(10分)如圖為細胞融合的簡略過程,請據(jù)圖回答:
(1)若A、B是動物細胞,通常用____________酶處理獲得分散的單個細胞。A、B到C的過程中,常用的不同于植物細胞融合的手段是_________________。
(2)若該圖是生產(chǎn)抗甲型流感病毒的單克隆抗體的制備過程。A為從小鼠體內(nèi)獲取的____________細胞。符合要求的D細胞具有的特點是____________________。
(3)若A、B是植物細胞,D要再生出_________才標志著細胞融合完成。
(10分)
(1)胰蛋白 滅活的病毒誘導
(2)經(jīng)免疫的B(淋巴) 既能分泌抗甲流病毒抗體又能無限增殖
(3)細胞壁
【解析】
試題分析:(1)要想獲得單個的動物細胞應用胰蛋白酶或膠原蛋白酶進行處理。在動物細胞融合過程中除了有和植物原生質體融合的物理方法和化學方法外還有特有的用滅活的病毒進行誘導融合。
(2)如果是單克隆抗體制備應取的是小鼠體內(nèi)的經(jīng)過免疫的效應B淋巴細胞和骨髓瘤細胞進行融合,融合后的經(jīng)過篩選得到的雜交瘤細胞D具有既能分泌抗甲流感病毒抗體又能無限增殖。
(3)如果是植物細胞融合,融合完成的標志是雜種細胞D再生出新的細胞壁。
考點:本題考查細胞工程相關知識,意在考察考生對知識點的識記理解掌握和識圖能力。
科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞癌變的敘述,錯誤的是( )
A.人和動物細胞的染色體上本來就存在著與癌有關的基因
B.癌癥病人染色體上無抑癌基因
C.經(jīng)常食用腌熏制品易導致細胞的癌變
D.癌癥的發(fā)生與個人的心理狀態(tài)有關
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實驗在生物學的研究中占有重要的地位,下列有關實驗的敘述正確的是( )
A.檢測試管內(nèi)梨汁中是否含有還原糖,可加入適量斐林試劑,搖勻后觀察顏色變化
B.觀察細胞中的線粒體,可以用蘚類葉片作為實驗材料
C.觀察口腔上皮細胞中的DNA和RNA的分布實驗中,需要用鹽酸處理將各個細胞分散開
D.在光學顯微鏡下觀察,不能看到真核細胞和原核細胞中都含有的細胞器——核糖體
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞的生命歷程中,不由基因決定的是( )
A.細胞的分化 B.細胞的癌變
C.細胞的凋亡 D.細胞壞死
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關細胞的結構與功能說法正確的是( )
A.核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器
B.細胞核位于細胞的正中央,因此它是細胞的控制中心
C.內(nèi)質網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質加工以及脂質合成的“車間”
D.能進行光合作用的細胞都含有葉綠體
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省高三第三次理科綜合能力測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系;圖2表示該生物處于細胞分裂不同時期的細胞圖象。下列相關敘述正確的是
A.圖1中AB段的細胞可能發(fā)生基因突變,DE段的細胞沒有同源染色體
B.圖2中A細胞含有4個染色體組,產(chǎn)生的子細胞可能是極體
C.正常情況下圖2中B細胞內(nèi)①和②、①和③上都不存在等位基因
D.圖2中C細胞可能發(fā)生基因重組,該細胞處于圖1中的BC段
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物必修二第四單元4.2練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?虹口區(qū)一模)下列關于生物多樣性的說法正確的是( )
A.外來物種引入不一定能增加生物的多樣性
B.新物種的誕生豐富的是遺傳多樣性
C.生物圈內(nèi)所有的生物一起構成了生物多樣性
D.某種動物的直毛基因占基因庫中所有基因的比值為直毛基因頻率
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科目:高中生物 來源:2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(共10分,每空2分)下圖為白化病(A-a)和色盲(B-b)兩種遺傳病的家族系譜。請回答:
(1)寫出下列個體可能的基因型I2__ ________;Ⅲ9___ _________;
(2)寫出Ⅲ10可能產(chǎn)生的卵細胞的基因型_________________________________。
(3)若Ⅲ8與Ⅲ11結婚,生育一個患白化病的孩子的概率為_____________;生育一個患白化病但色覺正常孩子的概率為_ ______.。
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科目:高中生物 來源:2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞生命歷程的說法,錯誤的是( )
A.細胞分化過程中,mRNA的種類發(fā)生變化,使生物體中的細胞趨向專門化
B.體細胞癌變后,生理狀態(tài)發(fā)生改變,細胞核全能性喪失
C.細胞衰老過程中,代謝減弱;細胞癌變過程中,代謝增強
D.被病原體感染的細胞的清除,是通過細胞凋亡完成的
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