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8.下列有關進化的敘述中,正確的是( 。
A.任何一個物種都不是單獨進化的
B.有利變異的逐代積累是生物進化的實質
C.自然選擇通過作用于種群而引起種群的基因頻率定向改變
D.達爾文的自然選擇學說奠定了進化論的基礎,摒棄了拉馬克用進廢退和獲得性遺傳的觀點

分析 現代生物進化理論認為:可遺傳變異為生物進化提供原材料,自然選擇導致種群基因頻率發(fā)生定向改變進而使生物向著一定的方向進化,通過隔離形成新物種,生物進化的過程是生物與生物、生物與無機環(huán)境之間的共同進化過程,共同進化導致生物多樣性.

解答 解:A、相等生物進化理論認為生物進化是生物與生物、生物與無機環(huán)境之間的共同進化,A正確;
B、生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變,B錯誤;
C、自然選擇通過作用于生物個體而引起種群基因頻率的定向改變,進而使生物朝著一定的方向進化,C錯誤;
D、達爾文的自然選擇學說觀點奠定了現代生物進化理論的基礎,摒棄了拉馬克用進廢退和獲得性遺傳的觀點,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查現代生物進化理論內容的知識要點,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古包頭一中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液,吸進氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為1:2.這是因為( )

A.有的酵母菌在進行有氧呼吸

B.有的酵母菌在進行有氧呼吸

C.有的酵母菌在進行有氧呼吸

D.有的酵母菌在進行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關光合作用和呼吸作用的說法,不正確的是( )

A.光合作用制造的有機物不一定是葡萄糖

B.細胞呼吸意義之一是為生命活動提供能量

C.這兩個作用對于維持碳循環(huán)有重要意義

D.促進植物光合作用,同時抑制細胞呼吸有利于高產

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列生命活動中不需要ATP提供能量的是(  )
A.葉肉細胞合成的糖運輸到果實B.吞噬細胞吞噬病原體的過程
C.淀粉被酶水解為葡萄糖D.細胞中由氨基酸合成新的肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關基因、蛋白質和性狀的敘述,正確的是(  )
A.組成基因的每個堿基都對應控制一種氨基酸
B.生物體的性狀都是由蛋白質表現出來的
C.基因與性狀之間是一一對應的線性關系
D.基因是有遺傳效應的脫氧核苷酸序列

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.已知某物質通過細胞膜的方式如圖所示,則下列哪種物質有其相同的運輸方式( 。
A.H2OB.氨基酸C.性激素D.CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.【加試題】如圖甲為適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強度的關系,圖乙為25℃條件下,將綠藻置于密閉玻璃容器中,每2h測一次CO2濃度變化情況(假設細胞呼吸強度恒定).下列敘述中,錯誤的是( 。
A.圖甲中光照強度相對值大于7時,限制光合作用的主要環(huán)境因素是CO2濃度
B.圖甲實驗能確定葉綠體產生O2的最大速率相對值,其最大速率為8
C.圖乙所示實驗中在2〜4h間可能沒有光照,實驗經過12小時后綠藻干重基本不變
D.圖乙實驗過程中4〜6h平均光照強度小于8〜10h平均光照強度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為白細胞與血管內皮細胞之間識別、黏著后,白細胞遷移并穿過血管壁進入炎癥組織的示意圖,下列敘述錯誤的是( 。
A.內皮細胞識別結合白細胞膜上的糖蛋白使白細胞黏著
B.白細胞在血管內黏著、遷移需要消耗ATP
C.白細胞穿過血管內皮細胞,體現了細胞膜具有一定的流動性
D.白細胞利用細胞膜的選擇透過性穿過血管壁進入炎癥組織

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置圖,據圖分析不合理的是( )

A.該實驗可以證明酵母菌是兼性厭氧菌

B.實驗中的甲、乙裝置需要相同且適宜的溫度

C.在相同時間內C.E瓶中混濁程度相同

D.A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2

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