11．如圖表示遺傳信息的復(fù)制和表達等過程，相關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�
A．可用光學(xué)顯微鏡檢測①過程中是否發(fā)生堿基對的改變
B．①②過程需要模板、原料、酶和能量等基本條件
C．圖中①②③過程均發(fā)生了堿基互補配對
D．囊性纖維病體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀

分析 分析題圖：①表示DNA分子的復(fù)制過程；②表示轉(zhuǎn)錄過程；③表示翻譯過程．
基因控制性狀的方式：基因通過控制酶的合成來影響細胞代謝，進而間接控制生物的性狀；基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀．

解答 解：A、堿基對的改變屬于點突變，不能在光學(xué)顯微鏡下觀察到，A錯誤；
B、①為DNA分子的復(fù)制過程，②為轉(zhuǎn)錄過程，這兩個過程都需要模板、原料、酶和能量等基本條件，B正確；
C、圖中①②③過程均發(fā)生了堿基互補配對，C正確；
D、基因控制性狀的方式：基因通過控制酶的合成來影響細胞代謝，進而間接控制生物的性狀；基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀；囊性纖維病是由于基因控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀的，D正確．
故選：A．

點評 本題考查基因與DNA的關(guān)系、基因與性狀的關(guān)系，要求考生識記基因與DNA的關(guān)系、基因、蛋白質(zhì)和性狀之間的關(guān)系，能運用所學(xué)的知識對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．高等植物鳳眼蓮可用于治理水體富營養(yǎng)化，藍藻爆發(fā)程度對鳳眼蓮的治理效果會造成影響，研究者進行了相關(guān)實驗，部分數(shù)據(jù)如下圖．

（1）水體中的藍藻和鳳眼蓮存在競爭關(guān)系，從細胞的結(jié)構(gòu)特點來看，藍藻與鳳眼蓮的主要不同是藍藻無核膜包圍的細胞核．
（2）分析圖1可知，藍藻水華聚集后，導(dǎo)致鳳眼蓮根區(qū)溶解氧含量低，會抑制鳳眼蓮根細胞的有氧呼吸，造成根系發(fā)黑、發(fā)臭，老根大量脫落．
（3）藍藻水華聚集造成的環(huán)境變化對鳳眼蓮有不利影響，但分析圖2實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)T1組根系活力上升且高于對照組，結(jié)合圖1推測其原因是鳳眼蓮對逆境產(chǎn)生了適應(yīng)（或“抗逆性”）．要證實上述推測，需進一步培養(yǎng)鳳眼蓮，若觀察到有新根長出，可證實上述推測．
（4）結(jié)合上述實驗結(jié)果，在利用鳳眼蓮治理水體富營養(yǎng)化時，要盡量避免藍藻濃度過高，以充分發(fā)揮鳳眼蓮的生態(tài)凈化功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．當(dāng)某個蚜蟲發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲前來襲擊時，它能分泌一種物質(zhì)警告其他蚜蟲不要前來此處，從而保護了種群．這種物質(zhì)是（　�。�
A．內(nèi)激素B．信息激素C．性激素D．干擾素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)基因重組的敘述，正確的是（　�。�
A．基因重組能產(chǎn)生新基因及新的性狀
B．非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組
C．姐妹染色單體間相同片段的交換導(dǎo)致基因重組
D．非同源染色體片段之間局部交換可導(dǎo)致基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是化合物P對淀粉酶活性影響的曲線圖，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．若溫度不斷升高，則A點持續(xù)上移
B．曲線①是實驗組
C．在一定范圍內(nèi)，底物濃度影響著酶促反應(yīng)速率
D．化合物P能提高該酶的活性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．人體感染白喉桿菌后，將啟動系列免疫反應(yīng)，其中屬于特異性免疫的是（　　）
A．鼻腔黏膜分泌殺菌物質(zhì)抑制白喉桿菌繁殖
B．吞噬細胞通過溶酶體將吞入的白喉桿菌消化
C．口腔中的鏈球菌產(chǎn)生過氧化氫殺死白喉桿菌
D．體液中的抗體與白喉桿菌毒素反應(yīng)，進而抑制它的繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是某同學(xué)驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗裝置，在透明的容器B中放入濕潤的活種子．以下說法正確的是（　�。�
A．從C瓶導(dǎo)出的氣體中，氧氣的含量與空氣相比沒有變化
B．種子不進行光合作用，檢測到的二氧化碳是呼吸作用產(chǎn)生的
C．在黑暗條件下，種子不進行呼吸作用
D．在光照條件下，澄清石灰水不會變渾濁

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于免疫的說法，正確的是（　�。�
A．抗體可以進入細胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌
B．注射破傷風(fēng)抗毒血清的目的是刺激機體產(chǎn)生抗體
C．二次免疫反應(yīng)中抗體直接由記憶細胞分泌
D．效應(yīng)T細胞可誘導(dǎo)靶細胞凋亡

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于同一個體中細胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述，正確的是（ ）

A．兩者前期染色體數(shù)目相同，染色體行為和DNA分子數(shù)目不同

B．兩者中期染色體數(shù)目不同，染色體行為和DNA分子數(shù)目相同

C．兩者后期染色體數(shù)目和染色體行為不同，DNA分子數(shù)目相同

D．兩者末期染色體數(shù)目和染色體行為相同，DNA分子數(shù)目不同

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同步練習(xí)冊答案