8．下列是動(dòng)物細(xì)胞工程的有關(guān)描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分含有動(dòng)物血清
B．常用動(dòng)物胚胎細(xì)胞作為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原料，原因是胚胎細(xì)胞全能性較高
C．不能用胃蛋白酶代替胰蛋白酶分散培養(yǎng)的細(xì)胞
D．細(xì)胞系是能夠傳到50代以后的細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

分析 本題主要考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)．
動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本過(guò)程：取動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物器官、組織．將材料剪碎，并用胰蛋白酶（或用膠原蛋白酶）處理（消化），形成分散的單個(gè)細(xì)胞，將處理后的細(xì)胞移入培養(yǎng)基中配成一定濃度的細(xì)胞懸浮液．懸液中分散的細(xì)胞很快就貼附在瓶壁上，成為細(xì)胞貼壁．當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到互相接觸時(shí)，細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖，出現(xiàn)接觸抑制．此時(shí)需要將出現(xiàn)接觸抑制的細(xì)胞重新使用胰蛋白酶處理．再配成一定濃度的細(xì)胞懸浮液．另外，原代培養(yǎng)就是從機(jī)體取出后立即進(jìn)行的細(xì)胞、組織培養(yǎng)．當(dāng)細(xì)胞從動(dòng)植物中生長(zhǎng)遷移出來(lái)，形成生長(zhǎng)暈并增大以后，科學(xué)家接著進(jìn)行傳代培養(yǎng)，即將原代培養(yǎng)細(xì)胞分成若干份，接種到若干份培養(yǎng)基中，使其繼續(xù)生長(zhǎng)、增殖．

解答 解：A、血清能提供細(xì)胞生長(zhǎng)必須的營(yíng)養(yǎng)成份，故培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)基一般需要加入動(dòng)物血清，A正確；
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)利用細(xì)胞增殖的原理，胚胎或幼齡動(dòng)物的器官分裂增殖能力強(qiáng)，B錯(cuò)誤；
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的適宜pH=7.2～7.4，胃蛋白酶會(huì)失活，不能發(fā)揮作用．故所取的組織用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）處理，形成分散的單個(gè)細(xì)胞，C正確；
D、細(xì)胞株傳到50左右不能再繼續(xù)傳代，部分細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變，具有癌變細(xì)胞的特點(diǎn)，可以在培養(yǎng)條件下無(wú)限制的傳代下去，這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞系，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力．通過(guò)一定的選擇或純化方法，從原代培養(yǎng)物或細(xì)胞系中獲得的具有特殊性質(zhì)的細(xì)胞稱為細(xì)胞株．當(dāng)培養(yǎng)超過(guò)50代時(shí)，大多數(shù)的細(xì)胞已經(jīng)衰老死亡，但仍有部分細(xì)胞發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變出現(xiàn)了無(wú)限傳代的特性，即癌變．此時(shí)的細(xì)胞被稱為細(xì)胞系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是人體某免疫過(guò)程的部分示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A．該圖是體液免疫過(guò)程，能分化出細(xì)胞甲的只有B淋巴細(xì)胞

B．該免疫過(guò)程可能需要T細(xì)胞的參與，因?yàn)門(mén)細(xì)胞能釋放淋巴因子

C．抗原可來(lái)自外界環(huán)境，也可以是自身組織細(xì)胞

D．細(xì)胞乙為吞噬細(xì)胞，在非特異性免疫和細(xì)胞免疫中都能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．將基因型為AaBbCc和AABbcc的向日葵雜交，按照自由組合規(guī)律，后代中基因型為AABBCc的個(gè)體比例為
（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是用胡蘿卜根細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)的某些過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：
（1）把組織培養(yǎng)的過(guò)程按正確順序排列BDCA（以字母表示）．
（2）實(shí)驗(yàn)前試管的培養(yǎng)基應(yīng)經(jīng)滅菌處理．
（3）培養(yǎng)基中除加入各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還應(yīng)加入生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素等植物激素．
（4）圖D中的細(xì)胞團(tuán)是愈傷組織．
（5）從理論上講，植物細(xì)胞有形成再生植株的可能性，這是細(xì)胞全能性的表現(xiàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)胡蘿卜組培實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．整個(gè)植物組織培養(yǎng)過(guò)程都要在有光條件下進(jìn)行
B．防止雜菌污染，所用器械需滅菌，實(shí)驗(yàn)人員需無(wú)菌操作
C．要切取含有形成層部分，因?yàn)檫@部分容易誘導(dǎo)形成愈傷組織
D．實(shí)驗(yàn)中，用次氯酸鈉溶液對(duì)外植體消毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．以下為遺傳系譜圖，2號(hào)個(gè)體無(wú)甲病致病基因．對(duì)有關(guān)說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．乙病是伴X染色體顯性遺傳病
B．患乙病的男性一般多于女性
C．甲病不可能是伴X染色體隱性遺傳病
D．1號(hào)和2號(hào)所生的孩子可能患甲病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會(huì)遭到破壞
B．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C．當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，可導(dǎo)致疾病發(fā)生
D．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）捕獲光能的色素分布于圖中的[2]類(lèi)囊體上．
（2）暗反應(yīng)發(fā)生在圖中[3]葉綠體基質(zhì)中，它需要光反應(yīng)提供．
（3）科學(xué)家利用18O標(biāo)記水中的氧，經(jīng)光合作用后，18O將會(huì)出現(xiàn)在O2中．
（4）CO2與C5結(jié)合生成C3的過(guò)程叫做CO2的固定．
（5）如果突然停止CO2的供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)C3將會(huì)減少（填“增多”或“減少”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)和功能的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．①與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
B．②是遺傳物質(zhì)的載體，能被堿性染料染色
C．③是核仁，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
D．④是核孔，能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換

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