圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2~4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大,據(jù)圖回答.
(1)圖1所示的結(jié)構(gòu)是用
 
觀察的;1~15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是
 
(填標(biāo)號(hào));圖4所示結(jié)構(gòu)的功能是
 

(2)圖2、3所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)分別是
 
;圖2、3、4所示在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)同點(diǎn)是
 
;圖2結(jié)構(gòu)分解的化合物是
 
(葡萄糖或丙酮酸);圖3結(jié)構(gòu)II中進(jìn)行的反應(yīng)階段是
 

(3)已知進(jìn)行有性生殖的某生物同時(shí)具有圖2、3、4所示三種結(jié)構(gòu),這三種結(jié)構(gòu)中含有的DNA能從父本傳遞給子代的是
 

(4)若用含有3H-尿苷的培養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)胞,則圖中出現(xiàn)放射性的細(xì)胞器有
 
(填標(biāo)號(hào))
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:左側(cè)為高等動(dòng)物細(xì)胞的模式圖,右側(cè)為高等植物細(xì)胞的模式圖.其中1--15所示的結(jié)構(gòu)依次是:細(xì)胞膜、中心體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體、線粒體、高爾基體、液泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、葉綠體、核糖體、中心體、染色質(zhì)和核仁.
解答: 解:(1)圖1所示的結(jié)構(gòu)是用電子顯微鏡觀察的;動(dòng)物細(xì)胞不應(yīng)該有3葉綠體,高等植物細(xì)胞不應(yīng)該有13中心體;圖4所示結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核,其功能是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(2)圖2、3所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)分別是線粒體、葉綠體;圖2、3、4依次為線粒體、葉綠體和細(xì)胞核,三者都具有雙層膜結(jié)構(gòu);線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,其分解的是丙酮酸;葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的是暗反應(yīng),即卡爾文循環(huán).
(3)圖2、3、4所示三種結(jié)構(gòu)都含有DNA,但其中2和3中所含的DNA不遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律,屬于母系遺傳,所以這三種結(jié)構(gòu)中含有的DNA能從父本傳遞給子代的是4細(xì)胞核中的DNA.
(4)尿苷是合成RNA的成分,細(xì)胞中含有RNA的細(xì)胞器有:5核糖體、10線粒體和11葉綠體.所以用含有3H-尿苷的培養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)胞,則圖中出現(xiàn)放射性的細(xì)胞器有11、10、5.
故答案為:
(1)電子顯微鏡     3、13       遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
(2)線粒體、葉綠體   都由雙層膜包被   丙酮酸  暗反應(yīng)
(3)細(xì)胞核的DNA(圖4結(jié)構(gòu)中的DNA)
(4)11   10 (6)5 (12)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、光合作用、呼吸作用等知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力;理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,可能具有1:1:1:1比例關(guān)系的是( 。
①F1自交后代的性狀分離比 
②F1產(chǎn)生配子類(lèi)別的比例 
③F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例
④F1自交后代的基因型比例 
⑤F1測(cè)交后代的基因型比例.
A、①②④B、②④⑤
C、①③⑤D、②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某種高等植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、該細(xì)胞無(wú)葉綠體,此種植物不能進(jìn)行光合作用
B、這是一種需氧型生物,但此細(xì)胞也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、該細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器與細(xì)胞膜、核膜共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)
D、該細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再進(jìn)行細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)材料關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成敗,下列實(shí)驗(yàn)材料的選擇適合的是(  )
A、果膠酶用于探究pH對(duì)酶活性的影響
B、蘋(píng)果汁用于細(xì)胞中脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)
C、取洋蔥紫色外表皮用于觀察胞質(zhì)環(huán)流
D、雞的紅細(xì)胞懸液用于觀察動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲狀腺是人體重要的內(nèi)分泌腺,其功能受神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫系統(tǒng)多種機(jī)制的調(diào)節(jié).請(qǐng)分析并回答:
(1)當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),會(huì)引起甲狀腺分泌的甲狀腺激素
 
