14.基因型為FfXDY的果蠅在產(chǎn)生精子過(guò)程中( 。
A.XD與XD、Y與Y的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
B.FXD、fXD、FY、fY的組合發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
C.F與f、XD與Y的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期
D.一個(gè)精原細(xì)胞可能會(huì)產(chǎn)生FXD、fXD、FY、fY四種類型的精細(xì)胞

分析 減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:A、XD與XD、Y與Y的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,A錯(cuò)誤;
B、FXD、fXD、FY、fY的隨機(jī)組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,B錯(cuò)誤;
C、F與f為等位基因、XD與Y為同源染色體,它們的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,C錯(cuò)誤;
D、如果該精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂前期的四分體時(shí)期時(shí)發(fā)生交叉互換,就有可能產(chǎn)生四種精子,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查精子的形成過(guò)程,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于酶的敘述,準(zhǔn)確的有幾項(xiàng)( 。
①酶的合成場(chǎng)所就是核糖體,但有些酶還需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和髙爾基體加工和修飾
②能夠合成激素的細(xì)胞通常也具備合成酶的能力
③酶具有較強(qiáng)的調(diào)節(jié)、催化能力是因?yàn)樗档土嘶瘜W(xué)反應(yīng)的活化能
④過(guò)酸、過(guò)堿或極端的溫度都會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu),從而導(dǎo)致酶失活
⑤酶濃度足夠高的話,利用雙縮脲試劑檢測(cè)就能看到明顯的紫色反應(yīng).
A.0B.1C.2D.3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系.為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).聯(lián)系圖解回答下列問題:
(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為神經(jīng)中樞,能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為(用圖中序號(hào)表示)①②③④⑤;
(2)刺激圖中b點(diǎn),則b點(diǎn)發(fā)生的膜電位變化是由外正內(nèi)負(fù)變成內(nèi)正外負(fù),圖中acde點(diǎn)可發(fā)生興奮;
(3)若刺激d點(diǎn),圖中cde點(diǎn)可發(fā)生興奮;興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是單向的,其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能有突觸前膜釋放作用于突觸后膜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在植物體細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)中,期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種,以下哪項(xiàng)問題不必考慮(  )
A.親本細(xì)胞的生殖隔離問題B.選擇具有期望的優(yōu)良性狀的親本
C.親本細(xì)胞融合技術(shù)D.雜種細(xì)胞的愈傷組織誘導(dǎo)和再分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.甲、乙兩圖中表示的物種A與物種B的關(guān)系分別是( 。
A.共生與寄生B.競(jìng)爭(zhēng)與捕食C.寄生與共生D.捕食與競(jìng)爭(zhēng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列化合物中只含有C、H、O三種元素的一組是( 。
A.載體蛋白和糖蛋白B.淀粉和脫氧核糖
C.性激素和RNAD.質(zhì)粒和唾液淀粉酶酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.無(wú)菌技術(shù)是植物組織培養(yǎng)能否獲得成功的關(guān)鍵,以下說(shuō)法正確的是( 。
①由于植物組織培養(yǎng)所利用的植物材料體積小、抗性差,對(duì)無(wú)菌操作的要求非常嚴(yán)格 
②對(duì)培養(yǎng)基及器械需滅菌 
③對(duì)培養(yǎng)材料進(jìn)行表面消毒時(shí),一方面要考慮藥劑的消毒效果,另一方面還要考慮植物材料的耐受能力 
④培養(yǎng)中不同藥劑、不同植物材料,甚至不同器官要區(qū)別對(duì)待 
⑤對(duì)培養(yǎng)材料可用干熱滅菌 
⑥如果不小心引起污染,將可能造成培養(yǎng)工作前功盡棄.
A.①②③④⑤B.①②③④C.①②③④⑥D.①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.有關(guān)細(xì)胞膜的敘述,不正確的是( 。
A.雞的成熟紅細(xì)胞不可用來(lái)制備純凈的細(xì)胞膜
B.氫離子、氨基酸都需借助膜蛋白通過(guò)細(xì)胞膜
C.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜的脂質(zhì)只有磷脂
D.細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量糖類組成

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

由于輕微創(chuàng)傷使小腿某處皮下青紫并且局部水腫,對(duì)這一現(xiàn)象的合理解釋是

A.毛細(xì)血管破裂,部分血液外流,使局部組織液滲透壓增高

B.毛細(xì)血管透性增大,部分血漿蛋白外溢,使局部組織液增多

C.毛細(xì)血管破裂,血液外流,使局部組織液減少

D.毛細(xì)血管擴(kuò)張,血流量增加,使局部組織液增多

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