遺傳學(xué)上的1個(gè)密碼子是指（　�。�
A、基因上的3個(gè)相鄰堿基
B、DNA上的3個(gè)相鄰堿基
C、tRNA上一端的3個(gè)堿基
D、mRNA上決定1個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：密碼子是指mRNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基．密碼子共用64種，其中有3種是終止密碼子，不能編碼氨基酸，其余61中密碼子都能編碼氨基酸，且一種密碼子只能編碼一種氨基酸．據(jù)此答題．
解答： 解：A、密碼子在mRNA上，A錯(cuò)誤；
B、密碼子在mRNA上，B錯(cuò)誤；
C、tRNA上一端的3個(gè)堿基稱為反密碼子，C錯(cuò)誤；
D、密碼子是指mRNA上決定1個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查密碼子的概念，要求考生識(shí)記遺傳信息、密碼子和反密碼子的位置及功能，能正確區(qū)分三者，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述正確是（　�。�
①環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異
②變異是定向的
③變異是不定向的
④隔離是新物種形成的必要條件
⑤自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向．
A、②④⑤B、③④⑤
C、①②④D、①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

桃果實(shí)成熟后，如果軟化快，耐貯運(yùn)性就會(huì)差．如圖表示常溫下A、B兩個(gè)品種桃果實(shí)成熟后硬度等變化的試驗(yàn)結(jié)果．以下分析正確的有（　　）
A、①②④圖顯示桃果實(shí)成熟后硬度降低是與細(xì)胞壁中的纖維素和果膠酶的降解有關(guān)
B、①③⑤圖顯示桃果實(shí)成熟后硬度降低是與細(xì)胞中纖維素酶和果膠酶的活性降低有關(guān)
C、從圖①中可得出B品種的果實(shí)比A品種的果實(shí)耐貯運(yùn)性好
D、依據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，桃果實(shí)采摘后可以通過(guò)適當(dāng)降低溫度來(lái)延緩果實(shí)軟化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖分別表示某基因組成為AaBbdd的雌性高等生物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體基因示意圖（●和○表示著絲點(diǎn)）和配子形成時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)量變化曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A細(xì)胞所處的分裂時(shí)期是
 
，在圖B的時(shí)間區(qū)間是
 
；該細(xì)胞名稱為
 
．該細(xì)胞中含同源染色體
 
對(duì)，該生物體細(xì)胞中染色體的數(shù)目是
 
條．
（2）圖A細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為
 
．該生物產(chǎn)生配子遵循的遺傳規(guī)律是
 
規(guī)律．
（3）圖B中的橫坐標(biāo)各數(shù)字中，
 
表示同源染色體彼此分離；
 
表示b與b的分離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員深入到以前曾進(jìn)行核武器試驗(yàn)的地區(qū)進(jìn)行調(diào)查，在一片生長(zhǎng)較為旺盛的植物種群中發(fā)現(xiàn)了與野生植物有明顯差異的三種變異植株甲、乙、丙．該物種為雌雄異株植物，在核試驗(yàn)以前，這三種變異類型的植株并不存在．回答下列問(wèn)題．
（1）甲、乙、丙三種植株的變異最終來(lái)源于
 
，這種現(xiàn)象反映了變異的
 
的哪種特點(diǎn)．
（2）研究人員做了如下雜交實(shí)驗(yàn)：野生型（♀）×變異型丙（♂）→F1全為野生型；野生型（♂）×變異型丙（♀）→F1全為變異型丙．據(jù)此判斷該變異性狀的遺傳
 
（是、否）遵循遺傳規(guī)律．理由是
 
．
（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)該種群雌雄植株中都有變異型甲存在，已確定為細(xì)胞核遺傳的情況下，研究人員進(jìn)行了如下試驗(yàn)，以判定該變異基因的顯隱性，以及該基因所在的位置是常染色體還是性染色體（注：野生型一般為純合子）．
第一步：選取多株雄性變異型甲植株和雌性野生型植株進(jìn)行雜交，得到種子；
第二步：播種收獲的種子，統(tǒng)計(jì)子一代植株的情況，并進(jìn)行分析．
①若子一代個(gè)體中有變異型甲植株出現(xiàn)：
Ⅰ若子一代都為變異型甲或變異型甲多于野生型，且變異型甲和野生型中雌雄個(gè)體均有；
結(jié)論是：變異基因位于
 
基因．
Ⅱ若子一代中雄性個(gè)體為
 
，雌性個(gè)體
 
；
結(jié)論是：變異基因位于
 
基因．
②若子一代個(gè)體中沒(méi)有突變個(gè)體出現(xiàn)，則讓子一代雌雄個(gè)體相互交配，在子二代中：
Ⅰ若子二代中只有雄性個(gè)體中出現(xiàn)突變型，則變異基因位于
 
基因．
Ⅱ若子二代雌雄個(gè)體中均有突變型和野生型則變異基因位于
 
基因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家對(duì)某島嶼的社鼠種群數(shù)量和一年中不同季節(jié)的性比進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖（曲線表示種群數(shù)量），下列分析不合理的是（　�。�
A、性比通過(guò)影響出生率間接影響種群大小
B、性比維持較高水平時(shí)不利于社鼠種群數(shù)量的增加
C、當(dāng)社鼠種群數(shù)量處于高峰期時(shí)雌性明顯多于雄性
D、該島嶼春季和春夏之交更有利于社鼠種群的繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在核糖體內(nèi)合成的物質(zhì)有（　�。�
①性激素
②纖維素
③核酸
④消化酶
⑤K+的載體蛋白
⑥結(jié)構(gòu)蛋白．
A、①②③B、②③④
C、②③⑥D、④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體某基因的部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列示意圖．已知該基因發(fā)生一種突變，導(dǎo)致正常蛋白質(zhì)中的第100位賴氨酸變?yōu)楣劝彼幔摶虬l(fā)生的變化是（　　）
A、①處插入堿基對(duì)G-C
B、②處堿基對(duì)A-T替換為G-C
C、③處缺失堿基對(duì)A-T
D、④處堿基對(duì)G-C替換為A-T

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列食物鏈中，假設(shè)初級(jí)消費(fèi)者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值相同，下列各食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多的是（　�。�
A、綠色植物→鼠→貓頭鷹
B、綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹
C、綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹
D、綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹

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同步練習(xí)冊(cè)答案