A. | ①②③⑤ | B. | ①③④⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②④⑤ |
分析 效應T細胞的作用包括兩個方面:
一是產(chǎn)生“某物質”淋巴因子,并通過它們加強各種有關細胞的作用來發(fā)揮免疫效應;
二是與靶細胞密切接觸,最終導致其裂解死亡.
解答 解:①效應T細胞能分泌淋巴因子,并通過它們加強各種有關細胞的作用來發(fā)揮免疫效應,①正確;
②效應T細胞不能呈遞抗原,②錯誤;
③效應T細胞能特異性識別抗原,③正確;
④效應T細胞能激活溶酶體酶,使靶細胞裂解死亡,④正確;
⑤效應T細胞與靶細胞結合,使靶細胞裂解死亡,⑤正確.
故選:B.
點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能結合所學的知識做出準確的判斷.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某地有一種植物,同一植株上不同時期所開花的花色會發(fā)生變化,其傳粉者包括當?shù)氐陌拙天蛾和7月中旬將遷徙離開的蜂鳥.如圖表示7月30日~8月15日前后,當?shù)馗黝惾荷锏臄?shù)量變化.下列分析不合理的是( )
A.紅色的花更容易吸引蜂鳥完成傳粉
B.花色的變化與傳粉者的選擇作用有關
C.8月該植物種群的紅色基因頻率下降
D.植物的快速反應適應了傳粉者的改變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中小鼠的B細胞引起了家兔發(fā)生細胞免疫 | |
B. | 導致T細胞凝集的物質是小鼠B細胞產(chǎn)生的抗體 | |
C. | 實驗說明家兔和小鼠的B細胞能產(chǎn)生相同的抗體 | |
D. | 實驗說明小鼠的B細胞和T細胞具有相同的抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B細胞→漿細胞、釋放免疫活性物質消滅該細菌 | |
B. | 漿B細胞→產(chǎn)生抗體、特異性抗體與該細菌結合 | |
C. | 記憶細胞→B細胞、釋放免疫活性物質消滅該細菌 | |
D. | 記憶細胞→漿細胞、產(chǎn)生特異抗體與該細菌結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②⑤ | C. | ①④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先在低倍鏡下看清楚,再轉至高倍鏡 | |
B. | 先用粗準焦螺旋調節(jié),再用細準焦螺旋調節(jié) | |
C. | 把視野調亮,圖象才清晰 | |
D. | 高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核苷酸、脂肪酸、苯、CO2 | B. | 葡萄糖、K+、N2、性激素 | ||
C. | 甘油、乙醇、維生素D、O2 | D. | 膽固醇、H2O、氨基酸、Na+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獲得該mRNA的最佳材料是受精卵 | |
B. | 完成過程①②必不可少的酶分別是反轉錄酶、DNA聚合酶 | |
C. | 構建基因表達載體最可能使用的載體是大腸桿菌 | |
D. | 導入目的基因的方法為顯微注射法 |
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