同位素對O2進行示蹤,最先出現(xiàn)放射性同位素的產(chǎn)物是
 

(5)如果將某種含有以上兩種細胞器的植物放在特定實驗裝置內,研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以CO2吸收量與釋放量為指標.測定結果如表所示:
溫度℃ 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收 CO2(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.15 3.75 3.53 3.00
黑暗中釋放 CO2(mg/h) 0.50 0.57 1.25 1.75 2.25 3.00 3.50
該綠色植物呼吸速率隨溫度的升高而升高,其原因是
 
,若在晝夜不停的光照下,則該植物生長的最適宜溫度是
 
;如果每天交替進行12小時光照、12小時黑暗,溫度保持在30℃的條件下,該植物
 
(能/否)生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:

1937年,植物生理學家希爾發(fā)現(xiàn),將葉綠體分離后置于試管中,假若在試管中加入適當?shù)摹皻涫荏w”,如二氯酚吲哚酚(簡稱DCPIP),那么照光后便會使水分解并放出氧氣,這個反應被稱為“希爾反應”.反應的過程如下(注:DCPIP是一種可以接受氫的化合物,在氧化態(tài)時是藍色,在還原態(tài)時是無色).
DCPIP(藍色)+H2O
光、葉綠體
DCPIP-H2(無色)+
1
2
O2為了驗證光合作用所需的條件,現(xiàn)提供如下材料和用品:離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機.請依據(jù)“希爾反應”涉及的實驗原理,完成下面的實驗設計并回答下列問題:
(1)方法步驟:
第一步:將離體葉綠體置于0.5mol/L蔗糖溶液中制備成葉綠體懸浮液;
第二步:填表
方法步驟 加入試劑 處理方法
試管1 ①1% DCPIP 0.5mL
②葉綠體懸浮液5mL
光照
試管2
 
 
試管3
 
 
第三步:一段時間后,各試管用離心機離心5分鐘.
(2)可能的實驗結果及相應的結論:
觀察結果:離心后三支試管內上層清液的顏色分別是
 
.實驗結論:光合作用的條件是
 

(3)實驗分析與思考:配制葉綠體懸浮液時加入0.5mol/L的蔗糖溶液的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)下列實驗回答問題:
實驗一:用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆,以觀察其對不定根發(fā)生和生長的影響,結果如下表所示.
溶液處理 不定根平均數(shù)
(條)
平均長度
(mm)
50顆綠豆芽重量
(g)
①幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液
②用老的植物莖葉研磨后分離得到的提取液
③全營養(yǎng)液
④濃度為85umol/L的生長素溶液
⑤濃度為170umol/L的生長素溶液
⑥蒸餾水
5.29
4.16
3.82
5.44
5.02
3.17
37
14
17
29
24
14
59
27
26
59
33
23
實驗二:用天竺葵葉片作如圖處理:圖A表示在葉片不同部位分別滴加14C標記的葡萄糖、水和生長素(IAA)溶液;圖B是48h后放射自顯影的情況,其中原滴14C標記的葡萄糖部分已經(jīng)切除.
(1)①與②相比,前者各項數(shù)據(jù)均優(yōu)于后者,這是因為
 

(2)若用生長素濃度為260umol/L處理綠豆芽,預期不定根平均長度與⑤比較將會
 

(3)上述實驗可作為對照組的處理項是
 
 (填序號).
(4)根據(jù)實驗一表中①②與實驗二的結果可得出什么結論:
 

(5)青少年食用豆芽,豆芽中所含的生長素,會不會影響身體的生長發(fā)育?
 
.請說明理由
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長,在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長,下列關于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述,正確的是(  )
A、當種群數(shù)量達到E點后,種群數(shù)量增長速率為0
B、種群數(shù)量增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在D點之后
C、圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量
D、滅鼠時往往選擇C點所對應的時刻

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖依次為丙氨酸、絲氨酸和天門冬氨酸的結構式,由這三個氨基酸脫水縮合所的化合物中,含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目是( 。
A、1、1、3
B、3、3、2
C、1、1、2
D、1、2、2

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