A. | 人口數(shù)量 | B. | 人口密度 | C. | 性別比例 | D. | 年齡組成 |
分析 種群的數(shù)量特征有種群密度,出生率和死亡率,遷入率和遷出率,年齡組成,性別比例.出生率、死亡率以及遷入率和遷出率是決定種群大小和種群密度的直接因素.年齡結(jié)構(gòu)能推導(dǎo)預(yù)測出生率與死亡率的關(guān)系,進而預(yù)測種群密度的變化趨勢.
解答 解:題干中的“預(yù)測”二字是解題的關(guān)鍵,年齡組成是通過影響種群的出生率和死亡率,進而影響種群密度和種群數(shù)量,能預(yù)測種群密度(數(shù)量)未來變化趨勢的重要依據(jù).
故選:D.
點評 本題考查了種群特征的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ①② | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖中Ⅱ是科學(xué)家構(gòu)建的魚抗凍蛋白基因的表達載體,它通常應(yīng)包括目的基因、啟動子、終止子、標記基因等 | |
B. | 科學(xué)家常采用顯微注射技術(shù)將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭毎麅?nèi) | |
C. | 圖中Ⅰ的抗四環(huán)素基因為標記基因 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因抗凍番茄是否培育成功的檢測方法是觀察其是否能在相對寒冷的環(huán)境中生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從初情期開始 | B. | 進行有絲分裂 | ||
C. | 進行減數(shù)分裂 | D. | 高爾基體形成頂體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色質(zhì)絲高度螺旋化 | |
B. | 著絲點分裂,姐妹染色單體分離 | |
C. | 細胞質(zhì)進行不均等分裂 | |
D. | DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的突變率很低,所以對進化不重要 | |
B. | 不同基因型的個體對環(huán)境的適應(yīng)性一定不同 | |
C. | 環(huán)境發(fā)生變化時,種群的基因頻率可能改變,也可能不變 | |
D. | 同一群落中的種群相互影響,因此進化的基本單位是群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 巨噬細胞攝取和處理病毒 | |
B. | 輔助性T細胞合成并分泌多種蛋白質(zhì) | |
C. | 漿細胞進行分裂并分泌抗體 | |
D. | 引起成熟的T淋巴細胞分裂分化的“抗原”專指“抗原-MHC復(fù)合體” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 43%、7% | B. | 21.5%、3.5% | C. | 90.7%、9.3% | D. | 45.35%、4.65% |
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