,機(jī)體細(xì)胞
 
,加速產(chǎn)熱.
(2)甲狀腺、垂體和下丘腦中任一腺體病變都可引起甲狀腺功能減退.現(xiàn)有甲、乙兩人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下,通過(guò)給兩人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素,分別測(cè)定每個(gè)人注射前30min和注射后30min的促甲狀腺激素濃度來(lái)鑒別病變的部位,測(cè)定結(jié)果如表.
促甲狀腺激素濃度(Mu/L)
注射前 注射后
健康人 <10 10-40
<10 10-40
<10 <10
由上述結(jié)果可以推測(cè)甲、乙發(fā)生病變的部位分別是
 
、
 

(3)激素只能特異性地作用于
 
,這與細(xì)胞具有特定的受體有關(guān).在某些患者體內(nèi)存在促甲狀腺激素受體的抗體,此抗體
 
,從而促進(jìn)了甲狀腺激素的分泌,導(dǎo)致患者甲狀腺機(jī)能亢進(jìn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

寒富蘋(píng)果葉片發(fā)育的好壞是果樹(shù)產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)寒富蘋(píng)果葉片發(fā)育過(guò)程中光合特性的研究,探索葉片發(fā)育過(guò)程中光合生產(chǎn)能力,可為寒富蘋(píng)果的栽培管理提供科學(xué)依據(jù).以下是某研究小組的研究結(jié)果,請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問(wèn)題.(植物光合作用量扣除呼吸作用量等于凈光合作用量)

(1)為探究葉片發(fā)育過(guò)程中的光合生產(chǎn)能力,凈光合速率的測(cè)定最好選擇晴好天氣于9:00~11:00左右測(cè)定.O2是光合作用的
 
階段的產(chǎn)物,可根據(jù)單位時(shí)間O2
 
(產(chǎn)生量、釋放量)衡量?jī)艄夂纤俾剩?br />(2)圖1顯示,萌芽后,葉面積在一段時(shí)間內(nèi)不斷擴(kuò)大,這是細(xì)胞
 
_的結(jié)果.在葉片發(fā)育的過(guò)程中,其凈光合速率逐漸升高可能與2個(gè)因素相關(guān),一是隨著葉片的展開(kāi)和擴(kuò)展,與葉片發(fā)育密切相關(guān)的
 
逐漸減弱,二是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善,
 
逐漸增強(qiáng).
(3)光補(bǔ)償點(diǎn)是指當(dāng)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)的光照強(qiáng)度.由圖2可知,寒富蘋(píng)果葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)和
 
因素有關(guān).隨著葉片的發(fā)育,寒富蘋(píng)果果樹(shù)對(duì)強(qiáng)光的利用能力
 
,對(duì)弱光的利用能力
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)疾病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選.利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)卵母細(xì)胞除從活體輸卵管中采集外,還可以從已處死的雌鼠
 
中獲。
(2)圖中的高血壓相關(guān)基因與質(zhì)粒分別作為
 
,而這需用相關(guān)的酶切割后連接成重組載體,該過(guò)程與質(zhì)粒上含有
 
有關(guān).
(3)子代大鼠如果
 
 
,即可分別在分于水平和個(gè)體水平上說(shuō)明高血壓相關(guān)基因以成功表達(dá),然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型.
(4)在上述轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過(guò)程中,所用到的主要胚胎工程技術(shù)是
 
、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列一般不作為基因工程中的標(biāo)記基因的是( 。
A、四環(huán)素抗性基因
B、綠色熒光蛋白基因
C、產(chǎn)物具有顏色反應(yīng)的基因
D、貯藏蛋白的基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗除草劑的轉(zhuǎn)因煙草過(guò)程中,下列操作錯(cuò)誤的是(  )
A、用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草的抗除草劑基因和載體
B、用DNA連接酶連接經(jīng)切割花葉病毒的核酸
C、將重組DNA分子導(dǎo)入煙草原生質(zhì)體
D、用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞

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