17.如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中①指種群基因頻率的改變的改變,②導(dǎo)致①改變的內(nèi)因,包括生物的突變和基因重組,它為生物進(jìn)化提供原材料.
(2)圖中③指自然選擇學(xué)說(shuō),③的觀點(diǎn)沒(méi)有提出隔離是物種形成的必要條件,隔離是指不同種群的個(gè)體在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象,也就是物種形成必須要有生殖隔離.
(3)④指基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性的多樣性.
(4)某植物種群中基因型AA的個(gè)體占20%,基因型aa的個(gè)體占50%.倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀的基因型,讓其自交,則自交一代中基因型AA的個(gè)體占64%,基因型aa的個(gè)體占4%,此時(shí)種群中A的基因頻率為80%,經(jīng)這種人工選擇作用,該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?是.原因種群的基因頻率發(fā)生了改變.

分析 1、分析題圖:①生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變;②表示可遺傳的變異,包括基因突變、基因重組和染色體變異,為生物進(jìn)化提供原材料;③生物進(jìn)化理論的核心內(nèi)容是自然選擇學(xué)說(shuō);④表示基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、基因頻率及基因型頻率:(1)在種群中一對(duì)等位基因的頻率之和等于1,基因型頻率之和也等于1;
(2)一個(gè)等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+$\frac{1}{2}$雜合子的頻率.

解答 解:(1)①生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變;②表示可遺傳的變異,包括突變(包括基因突變和染色體變異)和基因重組.
(2)③生物進(jìn)化理論的核心內(nèi)容是自然選擇學(xué)說(shuō);新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離的形成.
(3)生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次.
(4)某植物種群中基因型AA的個(gè)體占20%,基因型aa的個(gè)體占50%,則Aa的個(gè)體占30%,倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀的基因型,則AA占40%,Aa占60%,基因頻率為A=0.8,a=0.2,令其自由交配,則后代中基因型AA的個(gè)體占=0.8×0.8=0.64,aa基因型的個(gè)體占0.2×0.2=0.04,Aa=2×0.8×0.2=0.32.經(jīng)這種人工選擇作用,a基因頻率逐漸降低,該種群基因頻率發(fā)生了改變,故發(fā)生了進(jìn)化.
故答案為:
(1)種群基因頻率的改變    突變    基因重組  
(2)自然選擇學(xué)說(shuō)     生殖
(3)基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)
(4)64%       4%       80%     是      種群的基因頻率發(fā)生了改變

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論與自然選擇學(xué)說(shuō)的關(guān)系,對(duì)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容中的概念之間關(guān)系的理解的解題的關(guān)鍵,解析時(shí)把相關(guān)的概念進(jìn)行梳理形成概念間的聯(lián)系從而構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),便于理解與應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江名校協(xié)作體高二第二學(xué)期起始考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅的體色灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀(用A、a表示),正常翅(+)和小翅(m)是一對(duì)相對(duì)性狀,F(xiàn)有一對(duì)親本雜交子代表現(xiàn)型如下圖所示。下列有關(guān)推測(cè)正確的是

A.控制體色基因位于性染色體上,翅型基因位于常染色體上,遵循自由組合定律

B.子代中灰身正常翅雌果蠅和黑身小翅雄果蠅雜交得到雌果蠅中灰身小翅占1/6

C.子代中出現(xiàn)一只XXY的正常翅果蠅,則為母方減數(shù)分裂過(guò)程出現(xiàn)異常所致

D.親本基因型為AaX+Xm和AaXmY,父本產(chǎn)生4種配子,母本產(chǎn)生4種類型配子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.個(gè)體是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位
B.生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志
C.突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料
D.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論基本觀點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.進(jìn)化的本質(zhì)是基因頻率的定向變化B.個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
C.突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料D.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A.個(gè)體的遷入和遷出不會(huì)改變種群的基因頻率
B.群落是生物進(jìn)化的基本單位,也是自然選擇的對(duì)象
C.突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料
D.共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.以下關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)描述,正確的是( 。
①在間期都會(huì)發(fā)生DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成過(guò)程
②在前期都會(huì)發(fā)生同源染色體的聯(lián)會(huì)
③有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期,均會(huì)發(fā)生著絲點(diǎn)分開(kāi),染色體數(shù)目加倍現(xiàn)象
④有絲分裂和減數(shù)分裂均有可能發(fā)生基因突變
⑤有絲分裂和減數(shù)分裂均有可能發(fā)生基因重組
⑥有絲分裂結(jié)束以后,一個(gè)細(xì)胞變成兩個(gè)細(xì)胞,減數(shù)分裂結(jié)束以后,一個(gè)細(xì)胞變成4個(gè)細(xì)胞.
A.①②④⑤B.③④⑥C.②④⑤⑥D.①④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

9.列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的描述中,正確的是( 。
A.基因通過(guò)控制酶的合成影響代謝,進(jìn)而影響生物的性狀
B.人類白化病癥狀是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
C.基因與性狀的關(guān)系呈線性關(guān)系,即一種性狀只由一個(gè)基因控制
D.基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系.下面物質(zhì)代謝簡(jiǎn)圖表示了兩者之間的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答下列問(wèn)題:

(1)光合作用有①和②兩個(gè)階段,其中階段①稱為光反應(yīng),②是在葉綠體基質(zhì)上進(jìn)行的,卡爾文循環(huán)最終的產(chǎn)物是三碳糖,如果要合成蔗糖需要轉(zhuǎn)運(yùn)到葉綠體外.
(2)③、④、⑤共同表示有氧呼吸過(guò)程.③和④過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞溶膠(或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和線粒體基質(zhì),需要氧氣參與的過(guò)程是⑤.
(3)上述①~⑤過(guò)程中,能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是①③④⑤(填序號(hào)).
(4)請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn),并在橫線處填寫序號(hào).
將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室,立刻停止的過(guò)程是①,稍后,②過(guò)程也隨著停止.一段時(shí)間后,將這一盆植物迅速移到陽(yáng)光下,上述兩個(gè)過(guò)程先開(kāi)始進(jìn)行的是①.而在這一實(shí)驗(yàn)中,始終不會(huì)停止的過(guò)程是③④⑤.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定,黃豆種子在萌發(fā)時(shí)放出的CO2量比消耗的O2量高出4倍,對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是:既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.紫色洋蔥的葉分兩種:管狀葉伸展于空中,進(jìn)行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).以紫色洋蔥為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)觀察質(zhì)壁分離復(fù)原所用的最佳材料是(紫色)鱗片葉外表皮,該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的細(xì)胞外液(或清水和蔗糖溶液).
(2)檢測(cè)生物組織中的還原糖,所用的實(shí)驗(yàn)材料是鱗片葉,該材料在研磨前應(yīng)先作去除外表皮的處理.
(3)若提取葉綠體中的色素,所用的實(shí)驗(yàn)材料是管狀葉,使用的試劑是無(wú)水乙醇.
(4)使用洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞“觀察DNA和RNA細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,便于染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離并易與染色劑結(jié)合.
(5)某同學(xué)取用的洋蔥在實(shí)驗(yàn)前己經(jīng)放置了較長(zhǎng)時(shí)間,這些“洋蔥頭”的紫色明顯加深,原因是洋蔥鱗片葉失水較多,色素濃度增大,紫色加深..

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同步練習(xí)冊(cè)答案