A. | 吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的識(shí)別具有特異性,T細(xì)胞能識(shí)別抗原 | |
B. | 在特異性免疫中,吞噬細(xì)胞具有攝取、處理和呈遞抗原的作用 | |
C. | 如圖中T細(xì)胞將進(jìn)行增殖和分化,則圖示屬于細(xì)胞免疫 | |
D. | 如圖中T細(xì)胞將呈遞抗原,則圖示屬于體液免疫 |
分析 特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,其具體過(guò)程如下:
(1)體液免疫過(guò)程:
;
(2)細(xì)胞免疫過(guò)程:
.
解答 解:A、T細(xì)胞能特異性地識(shí)別抗原,而吞噬細(xì)胞能識(shí)別所有抗原,所以吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的識(shí)別不具有特異性,A錯(cuò)誤;
B、吞噬細(xì)胞在特異性免疫(包括體液免疫和細(xì)胞免疫)中具有攝取、處理和呈遞抗原的作用(在非特異免疫中直接吞噬消滅各種病原微生物),B正確;
C、由以上分析知,如題圖中的T細(xì)胞將進(jìn)行增殖和分化,則圖示屬于細(xì)胞免疫,C正確;
D、由以上分析知,如題圖中的T細(xì)胞將呈遞抗原,則圖示屬于體液免疫,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合特異性免疫的部分環(huán)節(jié)圖示,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的知識(shí),考生識(shí)記特異性免疫的類型、明確細(xì)胞免疫和體液免疫的具體過(guò)程是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
大鼠的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。下列敘述正確的是( )
A.黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀
B.F1與黃色親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型
C.F1和F2中灰色大鼠均為雜合體
D.F2黑色大鼠與米色大鼠雜交,后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探究果膠酶的用量時(shí),pH、溫度不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
B. | 果膠酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和葡萄糖異構(gòu)酶等 | |
C. | 探究溫度對(duì)果膠酶活性影響時(shí),溫度、蘋(píng)果泥、果膠酶用量及反應(yīng)時(shí)間等都是變量 | |
D. | 可以用相同時(shí)間內(nèi)過(guò)濾得到的果汁體積來(lái)確定果膠酶的用量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AA個(gè)體占$\frac{7}{16}$ | B. | A個(gè)體占$\frac{1}{8}$ | ||
C. | 白花植株占$\frac{1}{4}$ | D. | 紅花植株中雜合子占$\frac{2}{9}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該遺傳病可能是伴Y遺傳病或伴X顯性遺傳病 | |
B. | 如圖Ⅰ-2為純合體,則該遺傳病具有代代遺傳的特點(diǎn) | |
C. | 如圖Ⅲ-2為純合體,則該遺傳病不應(yīng)為伴X遺傳病 | |
D. | 由系譜圖可知,該遺傳病在自然人群中發(fā)病率較高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 處理方法 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
A組 | 先光照后黑暗,時(shí)間各為67.5s | 光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為M%. |
B組 | 先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時(shí)間各為7.5s | 光合作用物的相對(duì)含量為70%. |
C組 | 先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時(shí)間各為3.75ms(毫秒) | 光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%. |
D組 | 光照時(shí)間為135s | 光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為100% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 越簡(jiǎn)單、越低等,水生的越多 | B. | 越復(fù)雜、越高等,水生的越多 | ||
C. | 越簡(jiǎn)單、越低等,陸生的越多 | D. | 越復(fù)雜、越高等,陸生的越多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 核酸 | C. | 糖類 | D. | 脂質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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