如圖為肺炎雙球菌轉化實驗的部分圖解,請據(jù)圖回答:
(1)該實驗是 所做的肺炎雙球菌轉化實驗的部分圖解。
(2)該實驗是在 實驗的基礎上進行的,目的是證明 。
(3)在對R型細菌進行培養(yǎng)之前,必須首先進行的工作是 。
(4)依據(jù)上圖所示實驗,可以作出的假設是 。
(5)為驗證上面的假設,他們又設計了下面的實驗。
實驗中加入DNA酶的目的是 ,他們觀察到的實驗現(xiàn)象 。
(6)通過上面兩步實驗,仍然不能說明 ,為此他們設計了下面的實驗:
他們觀察到的實驗現(xiàn)象是 ,該實驗能夠說明 。
(1)艾弗里及其同事 (2)格里菲斯 轉化因子是DNA
(3)分離并提純S型細菌的DNA.蛋白質、多糖等物質
(4)DNA是遺傳物質
(5)分解從S型細菌中提取的DNA 培養(yǎng)基中只長R型細菌
(6)蛋白質、多糖等不是遺傳物質 培養(yǎng)基中只長R型細菌 蛋白質、多糖不是遺傳物質
【解析】
試題分析:(1)由實驗圖解可看出,這是在R型細菌的培養(yǎng)基中加入R型細菌和S型細菌的DNA,是艾弗里及其同事所做的肺炎雙球菌的轉化實驗的部分圖解。(2)該實驗是在格里菲思實驗的基礎上為進一步證明“轉化因子”的化學成分而設計的。(3)該實驗是將S型細菌打碎,分離并提純其DNA.蛋白質、多糖等物質后分別加入到R型細菌培養(yǎng)基中。(4)艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗,可以證明DNA是遺傳物質。(5)為了驗證所作假設,將能夠水解DNA的DNA酶與S型細菌的DNA混合后加入到培養(yǎng)基中,結果培養(yǎng)基中只長R型細菌。(6)要進一步證明DNA是遺傳物質,而蛋白質、多糖等不是遺傳物質,還需將這些物質分別加入培養(yǎng)基中,看結果是不是只有R型細菌的生長。
考點:本題考查肺炎雙球菌的轉化實驗,意在考查對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理能力及實驗設計能力
科目:高中生物 來源:2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生命科學發(fā)展過程中,證明DNA是遺傳物質的實驗是
①孟德爾的豌豆雜交實驗 ②沃森、克里克提出DNA雙螺旋結構模型 ③肺炎雙球菌轉化實驗 ④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗 ⑤DNA的X光衍射實驗
A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
關于酶的敘述,錯誤的是
A.同一種酶可存在于同種生物的不同活細胞中
B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構
C.酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速率
D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應的底物
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
線粒體和高爾基體都含有的化學成分是
A.蛋白質和磷脂 B.油脂和核酸
C.蛋白質和核酸 D.膽固醇和淀粉
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江杭州高級中學高二下期期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
為研究細胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1).對插條的處理方法及結果見圖2。
(1)細胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的 產(chǎn)生,再被運輸?shù)阶饔貌课,對生長發(fā)育起 作用的 有機物。
(2)制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是 ;插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是 。
(3)從圖2中可知,對插條進行的實驗處理包括 。
(4)在實驗I中,對A葉進行實驗處理,導致B葉 。
該實驗的對照處理是 。
(5)實驗II、III、Ⅳ的結果表明,B葉的生長與A葉的關系是 。
(6)研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質向細胞分裂素所在部位運輸”。為證明此推測,用圖1所示插條去除B葉后進行實驗,實驗組應選擇的操作最少包括 。(填選項前的符號)。
a.用細胞分裂素溶液涂抹A1葉
b. 用細胞分裂素溶液涂抹A2葉
c.用14C-淀粉溶液涂抹A1葉
d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2葉
e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉
f.用14C-細胞分裂素溶液涂抹A2葉
g.檢測A1葉的放射性強度
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江杭州高級中學高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
二倍體水稻的粳性與糯性是一對相對性狀,已知粳性花粉遇碘呈藍紫色,糯性花粉遇碘呈紅褐色。高莖粳稻與矮莖糯稻雜交,F(xiàn)1均為高莖粳稻。若用F1驗證基因的分離定律,下列方法不合理的是 ( )
A.F1的花粉粒用碘液處理,統(tǒng)計藍紫色與紅褐色花粉粒的比例
B.F1與矮莖糯稻雜交,統(tǒng)計后代高莖與矮莖植株的比例
C.F1自交,統(tǒng)計自交后代中高莖與矮莖植株的比例
D.將F1的花藥離體培養(yǎng),統(tǒng)計植株上粳米和糯米的比例
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江杭州高級中學高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內環(huán)境進行物質交換的4種器官或系統(tǒng),①②是有關的生理過程。下列說法錯誤的是( )
A.內環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁
B.Ⅱ內的葡萄糖通過①進入血漿需穿過4層磷脂分子層
C.Ⅲ表示腎臟,②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示皮膚,是人體散熱的主要器官
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江杭州地區(qū)重點中學高二第二學期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生命系統(tǒng)中方向性的描述,合理的是( )
A.植物細胞發(fā)生滲透吸水時,水分子的運動是單向的
B.動物細胞合成分泌蛋白時,遺傳信息的傳遞是單向的
C.高等動物受到剌激,興奮在反射弧中的傳導是雙向的
D.生物進化時,變異和自然選擇是定向的
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