2.人類重癥肌無(wú)力的病因是患者免疫系統(tǒng)把乙酰膽堿(Ach)受體當(dāng)做抗原.如圖為反射弧中神經(jīng)-肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.圖中的突觸前膜和肌膜構(gòu)成突觸
B.重癥肌無(wú)力患者體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞激活而增殖、分化,從而產(chǎn)生Ach受體抗體
C.臨床上治療重癥肌無(wú)力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制造血干細(xì)胞發(fā)育成T淋巴細(xì)胞
D.肌膜上Ach受體是一種糖蛋白,具有催化功能

分析 1、淋巴細(xì)胞的起源和分化:

2、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程:

解答 解:A、突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成,A錯(cuò)誤;
B、抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的,而漿細(xì)胞是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化形成的,B錯(cuò)誤;
C、胸腺是T細(xì)胞成熟的場(chǎng)所,因此切除胸腺的目的是抑制造血干細(xì)胞發(fā)育成T淋巴細(xì)胞,C正確;
D、肌膜上Ach受體是一種糖蛋白,具有細(xì)胞通訊功能,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題以重癥肌無(wú)力為題材,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成和淋巴細(xì)胞的起源,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架B.細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性
C.細(xì)胞識(shí)別與物質(zhì)①有關(guān)D.②③是靜止不動(dòng)的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
A.人體的內(nèi)環(huán)境是指人體細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境
B.人體的內(nèi)環(huán)境是指人體細(xì)胞直接生活的環(huán)境
C.人體的內(nèi)環(huán)境是相對(duì)于生物體生活的外界環(huán)境而言的
D.人體的內(nèi)環(huán)境的本質(zhì)上講是一種鹽溶液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.生物體內(nèi)最基本的化學(xué)元素和含量最多的化學(xué)元素是( 。
A.C和OB.O和CC.C和ND.O和H

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列是幾則廣告語(yǔ):
①這種營(yíng)養(yǎng)品含有人體所需的全部20種必需氨基酸.
②這種口服液含有豐富的鈣、鐵、鋅、硒等微量元素.
③這種食品由純天然谷物制成,不含任何糖類,糖尿病患者也可放心大量食用.
④這種飲料含有多種無(wú)機(jī)鹽,能有效補(bǔ)充人體運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗的能量.
請(qǐng)判斷在上述廣告語(yǔ)中,有多少條在科學(xué)性上有明顯的錯(cuò)誤?( 。
A.1條B.2條C.3條D.4條

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.早在公元1000年宋朝真宗年間,我國(guó)勞動(dòng)人民已會(huì)用患輕微天花病人的痘痂接種給健康人的方法來(lái)預(yù)防天花.這里所說(shuō)的痘痂和這種方法分別屬于( 。
A.抗體  非特異性免疫B.抗體  特異性免疫
C.抗原  非特異性免疫D.抗原  特異性免疫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.回答下列有關(guān)基因工程的問題:
(1)基因工程中常用的工具酶有限制酶、DNA連接酶.E•coli  DNA連接酶可以連接黏性末端,T4DNA連接酶可以連接平末端和黏性末端.
(2)基因工程中常用的載體有質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒等.基因表達(dá)載體除了具有目的基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子以及標(biāo)記基因等.
(3)為使目的基因的遺傳特征得以穩(wěn)定持續(xù)和表達(dá),需將目的基因插入轉(zhuǎn)基因生物的DNA,若想檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,常用的檢測(cè)方法是DNA分子雜交技術(shù).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一下入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1表示萌發(fā)小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程.圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)探究消毒過(guò)的小麥種子在萌發(fā)過(guò)程中的細(xì)胞呼吸方式(假定:葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過(guò)程中的唯一底物)).請(qǐng)分析下列回答.

(1)圖1中物質(zhì)C、D、E依次為 、 .圖1中,產(chǎn)生物質(zhì)B的過(guò)程②和④的酶分別存在于

(2)圖1中代謝過(guò)程①、③、④均有能量釋放,其中釋放能量最多的是 (填序號(hào)).圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是

(3)寫出過(guò)程①②的總反應(yīng)式:

(4)若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動(dòng),則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是 ;若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

夏季晴朗的一天,甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( )

A.甲植株在A點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用

B.乙植株在E點(diǎn)有機(jī)物積累量最多

C.曲線B﹣C段和D﹣E段下降的原因相同

D.兩曲線B﹣D段不同的原因可能是甲植株氣孔無(wú)法關(guān)閉

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案