16.如圖所示是特異性免疫的部分環(huán)節(jié).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的識(shí)別具有特異性,T細(xì)胞能識(shí)別抗原
B.在特異性免疫中,吞噬細(xì)胞具有攝取、處理和呈遞抗原的作用
C.如圖中T細(xì)胞將進(jìn)行增殖和分化,則圖示屬于細(xì)胞免疫
D.如圖中T細(xì)胞將呈遞抗原,則圖示屬于體液免疫

分析 特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,其具體過(guò)程如下:
(1)體液免疫過(guò)程:
;
(2)細(xì)胞免疫過(guò)程:

解答 解:A、T細(xì)胞能特異性地識(shí)別抗原,而吞噬細(xì)胞能識(shí)別所有抗原,所以吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的識(shí)別不具有特異性,A錯(cuò)誤;
B、吞噬細(xì)胞在特異性免疫(包括體液免疫和細(xì)胞免疫)中具有攝取、處理和呈遞抗原的作用(在非特異免疫中直接吞噬消滅各種病原微生物),B正確;
C、由以上分析知,如題圖中的T細(xì)胞將進(jìn)行增殖和分化,則圖示屬于細(xì)胞免疫,C正確;
D、由以上分析知,如題圖中的T細(xì)胞將呈遞抗原,則圖示屬于體液免疫,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合特異性免疫的部分環(huán)節(jié)圖示,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的知識(shí),考生識(shí)記特異性免疫的類型、明確細(xì)胞免疫和體液免疫的具體過(guò)程是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

大鼠的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。下列敘述正確的是( )

A.黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀

B.F1與黃色親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型

C.F1和F2中灰色大鼠均為雜合體

D.F2黑色大鼠與米色大鼠雜交,后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為1/4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)果膠酶及與果膠酶實(shí)驗(yàn)探究的有關(guān)敘述正確的是( 。
A.探究果膠酶的用量時(shí),pH、溫度不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B.果膠酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和葡萄糖異構(gòu)酶等
C.探究溫度對(duì)果膠酶活性影響時(shí),溫度、蘋(píng)果泥、果膠酶用量及反應(yīng)時(shí)間等都是變量
D.可以用相同時(shí)間內(nèi)過(guò)濾得到的果汁體積來(lái)確定果膠酶的用量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.已知某植物的花色有紅花(AA和Aa)、白花(aa)兩種.現(xiàn)有基因型為Aa的植株組成的種群,該種群的個(gè)體連續(xù)自交3代,得F3,如不考慮自然選擇的作用,在下列關(guān)于F3的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A.AA個(gè)體占$\frac{7}{16}$B.A個(gè)體占$\frac{1}{8}$
C.白花植株占$\frac{1}{4}$D.紅花植株中雜合子占$\frac{2}{9}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示為某單基因遺傳的家庭系譜圖.下列相關(guān)敘述,正確的是(  )
A.該遺傳病可能是伴Y遺傳病或伴X顯性遺傳病
B.如圖Ⅰ-2為純合體,則該遺傳病具有代代遺傳的特點(diǎn)
C.如圖Ⅲ-2為純合體,則該遺傳病不應(yīng)為伴X遺傳病
D.由系譜圖可知,該遺傳病在自然人群中發(fā)病率較高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響,科學(xué)家以生長(zhǎng)狀體相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn).每組處理的總時(shí)間均為135s,處理結(jié)束時(shí)測(cè)定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量,處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
 組別 處理方法 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 A組先光照后黑暗,時(shí)間各為67.5s 光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為M%.
 B組 先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時(shí)間各為7.5s光合作用物的相對(duì)含量為70%.
 C組 先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時(shí)間各為3.75ms(毫秒)光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%.
 D組 光照時(shí)間為135s 光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為100%
回答下列問(wèn)題:
(1)各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,這樣處理的目的是排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾(或保證自變量的唯一性).
(2)上表中,對(duì)照組是D組;M對(duì)應(yīng)數(shù)字應(yīng)為50.
(3)可以判斷,單位光照時(shí)間內(nèi),B組和C組植物合成有機(jī)物的量 高于D組植物合成有機(jī)物的量,依據(jù)是B組和C組只用了D組一半的光照時(shí)間,其光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量卻是D組的70%和94%;
(4)A、B、C三組處理相比,隨著光照和黑暗交替頻率的增加,使光下產(chǎn)生的 ATP和[H]能夠及時(shí)利用與及時(shí)再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.化石記錄顯示,在越古老的底層里成為化石的生物是( 。
A.越簡(jiǎn)單、越低等,水生的越多B.越復(fù)雜、越高等,水生的越多
C.越簡(jiǎn)單、越低等,陸生的越多D.越復(fù)雜、越高等,陸生的越多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.分子識(shí)別常表現(xiàn)在受體與配體的相互作用,受體是指位于細(xì)胞膜上、細(xì)胞質(zhì)、或細(xì)胞核中能與來(lái)自細(xì)胞外的生物活性分子專一結(jié)合,并將其帶來(lái)的信息傳遞給效應(yīng)器,從而引起相應(yīng)的生物學(xué)效應(yīng).這些大分子大多是(  )
A.蛋白質(zhì)B.核酸C.糖類D.脂質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.利用基因工程培育抗病香蕉的流程如下:

回答下列問(wèn)題:
(1)獲得抗病基因后,常利用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,利用該技術(shù)擴(kuò)增的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物.該技術(shù)的完成需要熱穩(wěn)定DNA聚合酶.
(2)使用農(nóng)桿菌將抗病基因?qū)胂憬都?xì)胞中,農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可將抗病基因轉(zhuǎn)移至香蕉細(xì)胞染色體DNA上.
(3)卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng).欲利用添加了卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,則基因表達(dá)載體A的構(gòu)建時(shí)應(yīng)含有卡那霉素抗性基因,以作為標(biāo)記基因.
(4)抗病基因進(jìn)入香蕉細(xì)胞內(nèi),并在香蕉細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá),該過(guò)程稱為轉(zhuǎn)化.
(5)欲檢測(cè)抗病基因是否表達(dá)出蛋白質(zhì),可從轉(zhuǎn)基因抗病香蕉中提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交予以檢測(cè).

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