有關(guān)光合作用和呼吸作用的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A．光合作用制造的有機(jī)物不一定是葡萄糖

B．細(xì)胞呼吸意義之一是為生命活動(dòng)提供能量

C．這兩個(gè)作用對(duì)于維持碳循環(huán)有重要意義

D．促進(jìn)植物光合作用，同時(shí)抑制細(xì)胞呼吸有利于高產(chǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的紅細(xì)胞與精子的壽命都比較短，這一事實(shí)體現(xiàn)了（ ）

A．細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)相互依存

B．環(huán)境因素對(duì)細(xì)胞的影響

C．特定的遺傳物質(zhì)起決定作用

D．細(xì)胞的功能對(duì)其壽命起決定性作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭一中高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一植物細(xì)胞放入KNO3，溶液中，一段時(shí)間后發(fā)生了質(zhì)壁分離，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．此細(xì)胞是活細(xì)胞

B．原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性

C．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時(shí)間后可自動(dòng)質(zhì)壁分離復(fù)原

D．原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差，KNO3溶液濃度低于細(xì)胞液濃度

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究者用儀器檢測(cè)擬南芥葉片在光﹣暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化，每2s記錄一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并在圖中以點(diǎn)的形式呈現(xiàn)．

（1）在開始檢測(cè)后的200s內(nèi)，擬南芥葉肉細(xì)胞利用光能分解 ，同化CO2．而在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程中，葉片可通過(guò) 將儲(chǔ)藏在有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 和熱能．

（2）圖中顯示，擬南芥葉片在照光條件下CO2吸收量在 μmol?m﹣2?s﹣1范圍內(nèi)，在300s時(shí)CO2 達(dá)到2.2 μmol?m﹣2?s﹣1．由此得出，葉片的總（真正）光合速率大約是 （范圍）μmol CO2?m﹣2?s﹣1．（本小題所填數(shù)值保留至小數(shù)點(diǎn)后一位）

（3）從圖中還可看出，在轉(zhuǎn)入黑暗條件下100 s以后，葉片的CO2釋放 ，并達(dá)到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平，這提示在光下葉片可能存在一個(gè)與在黑暗中不同的呼吸過(guò)程．

（4）為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來(lái)自于葉綠體中的五碳化合物，可利用 技術(shù)進(jìn)行研究．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示夏季晴天，某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2的濃度變化，假設(shè)一晝夜5時(shí)日出，19時(shí)日落，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．用CO2測(cè)定儀測(cè)得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．BC段較AB段CO2增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱

B．CO2下降從D點(diǎn)開始，說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的

C．FG段CO2下降不明顯，是因?yàn)楣庹諟p弱，光合作用減弱

D．H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多，光合作用最強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的判斷，正確的是（　�。�
A．生物進(jìn)化的方向決定于生物變異的方向
B．生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)質(zhì)是基因頻率變化的過(guò)程
C．環(huán)境條件穩(wěn)定時(shí)種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化
D．研究物種的遷徙規(guī)律，關(guān)鍵是研究一對(duì)雌雄個(gè)體的遷徙行為

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為某種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線．若不考慮遷入和遷出，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．bc段出生率小于死亡率
B．bc段種群增長(zhǎng)速率逐漸上升
C．改善空間和資源條件有望使K值提高
D．如果此種群是魚類，在曲線的b點(diǎn)捕撈可獲得最大日捕撈量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)進(jìn)化的敘述中，正確的是（　　）
A．任何一個(gè)物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的
B．有利變異的逐代積累是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
C．自然選擇通過(guò)作用于種群而引起種群的基因頻率定向改變
D．達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)奠定了進(jìn)化論的基礎(chǔ)，摒棄了拉馬克用進(jìn)廢退和獲得性遺傳的觀點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．將等量甲、乙兩種植物的不同器官在不同顏色的光下照8小時(shí)，測(cè)得的數(shù)據(jù)見(jiàn)表．據(jù)表分析，決定光合作用是否發(fā)生的因素是（　�。�
植物器官光的顏色溫度O2的釋放量
甲葉紅22℃12mL
甲葉藍(lán)22℃15mL
甲根紅22℃-10mL
乙葉紅22℃18mL
乙葉藍(lán)22℃10mL
A．植物種類B．光的顏色C．溫度D．植物器官

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