如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（[]中填數(shù)字序號(hào)）

（1）在該細(xì)胞中不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是 （填文字），具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是 （填序號(hào)）．

（2）能形成ATP的場(chǎng)所是 （填序號(hào)），細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所是 （填序號(hào)）．

（3）經(jīng)測(cè)定該細(xì)胞的細(xì)胞液濃度為0.2mo1•L﹣1，若將該細(xì)胞置于0.3mo1•L﹣1的蔗糖液中，片刻后，將會(huì)出現(xiàn) 與[ ] 分離的現(xiàn)象．

（4）該細(xì)胞中水的存在形式為 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對(duì)自然選擇學(xué)說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在（ ）

①突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料

②種群是進(jìn)化的單位

③自然選擇是通過生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

⑤生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變

⑥隔離導(dǎo)致物種形成

⑦適者生存，不適者被淘汰．

A．②④⑤⑥⑦ B．②③④⑥ C．①②⑤⑥ D．①②③⑤⑦

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高二上入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因突變是指DNA分子中發(fā)生的堿基對(duì)的替換、增添或缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，關(guān)于這種改變的說法正確的是（ ）

①若發(fā)生在配子形成過程中，可以通過有性生殖遺傳給后代

②若發(fā)生在體細(xì)胞中，一定不能遺傳

③若發(fā)生在人的體細(xì)胞中有可能發(fā)展為癌細(xì)胞

④都是外來因素影響引起的．

A．①②③④ B．①③④ C．①③ D．①②③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高二上入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA分子一條鏈中=0.4，則在其互補(bǔ)鏈中及整個(gè)DNA中該比例分別是（ ）

A．0.4，0.4 B．2.5，0.4

C．2.5，1.0 D．0.6，1.0

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高二上入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目的減半是由于（ ）

A．著絲點(diǎn)的分裂 B．同源染色體的分離

C．DNA的復(fù)制 D．同源染色體的聯(lián)會(huì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．清除田間雜草和魚塘中肉食性的“黑魚”，用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)分析，其目的是（　�。�
A．保持生物群落的單一性B．使物質(zhì)和能量盡快地流動(dòng)
C．保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定D．調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)方向

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖l表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點(diǎn)后表示有外界因素引起的變化．圖2是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)部分圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中曲線Ⅲ種群數(shù)量增長(zhǎng)速率最快時(shí)，對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量為$\frac{{K}_{2}}{2}$．
（2）若圖1種群為長(zhǎng)江流域生態(tài)系統(tǒng)中的白鰭豚，從種群特征上分析：種群數(shù)量在a點(diǎn)以后發(fā)生曲線Ⅲ變化的直接原因是出生率小于死亡率，且種群數(shù)量為K3時(shí)，對(duì)白鰭豚種群保護(hù)的最有效措施是建立自然保護(hù)區(qū)（或就地保護(hù)），對(duì)白鰭豚的科學(xué)研究體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值．
（3）若圖1種群為東亞飛蝗，干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲患�。┑纳L(zhǎng)，a點(diǎn)若遇干旱，則a點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為Ⅰ（用圖中標(biāo)號(hào)表示）．
（4）圖2中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的$\frac{{D}_{1}^{2}}{{{D}_{2}W}_{1}}$倍（用圖中字母表示），生產(chǎn)者中用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量可表示為B1+C1+D1（W1-A1）．
（5）圖3表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時(shí)刻的種群實(shí)際大�。蓤D可知，2物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．為合理利用資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，科研人員進(jìn)行了放牧強(qiáng)度和放牧方式對(duì)放牧收益影響的探究．實(shí)驗(yàn)如下：用網(wǎng)圍欄選取了四個(gè)牧草長(zhǎng)勢(shì)一致的放牧區(qū)分別施加輕牧、中牧、重牧和過牧（分別記為L(zhǎng)G、MG、HG、OG）的放牧強(qiáng)度，每個(gè)放牧區(qū)又用電圍欄隔成四個(gè)小區(qū)進(jìn)行輪牧，并通過科學(xué)方法測(cè)定了相關(guān)指標(biāo)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
放牧強(qiáng)度LGMGHGOG
放牧綿羊數(shù)（頭/hm2）46810
家畜牧草采食率*0.620.690.800.85
綿羊平均增加生物量（kg/頭）84.771.255.033.6
*：家畜牧草采食率=采食量/牧草地上生物量
（1）在草地面積和放牧頻率一定、放牧天數(shù)相同的條件下，可以用放牧綿羊數(shù)來控制自變量的實(shí)施．
（2）若放牧收益用綿羊增加的總生物量表示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，放牧收益最小和最大對(duì)應(yīng)的放牧強(qiáng)度依次為OG、HG，最佳放牧強(qiáng)度為：MG，理由是：此放牧強(qiáng)度下，收益較高，且采食率較低有利牧草再生．
（3）科研人員另選了四個(gè)放牧區(qū)進(jìn)行不同強(qiáng)度下的自由放牧．在不同的放牧強(qiáng)度下，輪牧比自由放牧后的載畜量均有提高，其原因是輪牧有利于牧草再生．
（4）綜合上述研究結(jié)果，為使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑菰拍習(xí)r采取的有效措施是：合理確定載畜量（放牧強(qiáng)度）、（劃區(qū)）輪牧．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為基因表達(dá)過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中過程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄，該過程的模板鏈?zhǔn)洽谔?hào)鏈．
（2）③到細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合，進(jìn)行翻譯過程．
（3）圖中⑤表示的物質(zhì)稱為轉(zhuǎn)運(yùn)RNA．
（4）下列是幾種氨基酸的密碼子，據(jù)此推斷圖中合成的多肽，第一個(gè)氨基酸種類為甲硫氨酸．[甲硫氨酸（AUG）、精氨酸（CGA）、絲氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）]．

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