A. | PCR所用的引物能與DNA單鏈進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì) | |
B. | 基因表達(dá)載體是指能表達(dá)標(biāo)記基因的結(jié)構(gòu) | |
C. | 植物體細(xì)胞雜交前要用聚乙二醇去除細(xì)胞膜 | |
D. | 利用胚胎細(xì)胞核移植的方法可獲得克隆動(dòng)物 |
分析 1、PCR技術(shù)的條件:模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對(duì)引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶).
2、基因表達(dá)載體的組成:目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因
(1)啟動(dòng)子在基因的首段,它是RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn),能控制著轉(zhuǎn)錄的開始;
(2)終止子在基因的尾端,它控制著轉(zhuǎn)錄的結(jié)束;
(3)標(biāo)記基因便于目的基因的鑒定和篩選.
3、動(dòng)物細(xì)胞核移植:將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎,這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為克隆動(dòng)物.哺乳動(dòng)物核移植可以分為胚胎細(xì)胞核移植(比較容易)和體細(xì)胞核移植(比較難).
解答 解:A、PCR所用的引物能與DNA單鏈進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì),使DNA聚合酶能夠從引物的3’端開始復(fù)制,A正確;
B、基因表達(dá)載體是指能表達(dá)目的基因的結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、植物體細(xì)胞雜交前要用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁,C錯(cuò)誤;
D、克隆動(dòng)物的培育主要采用了核移植技術(shù),因此利用胚胎細(xì)胞核移植的方法可獲得克隆動(dòng)物,D正確.
故選:AD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過程;識(shí)記核移植技術(shù)的概念及相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種 | B. | 單倍體育種 | C. | 誘變育種 | D. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體能合成水解酶用于分解抗原或衰老的細(xì)胞器 | |
B. | 結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,其蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成 | |
C. | 沒有核膜的細(xì)胞在積累無(wú)機(jī)鹽離子時(shí),消耗的能量是由線粒體提供的 | |
D. | ATP和ADP都是高能磷酸化合物,能在葉綠體中相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞中存在著結(jié)構(gòu)和功能上密切聯(lián)系的生物膜系統(tǒng) | |
B. | 人體細(xì)胞可以直接與內(nèi)環(huán)境交換物質(zhì) | |
C. | 神經(jīng)元以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)興奮 | |
D. | 質(zhì)粒和線粒體是既有核酸又有外膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原始的生殖細(xì)胞不存在細(xì)胞周期 | |
B. | 細(xì)胞核內(nèi)DNA的解旋只發(fā)生在S期 | |
C. | 中心體在M期的前期進(jìn)行復(fù)制和分離 | |
D. | 不同時(shí)間產(chǎn)生的精子基因型一般不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)作用后都會(huì)立即被分解 | |
B. | 核糖體、染色體、酶都可能含有五碳糖 | |
C. | 受體、脂質(zhì)、酶都具有特異性識(shí)別作用 | |
D. | 線粒體膜、ADP、氨基酸都含N和P元素 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•撫州校級(jí)期末)枯枝落葉是土壤有機(jī)物的主要來(lái)源,下表為三地區(qū)森林枯枝落葉量和土壤有機(jī)物現(xiàn)存量的調(diào)查數(shù)據(jù),則分解者的作用由強(qiáng)至弱依次為( )
A.熱帶雨林、溫帶落葉林、北方森林
B.北方森林、溫帶落葉林、熱帶雨林
C.溫帶落葉林、北方森林、熱帶雨林
D.溫帶落葉林、熱帶雨林、北方森林
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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