生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起著重要的作用.請(qǐng)回答:
(1)細(xì)胞核的
 
使基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程在時(shí)空上分開(kāi),細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間通過(guò)
 
實(shí)現(xiàn)生物大分子的轉(zhuǎn)運(yùn).
(2)脂溶性物質(zhì)易透過(guò)細(xì)胞膜,表明細(xì)胞膜的主要成分中有
 
.通常分泌到細(xì)胞膜外的蛋白質(zhì)需經(jīng)過(guò)
 
加工和修飾后,以分泌小泡的形式排出.
(3)紅細(xì)胞膜內(nèi)K+濃度是膜外的30倍,膜外Na+濃度是膜內(nèi)的6倍,維持這種K+、Na+分布不均勻是由膜上的
 
所控制;紅細(xì)胞膜上糖蛋白的糖支鏈具有高度的特異性,若去掉這些糖支鏈,就不會(huì)發(fā)生紅細(xì)胞的凝集反應(yīng),說(shuō)明細(xì)胞膜表面這些糖蛋白的作用是
 
考點(diǎn):細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題:
分析:本題是對(duì)生物膜系統(tǒng)的功能、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合、主要運(yùn)輸?shù)囊饬x和糖蛋白的作用的綜合性考查,梳理生物膜系統(tǒng)的組成和在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用、分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程和意義及糖蛋白的功能,然后問(wèn)題要求今生解答.
解答: 解:(1)DNA主要存在于細(xì)胞核中,核膜把細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核分開(kāi),從而使基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程在時(shí)空上分開(kāi);核孔是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間生物大分子運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃?br />(2)細(xì)胞膜中的主要成分是脂質(zhì),因此脂溶性物質(zhì)易透過(guò)細(xì)胞膜;分泌到細(xì)胞膜外的蛋白質(zhì)在核糖體上合成后,通常需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工和修飾后,以分泌小泡的形式排出細(xì)胞外.
(3)分析題干中的信息可知,細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻,這兩種離子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸,主要由細(xì)胞膜上的載體數(shù)量控制;去掉紅細(xì)胞膜上糖蛋白的糖支鏈不會(huì)發(fā)生紅細(xì)胞的凝集反應(yīng),說(shuō)明細(xì)胞膜表面這些糖蛋白具有識(shí)別作用.
故答案應(yīng)為:
(1)核膜  核孔  
(2)脂質(zhì)  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體  
(3)載體  識(shí)別
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是核膜的功能,分泌蛋白的合成過(guò)程,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊饬x,糖蛋白的識(shí)別作用,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列各項(xiàng)敘述中正確的是( 。
A、基因突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了所有的原始材料
B、基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向是一致的
C、母虎和雄獅交配產(chǎn)下的“獅虎獸”不育可以說(shuō)明物種間存在生殖隔離
D、共同進(jìn)化就是指不同物種之間相互影響不斷進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物群落演替的敘述不正確的是(  )
A、在生物群落發(fā)展變化過(guò)程中,一個(gè)群落被另一群落代替的過(guò)程,就是群落的演替
B、演替過(guò)程中灌木逐漸取代草本植物,其主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽(yáng)光
C、群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型,火災(zāi)后的草原、過(guò)量砍伐的森林、火山巖上進(jìn)行的演替都屬于次生演替
D、人類活動(dòng)往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

番茄是人們?nèi)粘I钪惺煜さ囊环N蔬果,請(qǐng)分析回答以下與番茄有關(guān)的問(wèn)題:
(1)科學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn),將番茄培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度(圖1).營(yíng)養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽離子通過(guò)
 
方式進(jìn)入番茄體內(nèi),吸收結(jié)果表明番茄對(duì)
 
的吸收最少,而對(duì)另外兩種離子的吸收較多,這一差異與根細(xì)胞膜上
 
有關(guān).
(2)番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.圖2是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的番茄葉片的光合作用強(qiáng)度.請(qǐng)據(jù)圖分析:A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
.C點(diǎn)時(shí),該植物的總光合速率為
 
mg/100cm2葉?小時(shí)(用CO2吸收量表示).C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是
 

(3)生產(chǎn)實(shí)踐中,農(nóng)民常將番茄植株下部的老葉摘除,試分析這樣做的主要目的是
 

(4)番茄中的番茄紅素具有較高的營(yíng)養(yǎng)保健功效,在成熟的番茄果實(shí)中含量較高.
①番茄成熟過(guò)程中,主要受
 
(填寫(xiě)某種植物激素)調(diào)控.
②番茄紅素具有較強(qiáng)的抗衰老和抑癌功效,據(jù)此可判斷該物質(zhì)的保健功能是通過(guò)保護(hù)
 
(填寫(xiě)某種物質(zhì))免受損傷,防止癌癥的發(fā)生.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析細(xì)胞內(nèi)4種重要有機(jī)物的組成及功能,回答下列問(wèn)題:

(1)A一般是指
 
;E在動(dòng)物細(xì)胞中是指
 
,在植物細(xì)胞中是指
 

(2)F是指
 
,除此之外,脂質(zhì)還包括
 
、
 
等.
(3)遺傳信息是指H中
 
的排列順序.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)成熟的植物細(xì)胞,它的原生質(zhì)層主要包括(  )
A、細(xì)胞膜、核膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
B、細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)
D、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和它們之間的細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家在研究葉綠體的起源時(shí)提出的假說(shuō)是:細(xì)菌將藍(lán)藻內(nèi)吞后形成共生體(藍(lán)藻成為細(xì)菌的一部分),最后逐步演化為植物細(xì)胞.下列各項(xiàng)支持這一假說(shuō)的是( 。
A、葉綠體和藍(lán)藻一樣都能進(jìn)行光合作用
B、葉綠體和藍(lán)藻一樣都具有色素
C、葉綠體和藍(lán)藻的形態(tài)大小相同
D、葉綠體具有DNA和RNA,在遺傳上具有一定的獨(dú)立性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了降低一種真菌對(duì)果樹(shù)的毒害,科學(xué)家引入了一種形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和生活習(xí)性與原真菌相似,但毒性相對(duì)較低的真菌,從而使果樹(shù)增產(chǎn),上述兩種真菌的關(guān)系是( 。
A、寄生B、競(jìng)爭(zhēng)
C、互利共生D、捕食

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,不屬于RNA功能的是(  )
A、細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)
B、作為某些病毒的遺傳物質(zhì)
C、具有生物催化功能
D、參與核糖體的組成

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