A. | 任何一個物種都不是單獨進化的 | |
B. | 有利變異的逐代積累是生物進化的實質 | |
C. | 自然選擇通過作用于種群而引起種群的基因頻率定向改變 | |
D. | 達爾文的自然選擇學說奠定了進化論的基礎,摒棄了拉馬克用進廢退和獲得性遺傳的觀點 |
分析 現代生物進化理論認為:可遺傳變異為生物進化提供原材料,自然選擇導致種群基因頻率發(fā)生定向改變進而使生物向著一定的方向進化,通過隔離形成新物種,生物進化的過程是生物與生物、生物與無機環(huán)境之間的共同進化過程,共同進化導致生物多樣性.
解答 解:A、相等生物進化理論認為生物進化是生物與生物、生物與無機環(huán)境之間的共同進化,A正確;
B、生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變,B錯誤;
C、自然選擇通過作用于生物個體而引起種群基因頻率的定向改變,進而使生物朝著一定的方向進化,C錯誤;
D、達爾文的自然選擇學說觀點奠定了現代生物進化理論的基礎,摒棄了拉馬克用進廢退和獲得性遺傳的觀點,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查現代生物進化理論內容的知識要點,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古包頭一中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液,吸進氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為1:2.這是因為( )
A.有的酵母菌在進行有氧呼吸
B.有的酵母菌在進行有氧呼吸
C.有的酵母菌在進行有氧呼吸
D.有的酵母菌在進行有氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關光合作用和呼吸作用的說法,不正確的是( )
A.光合作用制造的有機物不一定是葡萄糖
B.細胞呼吸意義之一是為生命活動提供能量
C.這兩個作用對于維持碳循環(huán)有重要意義
D.促進植物光合作用,同時抑制細胞呼吸有利于高產
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細胞合成的糖運輸到果實 | B. | 吞噬細胞吞噬病原體的過程 | ||
C. | 淀粉被酶水解為葡萄糖 | D. | 細胞中由氨基酸合成新的肽鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成基因的每個堿基都對應控制一種氨基酸 | |
B. | 生物體的性狀都是由蛋白質表現出來的 | |
C. | 基因與性狀之間是一一對應的線性關系 | |
D. | 基因是有遺傳效應的脫氧核苷酸序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中光照強度相對值大于7時,限制光合作用的主要環(huán)境因素是CO2濃度 | |
B. | 圖甲實驗能確定葉綠體產生O2的最大速率相對值,其最大速率為8 | |
C. | 圖乙所示實驗中在2〜4h間可能沒有光照,實驗經過12小時后綠藻干重基本不變 | |
D. | 圖乙實驗過程中4〜6h平均光照強度小于8〜10h平均光照強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內皮細胞識別結合白細胞膜上的糖蛋白使白細胞黏著 | |
B. | 白細胞在血管內黏著、遷移需要消耗ATP | |
C. | 白細胞穿過血管內皮細胞,體現了細胞膜具有一定的流動性 | |
D. | 白細胞利用細胞膜的選擇透過性穿過血管壁進入炎癥組織 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置圖,據圖分析不合理的是( )
A.該實驗可以證明酵母菌是兼性厭氧菌
B.實驗中的甲、乙裝置需要相同且適宜的溫度
C.在相同時間內C.E瓶中混濁程度相同
D.A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2
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