如圖表示用純種的高稈( D )抗銹病( T )小麥與矮桿( d )易染銹病( t )小麥培育矮桿抗銹病小麥新品種的方法,下列有關(guān)此育種方法的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、過(guò)程 ①可使育種所需的優(yōu)良基因由親本進(jìn)入 F1
B、過(guò)程 ②為減數(shù)分裂
C、過(guò)程 ③是利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得單倍體幼苗
D、過(guò)程 ④必須使用生長(zhǎng)素處理
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用,植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程,單倍體誘導(dǎo)與利用
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:此育種方法為單倍體育種.圖中①②③④分別為雜交、減數(shù)分裂、花藥離體培養(yǎng)和用秋水仙素處理單倍體幼苗.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、過(guò)程①是將兩個(gè)親本進(jìn)行雜交,這樣可使育種所需的優(yōu)良基因由親本進(jìn)入F1,獲得雜種子一代,A正確;
B、雜種子一代經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生雌雄配子,所以過(guò)程②為減數(shù)分裂,B正確;
C、過(guò)程③是采用花藥離體培養(yǎng)的方法來(lái)獲得單倍體植株,所以要利用到組織培養(yǎng)技術(shù),使雄配子脫分化形成具有分生能力的愈傷組織,愈傷組織再分化形成根芽,再形成單倍體幼苗,C正確;
D、過(guò)程④必須使用秋水仙素處理單倍體幼苗,抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成,從而使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,形成純合體,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查育種的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.要求學(xué)生將單倍體育種方式的原理識(shí)記并理解,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以少量葡萄糖為碳源,在有氧和無(wú)氧條件下分別培養(yǎng)酵母菌,當(dāng)培養(yǎng)液中的葡萄糖已用盡時(shí),分別測(cè)定培養(yǎng)液中的酵母菌生長(zhǎng)量(干重)和酒精量.有氧條件下比無(wú)氧條件下(  )
A、生長(zhǎng)量多,酒精量少
B、生長(zhǎng)量少,酒精量多
C、生長(zhǎng)量和酒精量都少
D、生長(zhǎng)量和酒精量都多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖①、②表示豌豆的兩個(gè)品種,⑧表示另一種農(nóng)作物的某個(gè)品種.Ⅰ-Ⅷ表示用這三個(gè)品種經(jīng)過(guò)人工處理得到⑤、⑥、⑦、⑨、=10 ⑩新品種的過(guò)程.下列敘述不正確的是( 。
A、Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ比Ⅰ→Ⅱ育種時(shí)間短,Ⅷ能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙
B、Ⅱ和Ⅵ的原理是基因重組,Ⅳ和Ⅴ可用秋水仙素誘導(dǎo)實(shí)現(xiàn)
C、Ⅲ、Ⅵ和Ⅷ都用到植物組織培養(yǎng)技術(shù),得到相應(yīng)的植株
D、VII可以定向改變生物的性狀,得到優(yōu)良的生物品種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員對(duì)某海洋食用生物進(jìn)行研究,得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線(xiàn)圖請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A、D點(diǎn)表示種群密度最大
B、B點(diǎn)表示種群的增長(zhǎng)率最大
C、從B點(diǎn)到D點(diǎn),種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇
D、D點(diǎn)進(jìn)行捕撈最有利于該種群的持續(xù)生存

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科學(xué)工作者用活細(xì)胞制作了許多張連續(xù)切片.在電鏡下觀(guān)察這些切片后,他畫(huà)了一張綜合圖(如圖).有關(guān)這一細(xì)胞的敘述正確的是( 。
A、該細(xì)胞是自養(yǎng)型生物不具有的
B、圖中的液泡對(duì)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境起著調(diào)節(jié)作用
C、該生物的遺傳物質(zhì)共有5種堿基
D、該細(xì)胞可能是芽的頂端分生組織細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用純凈的糖、脂肪、蛋白質(zhì),加入礦物質(zhì)和水,配成純化飼料培養(yǎng)大白鼠,同時(shí)甲、乙兩組先后分別加入牛乳進(jìn)行實(shí)驗(yàn).結(jié)果如圖.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,純化飼料中不具有而牛乳中具有的營(yíng)養(yǎng)成分是( 。
A、蛋白質(zhì)B、氨基酸
C、脂肪D、維生素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為AaBbEe的某生物,其能產(chǎn)生四種比例相同的配子:ABE  ABe   abE   abe.則下列有關(guān)敘述中正確的一項(xiàng)是( 。
①基因A與 B完全連鎖,A與E或e為自由組合關(guān)系
②基因A與E不完全連鎖,A與B或b為自由組合關(guān)系
③三對(duì)基因均為自由組合關(guān)系
④該生物的一個(gè)精原細(xì)胞只能產(chǎn)生上述四種配子中的任意兩種配子.
A、①B、②C、③D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假如你觀(guān)察到1000個(gè)處于分裂時(shí)期的洋蔥根尖細(xì)胞,其中有690個(gè)處于分裂前期,101個(gè)處于中期,34個(gè)是后期,175個(gè)為末期.依據(jù)這些數(shù)據(jù),你指出洋蔥有絲分裂各期的相對(duì)持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短(  )
A、前--中--后--末
B、中--后--末--前
C、前--末--中--后
D、沒(méi)有測(cè)定各期的具體時(shí)間,無(wú)法判斷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙表示真核細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的兩個(gè)主要步驟,請(qǐng)回答(括號(hào)中填編號(hào),橫線(xiàn)上填文字):

(1)圖甲進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
 
,所需要的原料是
 
.圖乙所示過(guò)程稱(chēng)為
 
,完成此過(guò)程的細(xì)胞器是
 
 

(2)圖乙中⑥的名稱(chēng)是
 
,若其上的三個(gè)堿基為UGU,則在⑦上與之對(duì)應(yīng)的三個(gè)堿基序列是
 

(3)已知某基因片段堿基排列為:
①-CCTGAAGAGAAG-
②-GGACTTCTCTTC-
.由它控制合成的多肽中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴(lài)氨酸-”的氨基酸序列(脯氨酸的密碼子是:CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的GAA、GAG;賴(lài)氨酸的是AAA、AAG;甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG).
①翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的
 
鏈轉(zhuǎn)錄的(以圖中①或②表示).
②若該基因片段指導(dǎo)合成的多肽的氨基酸排列順序變成了“-脯氨酸-谷氨酸-甘氨酸-賴(lài)氨酸-”.則該基因片段模板鏈上的一個(gè)堿基發(fā)生的變化是:
 

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