如圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請據(jù)圖作答:
(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為 、 ,該圖反映出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有 特點。
(2)圖乙中,若A、F分別表示營養(yǎng)級Ⅱ、Ⅲ所攝入(吃進)的能量,則B表示 ,C表示 。
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 地球上所有生物分布的區(qū)域都屬于生物圈的范圍 | |
B. | 生物圈是地球上生物與無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體 | |
C. | 生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),其結(jié)構(gòu)和功能能夠長期維持相對穩(wěn)定 | |
D. | 生物圈就是地球上所有生物形成的特殊的圈層,是生物的總和 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江溫州第二外國語學校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細胞需氧呼吸的過程,其中①~③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì).下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.甲乙分別代表丙酮酸和H+
B.①②只能分別代表細胞溶膠與線粒體基質(zhì)
C.③中釋放的能量最多,大部分轉(zhuǎn)移到ATP中
D.用18O標記O2后,一段時間后可檢測出C18O2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江溫州第二外國語學校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于水的敘述,正確的是( )
A.生物膜的主要成分為磷脂分子,其頭部疏水而尾部親水
B.由氨基酸形成多肽鏈時,生成物H2O中的氫全部來自氨基
C.H2O在光下分解,產(chǎn)生的NADPH參與三碳酸的生成
D.一個能進行光合作用的生物,在光反應的過程中沒有在葉綠體類囊體膜上產(chǎn)生水
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科目:高中生物 來源:2016屆天津十二區(qū)縣重點高中高三畢業(yè)班第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1為人體細胞正常分裂時有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線,圖2為某細胞分裂過程中染色體變化的示意圖,下列分析正確的是
A.圖1曲線可表示有絲分裂部分時期染色單體數(shù)目的變化
B.若圖1曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=1
C.若圖1曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n=1
D.圖2所示變異屬于基因重組,相應變化發(fā)生在圖1中的b點時
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科目:高中生物 來源:2016屆河北武邑中學高三下第一次質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是與人體生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的示意圖或曲線,其中表示正確的是( )
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽六安第一中學高三下綜合訓練(五)生物試卷邊(解析版) 題型:綜合題
6月8日是世界海洋日,海洋是生物圈的重要組成部分,與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。
(1)根據(jù)圖甲分析,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚種群數(shù)量應處于__________點。用標志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時,若標記個體更易于被捕食,則種群密度的估計值__________(填“偏高”“偏低”或“不變”)。
(2)海洋魚類生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的________結(jié)構(gòu)。
(3)圖乙表示某海域能量流動簡圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中______________(填字母)在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用;能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( )
A.組成酶的單體是氨基酸或脫氧核苷酸
B.冬季,人體內(nèi)酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低
C.底物充足,其他條件適宜,酶促反應速率與酶的濃度成正相關(guān)
D.酶通過提供能量或降低活化能來提高反應速率
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