試管 | 蛋白質(zhì)小塊 | 菠蘿鮮榨汁 | 蛋白酶液 | 鹽水 | 緩沖液 |
甲 | 0.5cm3 | 2mL | 2mL | ||
乙 | 0.5cm3 | 2mL | 2mL | ||
丙 | Xcm3 | 2mL | 2mL | ||
丁 | 0.5cm3 | YmL | |||
戊 | 0.5cm3 | 2mL | 2mL |
A. | 甲、乙為實(shí)驗(yàn)組,丙、丁、戊為對(duì)照組 | |
B. | 甲、乙試管對(duì)比即可說明鹽水使蛋白酶失去活性 | |
C. | 丙中的X為0.5,丁中的Y為2 | |
D. | 本實(shí)驗(yàn)可證明鹽水是通過破壞蛋白酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活 |
分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、變量:實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量,包括自變量、因變量和無關(guān)變量;自變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量;因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量; 無關(guān)變量是在實(shí)驗(yàn)中,除了自變量外,實(shí)驗(yàn)過程中存在一些可變因素,能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,這些變量稱為無關(guān)變量.
4、生物實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組:實(shí)驗(yàn)組是對(duì)自然狀態(tài)的實(shí)驗(yàn)對(duì)象施加或減除了某一自變量的組,對(duì)照組是對(duì)自然狀態(tài)的實(shí)驗(yàn)對(duì)象未施加或減除了某一自變量的組.
5、生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循對(duì)照原則和單一變量原則.
6、分析題干信息:本實(shí)驗(yàn)是某興趣小組為驗(yàn)證鹽水浸泡能破壞菠蘿中含有的一種蛋白酶的活性所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),在甲~戊五支試管中,乙試管中同時(shí)加入菠蘿中含有的蛋白酶(菠蘿鮮榨汁)和鹽水、為實(shí)驗(yàn)組,其它試管均為對(duì)照組.
解答 解:A、由以上分析知乙為實(shí)驗(yàn)組,甲、丙、丁、戊為對(duì)照組,A錯(cuò)誤;
B、對(duì)于甲、乙試管,甲試管中加入了緩沖液而沒有加鹽水,而乙試管加入了鹽水而沒有加緩沖液,即甲、乙試管存在兩個(gè)變量(變量不唯一),故甲、乙試管不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)、不能說明鹽水使蛋白酶失去活性,B錯(cuò)誤;
C、本實(shí)驗(yàn)中蛋白質(zhì)小塊的體積和緩沖液的量均屬于無關(guān)變量,無關(guān)變量應(yīng)保持相同且適宜,所以丙中的X為0.5,丁中的Y為2,C正確;
D、本實(shí)驗(yàn)可證明鹽水能破壞蛋白酶的活性,但不能證明鹽水是否是通過破壞蛋白酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活(鹽水破壞蛋白酶活性的機(jī)理無法證明),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某興趣小組為驗(yàn)證鹽水浸泡能破壞菠蘿中含有的一種蛋白酶的活性所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),考查酶在代謝中的作用的知識(shí),考生識(shí)記酶的特性,明確生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A酶和B酶在50℃時(shí)酶活性均最大 | |
B. | 80℃時(shí),A酶仍未完全失活 | |
C. | 當(dāng)溫度為20℃,酶的空間結(jié)構(gòu)很不穩(wěn)定 | |
D. | 溫度從80℃降至50℃時(shí),酶的活性可能無法恢復(fù)到最大值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
處理 | 加2滴蒸餾水 | 加2滴FeCl3 | 加2滴新鮮肝臟研磨液 |
結(jié)果 | 無氣泡 | 氣泡較多 | 大量氣泡 |
A. | 1號(hào)試管起對(duì)照作用 | B. | 2、3號(hào)試管都屬實(shí)驗(yàn)組 | ||
C. | 本實(shí)驗(yàn)中不存在無關(guān)變量 | D. | 本實(shí)驗(yàn)的目的是探究酶的高效性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該湖泊的生物多樣性是指含有的多種生物 | |
B. | 該湖泊的物種豐富度包括全部生物的個(gè)體 | |
C. | 不同水層分布有不同的生物,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) | |
D. | 湖泊具有蓄水防洪、調(diào)節(jié)氣候等功能,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用全過程需在光照條件下才能進(jìn)行 | |
B. | 細(xì)胞呼吸必須有氧氣參與 | |
C. | 生物新陳代謝是由酶催化的一系列反應(yīng)組成的 | |
D. | 生命活動(dòng)所需能量直接來自于有機(jī)物氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性,每組需要取多枝插條 | |
B. | 浸泡法適用于較低濃度溶液及空氣濕度較大、遮陰環(huán)境 | |
C. | 用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同 | |
D. | 經(jīng)預(yù)實(shí)驗(yàn)后,后續(xù)實(shí)驗(yàn)中還需設(shè)置一組用蒸餾水處理插條的實(shí)驗(yàn)作對(duì)照組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病是伴X染色體顯性遺傳、乙病是常染色體隱性遺傳 | |
B. | Ⅰ-1與Ⅱ-2個(gè)體的基因型相同 | |
C. | Ⅱ-3的致病基因都來自于Ⅰ-2 | |
D. | 若Ⅲ-4與Ⅲ-5近親結(jié)婚,其子女中正常的概率只有$\frac{1}{6}$ |
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