20．一般來說，生物共同具有的生命活動(dòng)是（　�。�
A．細(xì)胞分裂B．組織分化C．反射D．繁殖后代

分析 生物的特征包括：1、生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)．2、生物體都有新陳代謝作用．3、生物體都有應(yīng)激性．4、生物體都有生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象．5、生物體都有遺傳和變異的特性．6、生物體都適應(yīng)一定的環(huán)境．

解答 解：A、病毒不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，A錯(cuò)誤；
B、單細(xì)胞生物沒有組織分化過程，B錯(cuò)誤；
C、單細(xì)胞生物不能進(jìn)行反射，C錯(cuò)誤；
D、生物都具有繁殖的能力，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物的共性，解題的關(guān)鍵是識(shí)記和理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．紫色種皮、厚殼花生和紅色種皮、薄殼花生雜交，F(xiàn)1全是紫皮、厚殼花生，自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中雜合紫皮、薄殼花生有3966株，問純合的紅皮、厚殼花生約是（　�。�
A．1322株B．1983株C．3966株D．7932株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．有關(guān)純合體的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由基因組成相同的雌、雄配子形成的合子發(fā)育形成的個(gè)體
B．連續(xù)自交性狀能穩(wěn)定遺傳
C．兩純合體雜交，后代一定是純合體
D．不含等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)豐富度的敘述中，正確的是（　�。�
A．種群中物種數(shù)目的多少稱為豐富度
B．種群中生物個(gè)體數(shù)目的多少稱為豐富度
C．群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度
D．群落中生物個(gè)體數(shù)目的多少稱為豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)．但在進(jìn)行基因工程的操作過程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選．已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-，據(jù)圖回答：

（1）過程①表示的是采取逆轉(zhuǎn)錄法（人工合成法）的方法來獲取目的基因．
（2）根據(jù)圖示分析，在構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中，應(yīng)用限制酶切割Ⅰ質(zhì)粒，用限制酶切割目的Ⅱ基因．用限制酶切割目的基因和運(yùn)載體后形成的黏性末端通過堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行連接．
（3）將得到的大腸桿菌B涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能夠生長(zhǎng)的，說明已導(dǎo)入了普通質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，反之則沒有導(dǎo)入．
（4）人體的生長(zhǎng)激素基因能在細(xì)菌體內(nèi)成功表達(dá)是因?yàn)楣灿靡惶祝ㄟz傳）密碼子．寫出目的基因?qū)爰?xì)菌中表達(dá)的過程．
（5）人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，原因是人的基因與大腸桿菌DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．回答下列關(guān)于遺傳和變異的問題：
（1）高等動(dòng)物在產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的過程中，位于非同源染色體上的基因會(huì)發(fā)生自由組合，同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會(huì)發(fā)生交叉互換，這兩種情況都可能導(dǎo)致基因重組，從而產(chǎn)生基因組成不同的配子． 
（2）假設(shè)物種的染色體數(shù)目為2n，在其減數(shù)分裂過程中，會(huì)出現(xiàn)不同的細(xì)胞，甲、乙2個(gè)模式圖僅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色體，那么，圖乙表示的是精細(xì)胞（填“初級(jí)精母細(xì)胞”、“次級(jí)精母細(xì)胞”或“精細(xì)胞”）．
（3）單倍體的概念是含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式．請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）圖1所示為細(xì)胞膜的模型，其中構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層．
（2）圖2中曲線甲代表自由擴(kuò)散，曲線乙代表，Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)分子，此時(shí)，限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是載體數(shù)量．
（3）圖1中能夠表示利用圖2中曲線乙式將有害物質(zhì)排出細(xì)胞的過程可用e（a、b、c…）表示．植物細(xì)胞吸收無機(jī)鹽的過程可用a（a、b、c…）表示．
（4）細(xì)胞膜水通道、離子通道是普遍存在的．若腎集合管管壁細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時(shí)，水通道開放，大量水被腎集合管管壁細(xì)胞重吸收，則代表此過程中水的流動(dòng)可用c（a、b、c…）表示．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于基因的概念，錯(cuò)誤的敘述是（　　）
A．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B．基因是DNA上有一定功能的特異堿基排列順序
C．基因是染色體的一段
D．基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．下表所列內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)中，試管內(nèi)容物變成藍(lán)色的試管有（　　）
試管號(hào)試管內(nèi)容物條件檢驗(yàn)
12mL漿糊+2ml清水37℃10min3滴碘液
22mL漿糊+2ml稀釋10倍唾液37℃10min3滴碘液
32mL漿糊+2ml純唾液95℃10min3滴碘液
42mL漿糊+2ml純唾液+2滴濃HCl37℃10min3滴碘液
A．1B．2C．3D．4

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